浅谈生理学教学的几点体会

生理学是研究机体正常生命活动规律的科学，是一门重要的医学基础课，是临床医学的基石。生理教学的好坏，直接影响着医学生的培养质量，如何提高生理学教学质量，是生理学教师面临的重要课题。     

现阶段5年制临床医学本科病理学习教学重点的做法与体会

据调查,目前国内各医学院校在病理实习教学中,仍将病理切片观察作为重点内容,尽管目前极受推崇的多媒体教学也在发挥十分重要的作用,但多数人认为:单纯应用多媒体教学仍不能完全代替传统的病理教学切片观察,大部分医学院校也常就切片观察来布置作业、记录平时成绩和实验考试成绩等。如何在有限的时间内充分利用病理切片,使学生获取最好的学习效果,是病理学教师值得探讨的问题。为此,我们结合以往经验,做了一些尝试,加以总结。     

浅谈临床医学专升本学员口腔科学教学的体会

口腔科学涉及学科广、内容多、专业分科细，而临床医学专升本口腔科学教学的学时少，学员欠缺口腔基本知识。鉴于以上情况，本就如何结合学员的特点、搞好口腔科学教学、提高教学质量谈几点体会。     

临床医学七年制医学免疫学实验教学改革的几点体会

医学免疫学实验在免疫学教学中占有重要地位，为了培养学生的动手能力、综合分析问题和解决问题的能力，提高实验课的教学质量，我们在临床医学七年制研究生免疫学实验教学中作了一些改革和尝试，提高学生动手能力和对科学研究的兴趣，初步掌握科学研究的基本方法，为其今后的科研工作奠定基础。     

浅谈临床医学七年制的医学影像学教学实践

医学影像学作为医学院校本科生临床学习的重要内容之一，是培养合格临床医学合格人才的必修课。本通过对临床医学七年制学生的教学实践，从精心准备教学内容，认真进行教学实践，努力培养学习兴趣等方面进行了探索，旨在不断提高医学影像学的教学质量。     

关于七年制医本科教学

关于七年制医本科教学首都医科大学应一从我国的经济、社会发展状况看，七年制医本科近期内还不可能成为普遍的学制，只能在少数学校办，把少数优生培养成少数优才。希望他们不只成为高质量的医生，而且能够肩负起发展临床医学和医学科学的历史重任。回此七年制医本科受到...     

临床医学七年制医学遗传学教学的几点体会

根据七年制学生的特点，在七年制医学遗传学教学中对教学方法和手段作了一些改革，这些教学法的实施不仅提高了学生的学习效果，激发了学生学习的积极性，而且提高了学生综合分析问题的能力。     

如何搞好临床医学教学的一点体会

教师的根本职责是搞好教学，教书育人，而要达到这一目的，做一名优秀的教师，就必须在教学中不断改进，完善教学方法。作通过自己的教学体会，对临床医学教学中如何改进教学方法，提高教学质量等问题提出了自己的见解。     

临床医学七年制生理学教学的实践与体会

在七年制，临床医学专业的生理学教学中，我们通过应用启发式教学方法、开展双语教学、改进教学手段等方式来提高教学效果，努力探索一种培养具有创新精神和良好综合素质的七年制，临床医学专业人才的生理学教学方法。     

在免疫学教学中应用多媒体技术的几点体会

免疫学是重要的医学基础学科之一，是医学生必修的一门公共基础课。现代免疫学已经渗透到基础医学和临床医学的许多领域，成为生物医学重要的基础学科之一。在全面推行素质教育的新世纪．为提高教学质量，培养学生的综合素质，必须改变传统的教学观念，探讨新的教学模式。多媒体教学因具有图文并茂、灵活多样、信息容量大等特点，可从多个方面，不同角度启发学生的思维．提高教学质量，因此在现代教学中已被广泛应用。我们在免疫学课程的教学中运用多媒体技术已有多年时间，就我们的工作和心得总结如下。     

新疆医科大学2000级临床医学专业本科学生出科考试成绩分析及命题评价

当今世界科学技术突飞猛进，高等教育面临着巨大的挑战，这对高等医学院校培养21世纪的创新医学人才提出了更高的要求。培养“知识宽、基础厚、能力强、素质高”的医学人才是我国高等医学教育者的共识，加强对医学人才综合能力和实践能力的培养，也是高等医学教育改革面临的重大问题之一。医学是一门实践性特别强的学科，这就要求医学教育必须在培养学生坚实理论知识的基础上，[第一段]     

神经外科护理学实习教学的几点体会

神经外科疾病病种多，护理学实习生实践时间短，护理服务对象对护士素质的要求严格，因此，完成临床带教任务就显得很重要。在突出神经外科疾病护理特点的临床带教工作中，有以下几点体会。     

以分子医学教学实验室为平台培养七年制医学生的技术创新能力

七年制临床医学专业的教学目标是 :培养政治思想素质高 ,人文社会科学知识、相关自然科学知识、医学基础知识宽厚而扎实 ,勤于思考 ,善于学习 ,勇于创新 ,各方面能力强 ,达到硕士水平的临床医师。七年制教学是以培养科研 -临床复合型高级医学人才为目标的新型教学模式。它要求七年制毕业的学生不仅能胜任日常的临床工作 ,而且能够在临床工作中发现问题并创造性地解决问题。同时 ,在科研水平上应达到硕士研究生水平。目前 ,七年制教学前两年是普通生物学专业教育 ,后五年为医学教育。由于学时所限 ,无法对教学内容作更深层次的拓宽和加深。实…     

七年制医学本科病理学理论课教学初探

七年制高等医学教育是为适应我国医药卫生事业发展的需要 ,立足培养具有良好思想品质和职业道德 ,自然科学及基础医学理论较为宽厚 ,专业实践技能和实际解决问题能力较强 ,能达到硕士水平的高质量的临床医生。因此 ,七年制高等医学教育 ,并不是五年制高等医学教育时间上的简单延长 ,但亦并非现行意义上的研究生教育。病理学是一门重要的基础学科 ,是医学教育的主干学科 ,是连接基础医学和临床医学的桥梁 ,坚实的病理学基础是医学生临床实践的重要保证。七年制医学本科病理学教学模式及教学方法的不断探索 ,对于真正达到七年制高等医学教育的…     

导师制引入本科生化教学中的几点体会

生物化学是医学基础课的重点和难点之一。如何搞好教学改革，提高生化课的教学质量的问题亟待解决。将研究生教育中的导师制引入本科教育中来，是教学方法改革的一个探索。从学生的视角分析了这种教改对于提高教学质量，培养具有综合素质人才的重要意义。     

我院《临床医学导论》课程教学实践的现状分析及建议

在教育部实施的面向21世纪教学内容和课程体系改革计划推动下,医学教育改革在全国各医学院校逐步深入,尤其是医学课程体系的改革。我院自2003年9月起对临床医学专业本科学生开设《临床医学导论》课程,通过两年的教学实践,对我院开设《临床医学导论》课程作以下评析。     

浅谈医学院校学生生物化学的教学改革

本讨论了五年制与七年制临床医学专业中,生物化学与分子生物学教学的课程设置、教学内容、教学时数等的改革设想,以面对21世纪的科技大发展。