基础化学教学中的素质教育

实施素质教育反映了我国现代化建设和信息时代对高等教育的新要求,教育理论和实践的新发展,给大学教育和大学生实践能力、创业精神、人文素养、创新能力的培养提出了更高的要求。素质教育是新形势下教育方针的新发展,是在德智体美全面发展的基础上,强调人才整体素质的全面提高,尤其要具备创新能力和开拓精神。素质教育就是开发受教育者     

华东蓝刺头地上部分化学成分研究

为了科学地推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,我们必须清楚创新素质教育的意蕴,把提高人的创新素质,建立在文化与心理过程、价值引导和自我建构的教育的新含义上;必须明确创新教育的时代价值、社会价值和素质教育价值,以提高对创新教育的重要性和必要性认识,从而实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的全面的素质教育。     

素质教育的新课题——心理教育

素质教育的宗旨是全面提高学生的生理、心理、道德和文化素养,即培养德、智、体、心“四育、全面发展的人才。素质教育的核心问题是培养学生良好的心理素质。实施心理教育反映了时代的要求,是素质教育中提出的新课题。心理教育应着重培养学生正确处理自我问题、挫折问题、人际关系问题及情感问题的能力。学校、家庭及社会应携手对学生大力加强心理教育,以心理素质的优化,去带动整体素质的发展,从而提高整个中华民族的素质。     

素质教育与现代教育技术

素质教育就是要全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为此 ,国务院和国家教委作出了“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的决定。一、素质教育的要求要想培养出具有创新精神和实践能力的高素质的一代新人 ,必须有一支高素质的教师队伍 ,因此 ,教师素质的高低就是实施素质教育的关键所在。“深化教育改革 ,全面推进素质教育”对教师队伍的建设提出了 6条具体要求。首先 ,教师要热爱党 ,热爱社会主义…     

构建新世纪医院教育培训体系的思考

医学科学的发展和医学模式的变革，带动了区域性医学中心和人卫生体系的构建，卫生事业发展需要宽基础、强能力、有创新的高素质医学专门人才。素质教育的新时代视角，乖舛避动临床教师“前素质教育”，实施德育为核心，创新精神和实践能力培养为重点的全面素质教育工程。为此，上海第二医科大学附属仁济医院以学校教育，特别是以高等教育为基础，以职工全面素质教育培训为关键，以区域性教育中心为目标、构建各级各类教育结构合理、     

对儿科护士素质教育的探索

素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识,并越来越受到社会所重视.1999年党中央、国务院频发了<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>,<决定>指出"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有文化、有道德、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人".该决定确定了我国跨世纪的教育改革和发展的任务.几年来,本人在儿科护理学教学实践中,对如何实施护士素质教育,培养实用型中等医学专业人材进行了初步的探索,并得了较好的效果.     

对儿科护士素质教育的探索

素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识，并越来越受到社会所重视。1999年党中央、国务院频发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《决定》指出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有文化、有道德、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。     

更新教育观念 推进素质教育

如何正确认识素质教育内涵，建设一支高素质的教师队伍来保障素质教育的全面实施，笔者谈点粗浅认识。１素质教育的内涵中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育就本质上来说，是对人的理想素质的培养，素质教育立足于对教育起点、教育过程和教育目标的深层揭示，通过帮助人性的自由发展和潜能的最…     

也谈高等医学院校的临床医学院建设

加强高等医学院校临床医学院 (附属医院 ,下同 )的建设 ,是高等医学院校临床医学学科教育的一个重要方面 ,也是符合国际医学教育发展的新的教育模式。如何使这种新的医学教育模式能够更好地促进医学教育的发展 ,是摆在各个高等医学院校面前的重要的课题。1　加强临床医学院的建设是发展医学教育的必由之路加强临床医学院的建设是高等医学院校实施素质教育的要求的重要手段 ,中共中央国务院于 1999年 6月 13日发布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出 ,实施素质教育 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为…     

中职学校学生素质教育浅谈

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：＂实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人＂。这就为中职学校教育教学改革提出了明确要求。关于中职学校学生的素质教育,笔者谈几点自己的思考。     

浅谈素质教育——学习中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的体会

今年 6月 ,全国第三次教育工作会颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称决定 ) ,为新世纪我国教育事业的发展指明了方向 ,作为一名高校的教育工作者 ,必须认真学习 ,深刻领会其精神。下面简单谈谈自己学习上的一点体会。一、正确认识素质与知识和能力的关系。《决定》指出“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要全面领会这一深刻含…     

政治课教学中应注重发挥学生的主体作用

素质教育 ,是培养有创新精神和实践能力的全面发展的人才的关键 ,学科教学是实施素质教育的主渠道。政治课是集传授知识和提高能力、觉悟于一体的教学 ,应正确处理好教师“主导”与学生“主体”地位的关系 ,较好地发挥学生在政治课教学中的主体作用。1　重视学生主体作用的决定因素1 1　新世纪教育目标的要求新世纪的教育 ,是学生素质发展的教育 ,素质教育中的重要内容是对学生创新精神和实践能力的培养。教师在教学过程中应重视培养学生的主体意识和各种良好的非智力因素。所谓主体意识 ,是指作为认识和实践活动主体的人对自己的主体地位、…     

掌握学生心理特点、全面加强素质教育

实施素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为标准、培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者     

大学语文与人文素质教育

1大学语文在素质教育中的地位 1996年<中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>中指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人".     

组织胚胎学实验课中实施素质教育的体会

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.     

试探在基础护理教学中加强学生的素质教育

现代护理模式正在由以疾病为中心的功能制护理模式转变为以病人为中心的整体护理模式,是以预防、保健、治疗、康复四位一体的新型护理。现代新护理观要求护士具备专业的、心理的、人文科学的综合素质,教师在传授知识的同时要注重素质教育,培养和发展学生的各种能力,满足护理专业向高层次的发展。1思想品德教育寓于基础护理教学之中素质教育着眼于人的全面发展,注重知识积累、能力培养、人格修炼与个性发展,素质教育应是以德育为前提条件,以能力素质培养为中心,美育心理教育、创造科学和其他素质教育为基本内容的有机整体,从而使学生受到系统…     

建设护理学专业实验室的设想

新时期高等护理教育的目标就是要培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展的人才。要实现这一目标，必须改变单纯重视知识传授的教育观念，加强素质教育和创新能力的培养。护理学是一门综合性的应用学科，实践教学是实施素质教育、培养富有实践能力和创新精神的高素     

21世纪高等院校本专科学生应提倡研究性学习

党的十六大提出，要大力发展教育和科学事业，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。关于素质教育，中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”     

实施素质教育 培养新型中等医学人才

要培养高素质的中医人才，必须实施素质教育，素质教育要求首先必须加强德育教育，生动活泼开展“三观”教育；其次要培养学生创新精神和实践能力，培养学生的主动性；第三，实施素质教育还要有一支高素质的教师队伍。     

全方位规划，分步骤实施，营造提高医学生综合素质的育人环境

为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,加速培养高素质的医学专门人才,中国医科大学开展了以转变教育思想和教育观念为先导;以改革教育体制、教育内容和教学方法为根本;以培养创新精神和实践能力为重点;以培养其性,鼓励个性发展为导向的素质教育工作,在学校教育过程中突出素质教育的核心地位,使素质教育与学生德育和思想政治工作、与人才培养工作、与校园科技文化活动、与学生心理健康教育紧密结合,营造了适应医学生成才特点的素质教育环境。