留学生全英班放射诊断学教学方法初探

国外学生来华留学,是我国国力强盛的表现,也是经济全球化、教育国际化发展的必然[1]。近年来,随着改革和对外开放的深入以及中国经济、科技的国际地位不断提高,越来越多的外国留学生来中国学习,我国已成为国际学生流动的重要目标国家之一,这其中包括大量的医学留学生。我校对外交流合作不断扩大,留学生教育加速发展,获教育部批准为首批招收本科临床医学专业(英语授课)留学生的30所高等院校之一。2003年开始,我教研室已连续4年担任外国留学生《放射诊断学》的教学工作,所有的理论授课和实习授课均采用全英语教学,已教留学生约100人。我校留学生来自多个国家,如尼日尔、印度尼西亚、越南等,英语对于教授方(教师)和学习方(学生)都是第三国语言,既非教师母语,也非学生母语,而不同国家和地区来源的人,其英语发音都带有浓重的地方口音,所以,给授课和口语交流带来很大的难度。我们一开始就采用了多媒体教学手段,根据对学生的调查和学生考试成绩,教学取得了令人满意的效果。针对外国留学生,教学应更需要教师具有勇于探索和创新开拓的精神,富有特色,以吸引更多的外国学生来我国学习、交流,提高我国医学院校在世界的声望和知名度。教学实践中,我们总结了一些经验和方...     

留学生皮肤性病学实习课教学探索

为了提高留学生皮肤性病学实习课的教学质量 ,结合本学科的特点 ,我们在教学语言、教材选择、教学方法等方面进行了探讨 ,取得了满意的教学效果。我们认为为了提高留学生皮肤性病学实习课的教学质量 ,应该在教学语言、教材选择、教学方法等方面进行改进。     

英文教学在医学临床专业课中的应用

近年来,随着高等教育改革开放的深入,我校已开始招收外国留学生(全英班)。留学生(全英班)全部采用全英文教学,这对医学临床专业课英文教学提出了全新的课题和更高的要求,也值得我们对英文教学在医学临床专业课的应用进行更多的探讨。1创造良好的英文教学条件1.1精心选择好一本教材:一本好的教科书就是一位好老师。选择好一本好的英文教科书对全英班的教学至关重要。现在高校采用的多是针对中国学生双语教学的本国自编英文教材,相比原汁原味的英文教材仍有不少差距。如果多数学生对教材认可度降低,课堂教学难度就会大大增加。笔者发现,课堂上,外国留学生尽管已有统一下发的英文医学教科书(国内自编),但手上仍有五花八门的国外原版医学专业教科书就很能说明问题。经调查,外国留学生课外阅读复习的教科书仍是这些原版教科书。由于学生手中教科书的不一致也使教学增添了不少困难。改革开放后,对外交流扩大,我国已进口不少经典原版国外医学教科书。针对外国留学生的文化背景和阅读习惯,尽量选择一本经典原版国外医学教科书作为外国留学生医学临床专业课英文教学的统一教科书对教学双方都大可获益。1.2负责选择好每一位老师:外国留学生(全英班)英文临床医学教学的经验告诉我们,...     

留学生人体生理学教学体会

自我校2002年起招收医学留学生以来,我教研室已连续6 年担任留学生人体生理学理论和实验教学.由于英语不是教师和学生母语,加之留学生英语带有浓重的地方口音,给教学带来一定难度,以往针对中国学生的传统教学方法及教学手 段已不再适于外国留学生.因此我们从教材使用、教学方法、教学手段等方面进行改革,取得令人满意的教学效果.     

留学生外科学全英语授课初步探讨

留学生教育作为一个全新的教育层次,现已成为高等医学教育的重要组成部分,成为反映学校教育水平的重要标志。我校已招收留学生多年,但外科学教研室对外国留学生采用全英语授课是近年才开始的,经过一段时间的摸索,逐渐积累了一些经验,现总结如下。1充分认识教学对象我校招收的留学生大多数来自尼泊尔、印度、印度尼西亚等国家,这些国家从小学起开设英语课,以英语为教育语言,教材和授课均使用英语,因此他们英语水平较高,但由于英语毕竟不是他们的母语,他们的英语发音与“美式英语”“英式英语”之间存在差距,带有浓重的地方口音,发音很难听懂,这就给教师与学生之间的交流带来一定的困难,在一定程度上影响了教学效果。此外,这些留学生同国内学生不同,比较活泼外向,但纪律性较差,自由度大,课堂上不时地小声说话,随时插问,中断老师讲课,以致有时会影响教学进度,不能按时完成教学计划。还有,留学生之间自觉性差异较大,有些学生上课很认真,不懂就问,非常自觉。但也有些同学经常迟到、甚至旷课或上课不专心,因此学生的水平亦参差不齐。2针对留学生的特点,因材施教2.1多交流,克服语言障碍:由于我专业参与留学生英语教学的教师都是经过精心选拔出来的,均为硕士以上学历或出...     

论PBL教学法培养视觉素养在留学生皮肤性病见习教学的意义——以西安某一高校为例

目的评价PBL教学法提升视觉素养在我校医学留学生皮肤性病学见习课中的效果及意义,以期更好地提升留学生带教水平。方法选取医学院临床医学五年级的94名留学生,采用以培养视觉素养为目的的PBL教学法进行见习课授课,并针对发生的相关的具体问题予以指导与培训。评价学生的视觉素养、学习兴趣、考试成绩等改善情况,并评估其满意度。结果 82.98%的留学生视觉素养有了明显提升;88.30%的留学生对皮肤性病学产生了浓厚的学习兴趣,学习习惯改进很大;38.30%的留学生取得了良好的成绩;93.62%的留学生表示对该教学法十分满意。结论加强视觉素养的培训对留学生皮肤性病专业的学习至关重要,更有利于提升我国MBBS项目的教学水平。     

皮肤性病学科临床教学工作体会

正皮肤性病学是一门涉及面广、整体性和直观性较强的专业学科,需要在大量感性认识,即皮损视觉形态的基础上才能逐步形成理性认识,即皮损的形态在头脑中的复视和诊断思维。近年来,随着社会经济发展,皮肤性病学也得到了快速发展,它已从过去单一临床学科变成了与人们生活质量息息相关的一门学科。由于其病种繁多、涉及领域较广,而授课学时及临床见习学时相对较少,学生普遍反映皮肤性病学难以掌握。作者承担本学科临床教学工作近20年,总结教学体会如下。     

基础医学全英语教学模式的探索

高等医学院校对外直接招收未经任何汉语培训的英语语系的外国学生就读医学本科 ,并对其实施全英语教学是新形势下的新生事物 ,有待在实践中不断摸索。我校两年来的教学实践 ,从教材的选择、授课教师的培养以及课件的制作等方面改进入手 ,加强了对外国学生的全英语教学     

留学生寄生虫学全英教学体会

寄生虫学是医学院校外国留学生的一门必修的考查科目,它是联系基础与临床的桥梁课程,虽然医学院校外国留学生有一定的汉语基础,但仅限于日常简单的对话与交流,随着科学的进步,国际交流与合作空前活跃,许多外国留学生进入中国的各类大专院校学习,我校也承担了尼泊尔等医学留学生的教学任务。在此情况下,使用英语进行教学便成为一种重要的交流方式,而且是一种必须采用的教学手段。从世界教育发展的形势看,留学生教育反映了一个学校对外开放的程度,我校一向重视留学生工作,把接受和培养外国留学生工作当作是我国对外交流工作的一个重要组成部分,并且近年来开展的英语教学模式取得了不错的效果,但在英语教学过程中学生和老师会出现的问题有哪些?教师如何提高留学生学习兴趣和教学质量?如何在留学生入学后,引导学生快速进入新的学习生活?通过自身体会,我认为从以下几个方面着手可以确保医学专业来华留学生的教学和管理质量,使来华留学生西医英语教学取得较好的效果,为医学教育走向国际化提供粗浅的建议。1重视学习过程中出现的问题,持续培养和激发学生学习兴趣语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、人自身特点的教学方法,使外语教...     

留学生心理学全英语教学体会

随着国际交流的不断发展,留学生教育已经成为我校医学教育的一个重要组成部分。留学生全部采用全英语教学,这对原来一直采用中文授课的教师来说是一个新的课题。儿少卫生与医学心理学教研室已经面向5届留学生开展心理学全英语教学。经过几年的尝试和积累,现将教学中获得的体会总结如下。1了解留学生的特点我校的留学生主要来自尼泊尔、印度、印度尼西亚等东南亚国家。他们大多从小接受英语教育,英语运用自如,但他们的英语发音带有浓重的口音,跟我们平时所熟悉的“英式英语”或“美式英语”有着较大的差异,很难听懂。如果教师听不懂学生的英语,只是一味地灌输知识,对学生提出的问题答非所问,师生之间交流就容易出现障碍,结果是教师觉得难以与学生沟通,自信心丧失,而学生由于问题得不到解答,则会影响学习积极性的发挥。可以说,留学生这一特点对授课教师提出了更高的要求。我教研室从事心理学全英语教学的教师,大多具有留学背景,英语水平较高;其他的年青教师,也都参加了学校组织的英语口语培训。为提高年青教师的授课水平,我们要求年青教师要积极向有经验的老师学习、听课,吸取他们在授课方式、表达、提问等方面的经验和技巧。同时,我们还特别强调教师要在课余时间与留学生多交流,...     

留学生生理学实验教学初探

开展印度留学生生理学实验教学是一个全新的挑战,在英文授课过程中有成功也有失败,将教学过程中的实验内容的选择、教材的编写、教学方法等方面进行归纳总结,与广大教师交流,为今后留学生教学工作提供参考.     

MBBS留学生医学影像学全英文教学初探

［摘要］目的　探讨如何保障并提高全英文授课MBBS留学生医学影像学教学质量．方法　以昆明医科大学2011级和2012级MBBS留学生共144人、医学影像学全英文授课师资13人的教学实践为基础,采用基础数据分析和问卷调查的方法,从生源特点、师资队伍建设、教学方法等方面进行了调查研究．结果　昆明医科大学留学生主要来自印度、孟加拉国、尼泊尔等南亚国,英语发音有别于英美;医学影像学全英文教学师资队伍以中青年骨干教师为主,具有较好的英语和专业基础,但专业英语沟通能力有待加强;大部分留学生认为“启发式教学法”对提高学习兴趣和效率等有积极作用,授课教师认为“启发式教学法”对促进师生交流、提高教师能力等有明显作用．结论　“启发式教学法”能促进教师熟悉生源国的英语发音特点、增强教师专业英语沟通能力、提高MBBS留学生学习兴趣和学习效率,值得进一步完善和推广．     

如何提高留学生的教学质量

本文探讨了对外国留学生进行临床医学教学的经验，提出提高教师英语水平，了解外国留学生的特点，熟悉教学内容和丰富教学形式，针对外国留学生选择合适的教材以及应用多媒体教学，加强管理是提高留学生教学质量的关键。     

提高高校留学生课堂教学质量的方法及策略初探

越来越多的留学生来中国进行学历教育,而留学生的教学工作普遍存在授课教师英语水平有限,与学生沟通交流障碍,教学方法单一,学生学习积极性差等问题。提高留学生课堂教学质量可以通过增强授课教师的自身素质,选择规范、统一的国际化专业教材,改进课堂教学方法,激发留学生的学习兴趣,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,营造留学生在华学习的良好环境。     

关于在西医院校进行中医学全英文教学的思考

近年来,越来越多的外国学生选择到中国留学,2013—2014年度我国有52所高校取得招收本科临床医学专业（英语授课）留学生资格,计划招生6020人。在留学生本科临床医学教学课程中,同中国本科临床医学生教育一样,包含了中医学课程,不同的是全英文授课,而且对象是留学生。西医院校的中医学全英文教学既不同于西医学的全英文教学,因为中医学有其深厚的中国文化背景;     

来华留学生病理学英语教学实践

针对留学生病理学英语授课过程存在的师生沟通困难、与临床实践结合不够紧密、缺乏现成教材、教学手段和学生考核评价单一等问题,提出通过强化师资培训、优化课程设计、重视教材建设、改革教学手段以及采用多元考核方式等综合措施提高教学质量。     

临床医学七年制与留学生六年制实验诊断学授课比对分析

目的：通过对临床医学七年制和留学生六年制实验诊断学授课情况的比对,探讨留学生教学方法,提高留学生教学质量。方法比对两组学生实验诊断学课程安排、授课教师、授课教材、授课方式及考核成绩等的异同。结果留学生在课程安排、授课教师方面与临床医学七年制没有统计学差异,考核成绩两组具有统计学差异（P＜0.01）。结论不断加强教师队伍建设,选择适合留学生学习的教材,提高留学生教学质量是留学生教学的重中之重。     

广西医科大学医学课程双语与英语教学的探索与实践

随着我国教育体制改革的深化 ,中国加入了世界贸易组织 (WTO) ,在政治、经济、文化等方面与世界各国的交往日趋密切和频繁。自 2 0 0 0年以来 ,为了适应我国医学教育发展的要求 ,我校及时调整医学教育的规模与结构 ,在稳定本科教育的同时 ,招收了七年制临床医学专业本硕连读班 (简称本硕班 )和外国留学生班。本硕班采用双语教学 ,部分课程教师对五年制临床医学专业的学生亦采用双语教学 ,或用英语进行小结 ;而外国留学生班则采用全程英语上课。双语授课课程指采用了外文教材 ,并且外语授课课时达到该课程课时的5 0 %以上 (含 5 0 % )的课程 (外语课除外 )。 3年多来 ,经过全校上下的共同努力 ,取得了可喜的成绩 ,积累了管理经验 ,锻炼了师资队伍。现就我们在开展双语和英语教学方面的一些工作体会总结如下。1　领导重视 ,分批培训教师招收本硕班和留学生班是我校提高办学层次和教学质量的一个重大举措 ,是落实我校第四届教代会提出的“赶全国一流水平 ,创南疆医学名校”办学目标的具体措施。为了取得共识 ,校长唐步坚教授高度重视 ,下拨专项经费 ,参与制定培训计划。从 2 0 0 0年下半年开始 ,开办脱产和半脱...     

本科临床医学专业留学生流行病学英语备课探讨

面对不断扩大的本科临床医学专业留学生规模,根据流行病学多年教学经验,结合留学生的特点,从教学资源、教学内容、教学过程、教学评价、熟悉学生和提高自我几个方面,对本科临床医学专业留学生流行病学英语授课的备课进行了探索,为提高本科临床医学专业留学生流行病学教学质量提供参考。     

语言交流在医学留学生临床实习中的重要性探讨

随着改革开放的深入发展,我国高等教育进入了快速发展的轨道,越来越多的国外学生选择到中国来学习.但医学教育有其自身的特殊性,由于语言交流问题,医学留学生的临床实习效果不容乐观.通过加强教师和中国各层次医学生的英语培训;鼓励外国留学生和中国学生之间的交流;提高外国留学生的汉语水平等方法改善留学生临床实习效果,使之能真正做到理论和实践相结合,使留学生教育形成一个良性循环,实现可持续发展.