哮喘患儿的健康教育及家庭护理指导

目的探讨哮喘患儿的健康教育方法及家庭护理对策.方法对专科门诊的哮喘患儿建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,并定期开展哮喘之家活动,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育及家庭护理指导.结果通过健康教育及家庭护理指导,提高了患儿及家长对哮喘的认识水平和家庭护理能力,患儿得到长期、合理、充分、有效的治疗.结论健康教育及家庭护理指导有助于促进哮喘患儿的健康,提高其生活质量.     

支气管哮喘患儿家庭护理现状调查

目的了解支气管哮喘患儿家庭护理现状。方法采用参照李淑霞报道的有关资料自行设计的问卷调查表对100例支气管哮喘患儿家长的健康知识、家庭护理实施现状进行调查。结果84%以上的患儿家长了解患儿疾病的诊断、疾病的常见临床症状、良好生活习惯可减少发病、日常生活护理措施、患儿发病时的先兆症状;60%的患儿家长掌握长期给药的重要性,74%的家长知道尽量避免患儿与过敏源接触。26%掌握正确使用峰流速仪器检测肺功能;60%掌握患儿哮喘发作时采取的体位;74%以上掌握其他6项家庭护理知识。结论支气管哮喘患儿家长掌握家庭护理有关知识和方法还存在一定差距,医护人员应重视支气管哮喘患儿家长的健康教育,帮助患儿家长掌握护理要点,提高护理水平,预防和减少哮喘的反复发作,对提高患儿的生存质量具有重要的作用。     

以家庭为中心的护理对哮喘患儿疗效的影响

目的提高家长的家庭护理能力,减少哮喘复发的次数,改善哮喘患儿及家庭的生活质量。方法通过调查问卷评估哮喘患儿家长的家庭照护能力,通过多种途径对家长提供长期、连续、完整、个性化的培训和指导。结果干预措施前后患儿家长对哮喘知识掌握差异有统计学意义(P<0.01);干预前后患儿哮喘复发差异有统计学意义(P<0.01)。结论有效的家庭护理指导,能提高患儿及家庭的自我管理能力和遵医行为,并有效预防和控制病情的发展,改善患儿及家庭的整体生活质量。     

自制小儿手足口病健康宣教手册在儿科门诊的应用效果

目的探讨健康教育在手足口病患儿家长中的应用效果,以提高患儿家长对此疾病的认知、促进疾病的恢复及缩短病程。方法自制的小儿手足口病健康宣教手册,对300例临床确诊的手足口病患儿家长,就疾病知识、治疗指导及家庭护理三方面进行健康宣教,运用自行设计的健康教育调查问卷,比较健康教育干预前后知识掌握情况。结果健康教育于预后,患儿家长对手足口病的疾病知识、治疗指导及家庭护理三方的掌握情况及知晓率明显提高,差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论有效的健康教育,可利于患儿的康复、防止疾病交叉感染及传播。     

支气管哮喘患儿的护理干预及健康教育

目的 探讨住院哮喘患儿护理对策及系统规范的健康教育方法.方法 对239例住院哮喘患儿从心理、病情等方面进行护理干预及健康教育指导.结果 通过护理干预及健康教育,缩短了住院天数,提高了患儿及患儿家长对疾病的认知度和自我管理能力.结论 临床护理干预和健康教育可提高哮喘患儿对疾病的监测能力和用药的依从性,减少哮喘的复发率,提高患儿的生活质量.     

家庭护理干预对支气管哮喘患儿遵医行为及疗效的影响

目的探讨家庭护理干预对支气管哮喘患儿遵医行为及疗效的影响。方法将106例经儿科门诊或住院治疗过的哮喘患儿,离院时随机分为干预组55例和对照组51例。对干预组患儿定期电话家访干预,予医护指导,包括了解患儿家庭情况、进行家庭康复指导、心理康复指导、疾病康复指导、疾病康复相关知识的认识教育;对照组离院后不实施家庭护理干预。结果 1年后两组患儿遵医率及临床疗效进行评定,干预组患儿遵医情况及疗效均明显优于对照组。结论加强哮喘患儿家庭护理干预对帮助其提高遵医率,提高患儿及家长的自我管理能力和管理意识,控制哮喘发作和严重发作的发生等方面具有重要意义。     

支气管哮喘患儿实施有效健康教育的方法

目的使支气管哮喘病患儿得到及时、有效、连续的治疗,健康成长。方法建立专门家诊及哮喘雾化中心;建立哮喘患儿健康档案资料;制定健康教育宣教制度;健康教育措施:建立自我管理方案与指导哮喘日记的填写。结果降低住院天数及减少复发次数;提高了患儿及家长对哮喘疾病的预防知识;促进亲子情缘;提高生活质量,提高了护士的专业知识和道德修养,拉近了护患之间的距离。结论开展健康教育对促进患儿的健康和提高护理质量有十分重要意义。     

健康教育辅导联合居家自我护理对哮喘患儿临床症状及心理状况的影响

<正>支气管哮喘是一种常见的儿科免疫变态反应性疾病,病情易反复发作,久治难愈~([1])。临床治疗哮喘无法从根本上解决致病因素,多以控制病情发展为主~([2])。对于出院后病情稳定的患儿,需加强规范化管理,由医院护理逐渐过渡到家庭护理,护理人员需对患儿及家长实施专业的哮喘护理培训与指导,提高患儿及家长对自我护理知识、技能的掌握程度,从根本上控制患儿病情~([3])。健康教育作为临床护理工作的重要组成部分,能使     

健康教育对小儿支气管哮喘的影响

目的 结合临床实践经验,探讨小儿支气管哮喘的健康教育及居家环境管理方法.方法 对我院2008年1月至2009年12月58例支气管哮喘患儿及其家长开展健康教育及居家环境管理的指导,在教育和指导前后分别开展问卷调查,并跟踪随访患儿,评价健康教育效果.结果 在开展健康教育之后,患儿及家长的哮喘相关知识知晓率明显提高.对58例患儿进行跟踪随访6～12个月,其中49例的患儿及其家长依从性提高,能够认真坚持执行健康教育的内容,复发率为34.57%,而另外9例患儿及家长没有按照要求执行,复发率为88.75%,两者差异显著.结论 开展健康教育并要求家长注重居家环境的管理,有助于小儿哮喘得到长期有效的控制,提高患儿生活质量.     

哮喘患儿吸入治疗依从性及其影响因素分析

目的:了解哮喘患儿吸入治疗依从性及其影响因素,提高吸入治疗依从性。方法:对加强宣教前后各150例哮喘患儿采用问卷的方式进行调查。结果:影响患儿吸入治疗依从性的因素分别为:健康教育不够深入使家长对哮喘知识掌握程度低;对疾病的重视程度不够;不能正确认识药物作用,疑虑药物副作用;吸入方法不当;家长对治疗疾病缺乏信心、家长文化程度低和家庭经济困难。其中影响最大的因素为家长对哮喘知识掌握程度低及疑虑药物副作用。针对上述问题加强宣教后哮喘患儿吸入治疗依从性明显提高(P<0.01)。结论:加强健康教育,增强哮喘患儿及家属对吸入治疗有关知识的掌握程度,是提高哮喘患儿吸入治疗依从性的关键。     

健康教育对儿童哮喘治疗效果的影响

目的:探讨健康教育对儿童哮喘治疗效果影响。方法:将哮喘专科门诊及住院治疗的患儿按随机同期配对原则分为实验组和对照组各77例。实验组实施健康教育加常规护理,对照组实施常规护理。对比两组的临床疗效。结果:健康教育组无1例发生因哮喘急诊或住院,临床总有效率98.7%。大部分患儿及家属对治疗依从性和哮喘知识掌握情况有显著改善和提高。结论:健康教育可使患儿及家属主动与医务人员合作,进行自我护理,提高其治疗依从性和疗效。     

哮喘家属健康教育及家庭护理干预对哮喘患者生活质量的影响

目的 探讨支气管哮喘(简称哮喘)家属健康教育及护理干预,对减少哮喘发作,提高哮喘患者生活质量的影响.方法 对50例哮喘患者及监护家属进行健康教育,并要求家属督促患者遵循健康教育及家庭护理内容.采用成人哮喘生命质量评分表及圣·乔治呼吸问卷(SGRQ)量表对患者干预前及干预后6个月的生活质量进行评价、比较.结果 干预后6个月哮喘患者的生命质量评分及SGRQ评分比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 哮喘家属及家庭护理干预后,哮喘患者的药物依从性提高,急性发作减少,医疗费用降低,患者生活质量提高.

Abstract：

Objective To investigate how the family health education and nursing intervention reduce asthma attack and improve the life quality of asthma patients.Methods Health education was implemented among50 cases of asthma pstients and their family.The adult asthma quality of life score shect and St o George respiratoty questionnaire(SGRQ)scale were adopted for patients.The life quality of sustained intervention was compared with that of we-intervention after 6 months. Results After 6 months interveatien,the score of life quality and the score of SGRQ were statistically significant(P＜0.05).Cenclusions The family health education and nursing intervention can improve medication compliance,reduce acute attack,cut their charges and improve their life quality.     

家庭功能和环境与哮喘患儿自我管理能力的相关性分析

目的探讨家庭功能和环境与哮喘患儿自我管理能力的相关性。方法选取2016年5月至2019年5月就诊本院的哮喘患儿80例及其父母作为研究对象,以调查问卷形式采集患儿一般资料,比较两组哮喘患儿自我管理量表、家庭环境量表、家庭功能量表评分。以哮喘控制调查问卷≥25分为截点推算哮喘患儿自我管理量表评分最佳截点进行分组,将≥截点分数、自我管理能力良好的患儿纳入自我管理能力良好组,其余纳入自我管理能力不足组,比较两组患儿一般资料、家庭功能评分和家庭环境评分差异,应用二元logistics回归分析明确患儿的自我管理能力与家庭功能及家庭环境量表评分的相关性。结果自我管理总评分最佳截断值≥127分时患儿的哮喘控制情况更为良好;患儿自我管理能力与家庭功能量表(FAD)评分呈负相关(P<0.05),与中文版家庭环境量表(FES)评分呈正相关(P<0.05)。结论家庭功能受损越小,家庭环境水平越好越有益于哮喘患儿提升自我管理能力,在对哮喘患儿的临床护理过程中,应注重对其家长的家庭功能及家庭环境意识引导及改善。     

量化和随机健康教育在妇科肿瘤患者家属中的应用

目的探讨量化和随机健康教育在妇科肿瘤患者家属中的应用效果。方法选择87名妇科肿瘤患者家属采用量化和随机健康教育方法进行疾病知识的教育。比较健康教育前后患者家属疾病相关知识掌握程度,患者及其家属对护理工作的满意度。结果健康教育后患者家属疾病相关知识掌握程度,患者及其家属对护理工作的满意度均得到提高,教育前后比较,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论采用量化和随机健康教育对提高妇科肿瘤患者家属疾病相关知识掌握程度是有效的;患者家属在获得疾病相关知识的同时,协同护士为患者提供所需要的支持,提高了治疗效果,进而提高患者及其家属的满意度。     

儿童支气管哮喘防治的健康教育

针对目前儿童支气管哮喘防治的健康教育中存在的不足,通过总结临床实践和文献检索获得的资料,提出完善教育内容、丰富家庭教育的形式等儿童支气管哮喘防治的健康教育方法。     

儿童支气管哮喘防治的健康教育

针对目前儿童支气管哮喘防治的健康教育中存在的不足,通过总结临床实践和文献检索获得的资料,提出完善教育内容、丰富家庭教育的形式等儿童支气管哮喘防治的健康教育方法。     

健康教育路径在小儿营养不良中的应用

目的:探讨健康教育路径对儿童生长发育过程中营养状况的影响,为儿童的健康成长提供有效保护措施。方法:选择2010年7月~2013年6月在我院住院的营养不良患儿200例,随机等分为常规组和健康教育路径组。常规护理组采取常规健康教育,健康教育路径组对家属进行健康教育及营养卫生知识宣讲,采用家属和患儿喜闻乐见的宣传方式吸引患儿和家属阅读,使他们积极配合治疗。结果:健康教育路径组中的患儿家属较常规护理组对护理工作满意度高,健康教育路径组中的患儿及家属较常规护理组对营养知识的掌握程度更加牢固。结论:对患儿家属进行营养卫生知识健康教育,能够减轻护理工作人员的工作量,提高家属对营养知识的掌握程度及对护理人员的工作满意度,有利于提高患儿的生命质量。     

小儿哮喘健康教育的效果评价

目的探讨系统规范的健康教育指导对哮喘患儿护理效果的影响。方法记录并分析2002年1月-2009年5月门诊或住院诊治的873例哮喘患儿的情况。将患儿分为健康教育组和对照组;健康教育组采用个体化管理的治疗护理方案进行系统的健康教育,对照组采用常规治疗和护理。结果对照组和健康教育组的总体有效率分别为77.3%和96.6%。健康教育组在临床控制率、显效率和总体有效率方面均明显优于对照组（P〈0.05）。健康教育组在发作次数和缺课天数方面明显少于对照组（P〈0.01）。结论健康教育对小儿哮喘的护理有重要意义。     

影响病人满意度的因素分析

目的 了解影响病人满意度的因素,提出干预措施。方法对2001年11月～2002年10月“住院病人对护理工作满意度调查表”中对护理工作有意见的调查表178份进行分析。结果 病人对护理工作不满的原因主要集中在入院介绍、健康教育方面。同时,基础护理不到位、服务态度不佳及护士长不能及时深入病房也是影响病人满意度的因素之一。结论 提高病人满意度的方法主要有：一是护理人员要树立以病人为中心的护理观．重视入院介绍、健康教育;二是利用各种途径提高自己的知识储备,提高健康教育能力;三是护士长要经常深入病房,及时了解病人对护理工作的反馈意见。