自我护理训练对脊髓损伤患者情绪及生活活动能力的影响

目的探讨自我护理训练对脊髓损伤患者情绪及生活活动能力的影响。方法 2014年6月至2015年6月,便利抽样选取本院收治的84例脊髓损伤患者为研究对象,根据抽签法将患者分为观察组及对照组各42例,对照组应用常规护理,观察组应用自我护理训练,对比分析两组患者干预前后负性情绪及生活活动能力的变化。结果观察组干预1个月、3个月、6个月时康复评分均高于对照组(均P0.05);观察组干预后焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均低于对照组(均P0.05),而总体健康、生理功能、生理职能、社会功能、健康精神、情感职能等方面评分均高于对照组(均P0.05)。结论自我护理训练能有效改善脊髓损伤患者负性情绪,促进患者康复,提高患者生活质量。     

自我效能训练对脊髓损伤患者自护能力及生活质量的影响

目的探讨自我效能训练对脊髓损伤患者自护能力及生活质量的影响。方法将80例脊髓损伤患者按入院时间分成对照组(38例)和观察组(42例)。对照组给予常规的脊髓损伤护理,观察组在对照组基础上实施自我效能训练的干预方案。分别于患者入院时、出院时、干预结束时采用一般自我效能感量表、自我护理能力量表、生活质量指数评定量表各评定1次。结果观察组患者出院时、干预结束时自我效能得分均较入院时高,且明显高于对照组;观察组患者出院时、干预结束时的自护能力评分均较入院时高,且明显高于对照组;观察组干预结束时生活质量4维度得分均较入院时高,且较对照组高,差异均有统计学意义。结论自我效能训练能提高脊髓损伤患者的自我效能、自我护理能力和生活质量。     

自我效能训练对脊髓损伤患者生活质量的影响

目的：探讨自我效能理论在脊髓损伤患者康复中的应用效果。方法：选择2011年7月至2012年12月入住我科治疗的脊髓损伤患者79例,分为观察组和对照组,对照组采取常规护理措施,观察组采用自行设计的5步模式自我效能提升训练。采用一般自我效能感量表（GSES）、改良的Barthel指数（MBI）、生活质量指数评定量表（QOL）、自行设计的遵医行为调查表分别调查两组患者的自我效能、日常生活能力、生活质量及遵医率,于患者入院24小时内、入院1个月、入院3个月各评定1次。结果：两组患者GSES得分、MBI评分、QOL得分的组间差异均有统计学意义（F组间分别为6.67、12.68、5.61,P〈0.05）,但在时间序列、组间和时间序列的交互效应间均无统计学意义。两组患者遵医行为调查的差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：自我效能训练增强了脊髓损伤患者的康复信心,消除了负性因素影响,提高了遵医行为,改善了患者生活质量,利于脊髓损伤患者的康复,因此建议对脊髓损伤患者常规开展自我效能提升训练。     

心理干预对脊髓损伤患者的抑郁情绪及日常生活活动能力的影响

脊髓损伤(SCI)所导致的瘫痪是一种严重的残疾,轻者丧失劳动力,重者肢体瘫痪,大小便失禁,丧失日常生活自理能力[1], 严重影响患者的生活质量,给其家庭和社会带来沉重负担.本研究对SCI患者的心理状态与功能独立性水平进行分析,以探讨心理护理对脊髓损伤患者的抑郁情绪及日常生活活动能力的影响.     

心理干预对脊髓损伤患者的抑郁情绪及日常生活活动能力的影响

脊髓损伤（SCI）所导致的瘫痪是一种严重的残疾,轻者丧失劳动力,重者肢体瘫痪,大小便失禁,丧失日常生活自理能力,严重影响患者的生活质量,给其家庭和社会带来沉重负担。本研究对SCI患者的心理状态与功能独立性水平进行分析,以探讨心理护理对脊髓损伤患者的抑郁情绪及日常生活活动能力的影响。     

人性化护理对精神分裂症患者自我情绪及生活质量的影响

目的:探讨人性化护理对精神分裂症患者自我情绪及生活质量的影响。方法:选取2013年4月~2016年3月我辖区100例精神分裂症患者作为研究对象。以数字法随机等分为观察组和对照组,对照组使用常规护理;观察组使用人性化护理。观察两组患者的心理状态评分及生活质量情况。结果:观察组患者生活质量各项评分均优于对照组(P0.05);观察组患者护理后焦虑、抑郁评分均低于对照组(P0.05);观察组患者对护理的满意度优于对照组(P0.05)。结论:人性化护理措施能够有效提升精神分裂症患者的生活质量,改善心理状况,提高患者对护理的满意程度。     

同侪互助对脊髓损伤患者情绪状态及日常生活能力的影响

目的:探讨同侪互助活动对住院康复期脊髓损伤(SCI)患者心理情绪及日常生活能力(ADL)的影响。方法:SCI患者42例,随机分为2组,各21例。对照组给予常规康复训练,观察组在此基础上参加同侪互助活动。结果:治疗3个月后,2组患者SAS、SDS评分均较治疗前有明显降低(均P0.05),且观察组评分更低于对照组(P0.05);2组患者MBI评分较治疗前有显著提高(P0.05),且观察组评分更高于对照组(P0.05)。结论:同侪互助活动有助于改善住院康复期脊髓损伤患者的心理情绪,并有助于更快地提高日常生活能力。     

马斯洛需求理论联合治疗性沟通对脊髓损伤患者情绪、自我护理能力及应对方式的影响

目的 探讨马斯洛需求理论联合治疗性沟通对脊髓损伤患者情绪、自我护理能力及应对方式的影响。方法 选取2020年6月—2021年12月来医院康复科实施康复治疗的脊髓损伤患者111例作为研究对象。按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组（马斯洛需求理论联合治疗性沟通护理,65例）和对照组（马斯洛需求理论,46例）,比较两组患者干预前和干预后3个月的情绪状态、自我管理和应对方式。同时,分析三者的影响关系。结果 干预后,观察组SAS、SDS评分低于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;观察组自我护理技能、健康知识水平、自护责任、自我概念评分高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）;干预后,观察组积极应对评分高于对照组,观察组消极应对评分低于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结构方程结果显示,情绪状态对自我管理有正向影响,应对方式对自我管理有负向影响。自我管理对情绪状态和应对方式均有正向影响。结论 马斯洛需求理论联合治疗性沟通对脊髓损伤患者有积极影响,可消除负性情绪,提升自我护理能力,增加积极应对方式,且自我管理可影响正向情绪状态和应对方式。     

脊髓损伤患者排尿功能的训练及护理

通过对53例脊柱骨折合并脊髓损伤出现排尿功能障碍患者实施心理护理,尿道口护理,皮肤护理,特别是加强排尿功能的训练等有计划、循序渐进的护理措施,患者尿失禁症状逐步减轻,效果满意。     

亲情护理对妇科恶性肿瘤患者负性情绪及自我护理能力的影响

目的探讨亲情护理对妇科恶性肿瘤患者负性情绪及自我护理能力的影响。方法将85例妇科恶性肿瘤患者随机分为观察组43例和对照组42例,对照组采用常规护理模式,观察组采用亲情护理模式。比较2组患者负性情绪和自我护理能力的变化。结果观察组出院时和出院2个月时汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分显著低于对照组(P0.01)。出院时,观察组自我护理能力量表(ESCA)各维度评分和总分显著高于对照组(P0.01);出院2个月时,观察组自我概念、自我护理技能和总分均较出院时显著升高(P0.05或P0.01),而对照组总分较出院时显著下降(P0.05),2组差异明显(P0.01)。结论与常规护理模式相比,亲情护理模式可有效改善妇科恶性肿瘤患者的负性情绪,提高自我护理能力。     

自我认知疗法训练脊髓损伤致截瘫患者

目的探讨脊柱损伤所致截瘫患者的认知训练在康复中的意义。方法选择脊柱损伤经手术治疗术中脊髓完全横断合并截瘫的患者,早期预防泌尿系感染及压疮,早期对患者实施心理康复治疗,同时进行家庭及社会康复。结果通过对脊髓横断、完全截瘫患者的认知训练和心理干预,经过随访观察患者能够正视自身现状,并接受生活技能培训,能够尽可能完成生活活动,并具备一定的职业技能,解决自身的生存、生活问题,减轻家庭和社会的负担。结论脊柱损伤并发截瘫的病例尽快手术探查以了解脊髓损伤情况及其转归。固定手术是截瘫术后康复的良好基础。充分发挥亲属在预防各种并发症中的积极作用有助于提高患者的生活质量。截瘫患者的心理康复宜早期开展,从而使患者能够主动配合,积极地进行康复训练。     

自我认知疗法训练脊髓损伤致截瘫患者

目的探讨脊柱损伤所致截瘫患者的认知训练在康复中的意义。方法选择脊柱损伤经手术治疗术中脊髓完全横断合并截瘫的患者，早期预防泌尿系感染及压疮，早期对患者实施心理康复治疗，同时进行家庭及社会康复。结果通过对脊髓横断、完全截瘫患者的认知训练和心理干预，经过随访观察患者能够正视自身现状，并接受生活技能培训，能够尽可能完成生活活动，并具备一定的职业技能，解决自身的生存、生活问题，减轻家庭和社会的负担。结论脊柱损伤并发截瘫的病例尽快手术探查以了解脊髓损伤情况及其转归。固定手术是截瘫术后康复的良好基础。充分发挥亲属在预防各种并发症中的积极作用有助于提高患者的生活质量。截瘫患者的心理康复宜早期开展，从而使患者能够主动配合，积极地进行康复训练。     

延续性护理对肝硬化患者自我护理能力及生活质量的影响

目的:探讨延续性护理对肝硬化患者自我护理能力及生活质量的影响。方法:将96例肝硬化患者随机分为研究组和对照组各48例,对照组给予常规护理干预措施,研究组在常规护理基础上给予延续性护理,比较两组出院时、出院6个月和出院1年自我护理能力与生活质量改善情况。结果:出院6个月和1年后,研究组自我护理能力各维度评分与生活质量评分均高于对照组(P0.05)。结论:对肝硬化患者采用延续性护理,可促进患者自我能力的提升,有助于患者生活质量的改善。     

循证护理对慢性乙肝患者自我护理能力及生活质量的影响

目的：探讨循证护理对慢性乙肝患者自我护理能力及生活质量的影响。方法将80例慢性乙肝患者随机分为两组，对照组40例给予常规护理，观察组40例采用循证护理进行自我护理能力干预，比较两组护理后的自我护理能力以及生活质量情况。结果观察组在自我概念、自我责任、自我护理技能等自护能力评分方面与对照组的差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的躯体疼痛、精力、情感职能、生理功能等生活质量方面的评分与对照组的差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理能够提高慢性乙肝患者的自我护理能力，改善患者带病期间的生活质量，具有积极的临床意义。     

延续性护理对脊柱骨折伴脊髓损伤患者生活质量和负性情绪的影响

目的:探讨延续性护理在脊柱骨折伴脊髓损伤患者生活质量和负性情绪中的应用效果。方法:将我院80例脊柱骨折伴脊髓损伤患者等分为观察组和对照组,两组均给予常规护理,观察组出院后给予延续性护理,对比两组患者生活质量评分以及负性情绪评分。结果:两组患者出院时各项生活质量评分比较无统计学意义(P0.05),随访6个月后观察组患者各项生活质量评分均高于对照组(P0.05)。两组患者出院时焦虑、抑郁评分比较无统计学意义(P0.05),随访6个月后观察组患者焦虑、抑郁评分均低于对照组(P0.05)。结论:针对脊柱骨折伴脊髓损伤患者行延续性护理有利于提高患者生活质量,改善其负性情绪,促进康复。     

认知疗法对脊髓损伤患者抑郁情绪的影响

目的探讨认知疗法对脊髓损伤患者抑郁情绪的康复疗效。方法采用抽签法将64例伴有抑郁情绪的脊髓损伤患者分为观察组32例和对照组32例,均接受常规康复训练并每日口服氟西汀20mg,观察组在此基础上早期介入认知疗法。采用Zung抑郁自评量表、Barthel指数对两组患者进行治疗前后抑郁水平和日常生活活动能力评定。结果治疗8月后,两组抑郁自评量表评分较前降低、Barthel指数有提高,两组组间比较显示观察组优于对照组。结论认知疗法能显著改善脊髓损伤患者的抑郁情绪、提高患者的日常生活活动能力。     

共情护理对脊髓损伤患者负面情绪及希望水平的影响

目的探讨共情护理对脊髓损伤伴瘫痪患者负面情绪及希望水平的影响。方法选取收治的脊髓损伤伴瘫痪患者82例,随机分为观察组与对照组,每组41例。对照组给予常规护理,观察组在对照组护理的基础上加用共情护理。比较两组患者护理干预前后的负面情绪和希望水平。结果干预后两组患者SAS、SDS评分均较干预前降低（均P〈0．05）,HHI较干预前升高（P〈0．05）;干预后观察组SAS及SDS评分均低于对照组（P〈0．05）;观察组HHI总分及T、P、I评分均高于对照组（均P〈0．05）。结论共情护理在一定程度上可以减轻脊髓损伤伴瘫痪患者的负面情绪,提高患者的希望水平。     

心理康复介入时机对脊髓损伤患者负性情绪及生活质量的影响

目的探讨心理康复介入时机对脊髓损伤患者负性情绪及生活质量的影响。方法选择2012-01—2015-05收治的80例脊髓损伤患者,按照随机数字表法分为早期康复组(早期组)和晚期康复组(晚期组)。两组均给予系统康复训练,早期组患者在入院后24 h内开始心理康复治疗,晚期组在入院后2周开始实施,观察两组患者负性情绪及生活质量的改善情况。结果两组患者HADS评分均较治疗前明显下降,但早期组下降幅度更加明显,与晚期组比较,差异有统计学意义,P0.05;两组FIM、MMSE、ADL评分均较治疗前有所提升,早期组提升幅度更加明显,与晚期组比较,P0.05;两组治疗后WHO-QOL-100量表各因子分均有所提高,但早期组提升幅度更明显,治疗后总分较晚期组明显提高,组间比较,差异有统计学意义,P0.05。结论心理康复介入时机对患者的康复有直接影响,心理康复介入越早越好。