提高药理学教学质量及教学方法探讨

为了提高药理学教学质量,分析目前药理学的具体教学方法。目前药理学的教学方法主要有问题导入法、案例分析教学法、比较法、PBL教学方法、多媒体教学等。在药理学教学过程中教师需要更新观念,不断创新,充分运用多种教学方法,调动学生学习积极性,提高教学质量,以达到满意的教学效果。     

药理学教学方法改革初探

高等医学教育改革的重要课题之一，是如何通过教学的各个环节，启发诱导学生独立自学、思考问题，主动获取知识，改变传统的灌注式教学模式。随着办学规模的进一步扩大，为了解决知识量增加与课时不足的矛盾，近年来根据现代大学生和药理学课程教学的特点，尝试了以“启发-自学-讨论-讲解”的教学方式，取得了一些经验，收到了较好的教学效果。     

多途径提高中药专业中药药理学的教学质量

中药药理学是我国医药院校中药专业的重要专业课，是我院省级精品课程及我院重点建设学科。它是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法研究中药与机体相互作用及其作用规律的一门学科。中药药理与药理学相比，具有以下特点：     

促进药理学教学改革,提高教学质量

随着医学科学及医学教育的发展,为适应当前教学发展的需要,改革传统的药理学教学模式和教学方法已是势在必行。从提高教师教学水平、编写特色教材、不断改进教学方法等方面进行了一系列尝试,有力地提高了教学质量。     

浅谈《药理学》的教学方法与教学质量

<正> 《药理学》作为一门桥梁课在医学教育中是不可缺少的一门学科。随着社会经济文化的不断进步,医学模式已由生物—医学模式逐渐向生物—心理—社会—技术模式转变。《药理学》教学应适应这种医学模式的转变及医学科学发展的需要,进一步提高教学质量,达到培养“创造型”人才的目     

改革教学方法 提高教学质量

针对中专学生特点,通过教师认真备课,注重直观教学,活跃课堂气氛,以问题为中心强化记忆等方法,提高解剖教学效果。     

药理学教学方法改革的研究与实践

药理学是高等医药院校各专业的基础课程，其知识点分布较广、知识面宽、内容较多。因此，如何提高学生的学习兴趣，从而主动获取药理学知识是药理学教学中值得关注的问题。本文总结了作者从事药理学教学工作的体会，主要包括以下几点：①根据专业特点进行因材施教；②实行点面结合、共性与个性分离，加强学生对知识的理解与认知力度；③综合利用教学方法，提高教学效果，培养学生的学习兴趣；④加强实验能力培养，深入了解理论知识。通过对药理学教学工作的总结，期望得到更多同道的指教，为提高药理学的教学质量共同努力。     

提高药理学教学质量，培养学生自主创新能力

培养具有创新能力的高素质人才是现代高等医学教育的重要目标。药理学作为医学教育的一门必修课,应因势利导,改革传统课堂教学模式,在提高药理学教学效果的同时,培养和发掘学生的创新思维能力,提高学生的综合素质,以适应现代社会对医学人才的要求。     

改革教学方法提高儿科学教学质量

儿科学是一门临床医学，为了提高医学生未来的工作能力，在教学中采取多种教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，提高教学质量。     

改革护理学基础教学方法提高教学质量

护理学基础是护理专业学生最基本、最重要的课程之一[1].传统的教学方法、教学模式已不适应新的教学质量的要求,因此我系教研室通过转变教学观念,调整培养目标,增加护理技能操作训练、改变教学方法,解决教学过程中的问题,并注重学生综合素质教育及操作技能训练,从而提高了学生专业素质水平,取得良好效果.     

改革教学方法提高课堂教学效果

当前全球性的新技术革命方兴未艾.各国在经济竞赛中,纷纷以改革和发展教育作为重要的对策.为了适应教改形势的需要,我校将大纲规定114课时的医用化学课压缩到54课时.在课时少、内容多的情况下,如何完成教学大纲的要求和适应新形势的需要,给教师提出了新的课题.若是按教材平铺直叙、面面俱到,是根本不可能的.通过反复学习有关文件和教学大纲,进一步认识到教学改革的目的就是为了提高教学质量.而教学方法的改革是提高教学质量的重要手段.依据大纲要求,反复研究教材及相关内容,以改革教学方法为突破口,以引导学生独立思考为着眼点,以通过课堂教学使学生既学到必要的基础知识和基本技能,     

药理学教学方法改革的初探

为适应当代药理学发展的时代要求,更好提高药理学教学质量,探讨药理学教学方法。     

如何提高中药药理学教学质量的思考与探索

中药药理学是介于传统中药学与现代药理学之间的一门交叉学科,它与许多学科之间有着密切联系,所涉及的知识广且难以理解。为了提高中药药理学的教学质量,加强教学效果,有必要对该课程的教学方法进行探索与改革。     

提高高职药理学双语教学质量的研究及实践

对护理专业英文班的药理学双语教学进行教学方法的改革研究,实验组除采用传统的课堂教师讲授教学方法外,还采用阶段考试、娱乐性知识竞赛、补充相关英文专业资料等多种形式的教学方法。实验组学生的期末考试成绩明显优于对照组学生,提示阶段考试、娱乐性知识竞赛、补充相关英文专业资料等教学方法可以提高教学质量,有利于提高学生的综合素质。     

改进教学方法，提高医学影像物理学教学质量

根据课程及学生特点，改进教学方法，重视学生科学素养的培养，变抽象的论述为理论联系实际的形象化教学，并建立适当的激励机制，提高了医学影像物理学课的教学质量。     

《药理学》理论课程教学方法的改革

药理学课程是医学基础课程,更是基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁课程,其内容抽象,难学难记,学生学习时常有畏难情绪。为提高授课质量,使原本呆板枯燥的药理学教学变得活跃起来,使难学难记的药理学内容变得易学易记,从2000年开始探索《药理学》理论课程教学方法的改革,从教育观念、教学指导思想、培养目标、教学内容、教学方式方法、教书育人等方面进行了不断改革与实践,在教学中灵活采用辅导式教学、案例式教学、整合式教学、启发式教学、多媒体教学、加强题库建设等方法,不仅激发了学生的求知欲,而且调动了教师教学的积极性,促进了教学相长。取得了较好的教学效果。     

改革中药药理学教学方法

中药药理学是中医药院校中药专业重要的专业课程,是在中医药理论指导下,运用现代药理科学的研究方法,研究中药和机体相互作用及其规律的科学,是应用现代医学方法研究中药的作用、作用机理及中药药效作用的基础上发展而来的中药学的一个重要分支学科,是中药现代化发展的基础学科.中药药理学是开放和发展的学科,是中医理论和现代药理科学相连接的桥梁,是中医药现代化的重要组成部分[1,2].笔者结合多年教学经验就中药药理学教学方法进行探析.     

改革解剖学教学模式提高教学质量的探讨

解剖学是一门重要的基础医学课程，为探索符合现代教育思想的教学模式，加强学生综合素质的培养，提高教学质量，作对近两年解剖施行小班教学加以总结，并对教学进行调查与分析，结果表明小玫教学有助于教学质量的提高。     

提高药理学教学质量的方法

课堂教学是教学的中心环节,课堂的教学效果如何,关键在教师如何改革教学方法与手段。优化课堂教学结构,调动学生学习的积极性和主动性,解决教与学之间的矛盾,提高药理学质量。