高校教学督导与被督导关系初探

高校教学督导工作是现代高等学校教学管理的重要方式。"督导"与"被督导"处于既相互依存、相互贯通,又相互排斥、相互分离的关系。教学督导者应通过尊重被督导者、与被督导者换位思考、督导结合、提高自身素质,本着以"教师为本"的理念进行督导,充分调动被督导教师的主动性和积极性,主动接受督导。教学督导工作应坚持以"教师为本",努力营造一个和谐的工作氛围,深化教学改革,最终提高高校教学质量。     

本科教学督导的实践和探索

教学督导的目的是规范教学活动,提高教学质量。文章从教学督导的工作内容、教学督导方式的建立、教学督导制度的规范化、"督"和"导"的关系等四个方面进行论述,旨在丰富教学督导工作的内容。     

浅议高等医学院校教学督导

教学督导是高校教学质量监控与保障体系的重要组成部分,本文对高校教学督导的含义、定位、督导内容和形式进行论述,指出高等医学院校教学督导中存在的问题,并提出应对措施,旨在发挥教学督导的作用,确保教学质量稳步提高,推动高等医学教育健康稳定发展。     

浅谈教学督导的重要性及督导体系的建立

教学督导是保障高校教学质量的重要环节,本文围绕教学督导在保障教学质量中的重要作用和如何建立教学督导体系进行了重点讨论,为普通高等学校建立适合本校的督导方法提供一定的参考价值。     

如何调动大学生学习的积极性——教学督导的几点体会

随着我国高等教育体制改革的不断深入,在倡导"研究性教学""自主学习"的背景下,以"督教""督学""督管"为一体的教学督导工作在深入进行。教学质量是高等学校的生命线,教学督导是高校教学质量体系中的关键环节,更是提高高校人才培养质量的重要环节。督导工作的重点是如何改进教学方法,提高大学生学习的积极性,文章对此进行探讨。     

二级医学院建设教学督导体制的探索与实践

教学督导是教学管理的决策参谋者。建立健全教学督导制度可以弥补教育管理上的薄弱环节,对提高教育教学质量有着积极的现实意义。为提高管理效率,调动自我约束、自我管理和自我发展的积极性,许多高校开始实行学校、院系两级管理体制改革。与此相适应,各高校纷纷开始着手建立校、院系两级教学督导机制。本文对现阶段二级学院教学督导工作中存在的主要问题进行了分析,并提出了加强二级学院教学督导工作的思路和建议。     

基于教学督导制度促进教学质量改进的研究

研究国家教学督导制度的发展,指出高等学校开展教学督导制度的必要性,不仅是提高教学质量的手段,也是学校自主办学的需求。分析校本教学督导制度的实施与取得的阶段性成果,探讨以此为契机的教学质量改进的途径,在加强质量评价保障体系、质量保障主体意识、质量督导评估、发挥督导专家多方面作用等方面,开展与之相关的理论与实证研究。     

对高校教学督导工作的思考

教学督导是我国高校教学质量保障体系的组成部分,在提高教学质量方面发挥了一定的作用。但当前我国高校教学督导的人员队伍结构、对国家教学改革政策的理解和把握程度及督导信息的反馈等问题,影响了督导工作的效果。文章结合河南中医学院督导工作的实际,从我国高校督导工作的现状总结了督导工作应该重点解决的一些问题。     

完善教学督导体系 提高课堂教学水平

在新的医学模式下,医学教育发展和医学人才培养模式迫切需要改革和创新。课堂教学督导是教学质量监控的主要手段,合理安排督导工作,建立科学规范的督导评估体系,通过及时反馈,促进教学和督导的良性循环,可有效发挥教学督导对课堂教学的监督和引导作用。教学管理部门也可根据督导意见,确定阶段性的教改工作主题,探索教学新模式和新方法,提高教学质量监控的水平。     

加强高校教学督导的思考

教学督导是高校内部教学质量监控与保障体系的重要组成部分。高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变对教学督导提出了更高要求。文章分析了目前高校教学督导存在的突出问题,如工作重心应进一步向“导”转变、督导队伍人员不足及来源单一、信息资料需系统整理和公开发布,并提出相应改进措施,为提高教学督导工作效能、确保人才培养质量提供了一定参考。     

教学质量监控体系中如何充分发挥教学督导的主体作用

“十二五”期间,提高教学质量,构建完善、高效、合理的教学质量监控体系,推动高校自身教育教学质量持续改进与提高,重建质量信誉,是各高校所要面临的首要任务,而作为教学质量监控体系重要组成的教学督导制度也面临新的要求。因此,文章就在新形势下如何充分发挥教学督导作用,构建完善的教学质量监控体系进行了探讨。     

教学督导在高校教学质量控制中的作用思考

教学质量是高校的根本和生命线,教学督导对于保障教学质量和人才培养质量起着非常关键的作用。目前高校的教学督导存在督导方式单一,重“督”轻“导”的现象,以及信息反馈机制不健全等问题,文章提出应丰富教学督导形式,督与导并重,建立有效的对各教学环节尤其是课堂教学的监控,更好地发挥教学督导在教学质量和教学管理中的重要作用。     

教学督导在促进教学质量提升中的作用

教学督导是高等学校教学质量保障体系的重要组成部分,在现代以学生为中心、以教学为核心的教育教学理念下,在提高人才培养质量方面发挥着重要的作用。文章结合河南中医学院督导工作的研究与实践,充分发挥教学督导在督教督学、开展专题调研、拓宽工作内容等方面的作用,从而有效地促进了学校教学管理、学生管理、人才培养等方面工作质量的提高。     

督导——促进高校健康发展的有效手段

实行教学督导制度是高校依靠专家治学的一条有效途径,也是促进教学改革、提高高校教学质量的一项重要手段。近年来,医院实行二学级教学督导制,设立院教学督导团和各二级学院教学督导组,积极开展以督教、督学、督管等形式的督导工作,促进了学校教学工作的全面发展。     

“四重奏”教学督导在中医院临床教学的探索与实践

教学督导是保障高等医学院校附属医院教学质量的重要手段。南京中医药大学附属苏州市中医医院通过近年的实践与探索,提出完善教学督导制度体系、队伍建设、工作内容及评价标准“四重奏”的教学督导模式,细化四个方向的“四重奏”教学督导,快速有效完善医院教学督导机制,促进医院临床教学进一步规范化、合理化,提高医院临床教学质量,为中医院临床教学及改革做出有益的探索。     

高校教学督导工作面临的问题与应对策略

高等学校教学督导工作是高等院校教学质量保障体系的重要组成部分,文章从督导标准、督导形式和督导队伍三方面指出高校督导工作面临的主要问题,通过建立科学评判标准、丰富督导内容、健全督导队伍三方面进行改进,以期进一步完善教学督导体系。     

高等中医院校实验教学督导模式研究与实践

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,它对高校教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。本文从实验教学督导专家选聘、实验教学督导方式、实验教学督导作用和实验教学队伍建设等方面出发,阐述了如何组织实施及加强实验教学督导并对全面提高实验教学质量进行了深入的探索。     

高等中医药院校教学督导存在的问题与应对措施

教学督导是高等中医药院校重要的教学管理评价方式,是教学质量监控体系必不可少的一部分,文章从教学督导的内涵、存在的问题及应对措施等方面进行讨论,旨在进一步完善教学督导体系,不断推进高等中医药院校教学质量的持续提升。     

高等中医药院校兼职教学督导队伍的建设与发展

强化高校内部教学质量保障体系,加强兼职教学督导队伍建设是扩充优化督导队伍、发挥督导功能的重要途径。高等中医药院校需通过强化培训、完善制度、加大投入等多种措施,提升兼职教学督导队伍的督导能力,激发其工作动力,进一步提升兼职教学督导人员的信息化素养,促进高校教学督导队伍持续健康发展。     

高等中医药院校教学督导模式的实践与思考

学校的根本任务是培养人才,健全的教学质量监控体系和科学严格的实施过程是保证人才培养质量的重要保障。教学督导工作作为教学质量监控的重要组成部分,在国内高校起步较晚,目前仍处于探索完善阶段,高等中医药院校由于其专业性强的特点,教学督导制度的建立和工作开展更有其特殊性。我院近10年来不断进行教学督导机制探索,