中药化学实验课程教学改革探索

当前,培养学生动手能力已逐步引起教育者的关注。这就要求我们在教学中不但要加强基础理论的讲授,还要加强实验教学环节,注重学生智能的培养。中药化学课程是一门实验性非常强的自然科学。实验教学作为中药化学教学的重要组成部分,实验教学效果的好坏直接影响这门课程的质量,是提高中药化学教学质量的关键。中药化学实验教学的目的是训练学生进行中药化学实验的基本技能,验证中药化学中所学的理论,培养学生正确选择中药中化学成分的提取、分离、纯化与鉴定的方法,以及分析和解决实验中所遇到问题的思维和动手能力。同时它也是培养学生理论联…     

PBL-Seminar教学法在中药化学理论教学中的探索

目的以期提高教学效果,培养高素质的中药学专业人才。方法结合中药化学课程特点和本校实际情况,笔者采用PBL-Seminar教学法针对中药化学理论教学进行了积极的探索。以南阳理工学院2014级中药学本科班学生90人为授课对象,采取通过优选案例确定主题、课下准备、课上讨论等步骤开展理论教学。结果实践证明,学生对该方法的满意度较高,能够有效激发学生的兴趣,培养学生的自主学习能力和创新思维能力,同时有益于提升教师自身的教学能力。结论该教学方法虽然存在一些不足,但是总体效果较好,促进了中药化学理论教学水平的提高。     

《中药化学》教学方法改革探索

针对中药化学教学中存在的问题,为提高教师对中药化学授课水平与能力,提升学生学习效果与质量。通过从导入法、案例法、微课法、顺口溜法、互动法、讨论法等方法阐述中药化学理论教学改革。从加强实验规范操作、优选实验内容、实验合并、实验考核等内容阐述中药化学实验教学改革。对调动学生学习积极性,调动学生动手能力,增强学生综合素质有重要意义。为提高中药化学教学改革作初步研究。     

高职院校中药化学实用技术课程教学初探

中药化学实用技术是高职院校中药学专业大学生的一门必修课程。这门课程的学习对于学生今后的职业方向及规划有一定的指导意义,同时对培养一名合格的中药学类毕业生很有必要。但高职院校学生由于自学能力差、基础知识薄弱或者其他原因,对化学的学习积极性不高。笔者结合自己对这门课程的教学体验,从"因材施教"的角度提出几点中药化学实用技术的教学体会及建议,以更好地促进这门课程的教学。     

浅谈中药化学教学中的一点体会

中药化学课是一门专业性很强的课程,它是学生在学完有机化学和仪器分析课的基础上所开设的一门理论性强,实验技能要求高,理论与实验紧密相连的专业课,因此可以说,仪器分析和有机化学两门课是中药化学课的基础.针对中药化学课内容多,学习难度大的特点,笔者试用了下列一些教学法,在教学实践中取得了一定的教学效果,以下就是笔者在中药化学课教学中的一点粗浅的体会.     

高职高专医学专业医用化学绪论的教学

医用化学是高职高专医学专业的一门重要的基础课,学好医用化学是学生学好后续专业课程的前提。绪论是医用化学理论教学的开篇,通过绪论课的教学,让学生掌握医用化学的基本概念,明确医用化学在医学专业中的地位和作用,提高学生学习医用化学的积极性和主动性,为后续课程的学习奠定基础。     

中药化学“萜和挥发油”章节教学设计

中药化学是在整个中药学教学体系中具有承上启下作用的一门重要的专业课程。萜和挥发油为后续学习三萜类和甾体类化合物奠定了基础。教学设计注重以学生为中心的教学理念,提高学生的自主学习能力,培养学生的中医药思维和科学思维。文章以中药学专业学生为授课对象,"萜和挥发油"章节为例探讨中药化学这门课程的教学设计。     

民族地区高校中药化学课堂教学初探

中药化学是一门运用现代科学技术和方法研究中药及天然药物中活性成分的学科,是中药学专业三年级的一门专业基础课,具有很强的实践性。中药化学的课堂教学非常重要,是实际操作的基础,是培养学生对实验设计、实际操作等产生浓厚兴趣、培养学生严谨的科学态度的重要环节。通过理论教学不仅使学生掌握中药有效成分提取、分离和结构鉴定的基本知识,还能够培养     

中医学专业开设中药炮制学课程的教学探索

中药炮制技术是世界上独特的制药技术,也是我国非物质文化遗产。中药炮制学是研究中药炮制的理论、工艺、质量标准、历史沿革及其研究发展方向的学科,是一门实践性较强的传统特色学科,与中医临床医学紧密相连,医药结合可提高中医生临床工作能力。通过教学过程中为中医学专业学生开设中药炮制学的选修课程实践,浅谈对中医临床专业开设中药炮制学的教学体会。     

中药药理学课程建设的体会

中药药理学是中药专业的专业课程,其以中医基本理论为指导,运用现代药理学方法研究中药与机体相互作用及作用规律,是近几十年发展起来的一门新兴学科,有明显的地域性特征,孕育着较强的发展潜能.而在一线教学中,经常会听到"中药药理课教师难教、学生不爱学"的说法,究竟问题出在哪里?笔者从事该课程教学20余载,欲着眼于课程的建设,集多年教学经验谈谈体会并尝试分析问题之所在.     

成人高等教育中药炮制学教学体会

中药炮制学是研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科．是中药专业的一门专业课，在本科（包括专升本）、大专、中专不同学习阶段均要求设立的一门必修课。如何针对不同生源、不同层次学生的特点，有针对性地传授相关知识，激发同学的学习热情，是提高中药炮制学教学质量的关键。笔者在成人夜大专科、专升本学生的教学中，将一些经验和体会总结如下：     

中药药理学JTL教学法的分析

在中药药理课程教学中,使用"JTL教学法"对中药药理课课程标准和教材进行调整,有关教学方法的争议很多,但不管哪种教学手段,都要以加强中医药理论为基础,全面突出中药药理课程的特色,综合运用多媒体技术,提高学生对中药药理课的学习兴趣,加强学生对系统知识的理解。     

制药工程专业中药化学的教学方法探析

综述了有关中药化学的教学方法,分析了各种教学方法的优缺点。针对目前中药化学教学过程中理论与实践脱节的现象及制药工程专业人才的培养特点,建议在中药化学教学过程中适时采用项目课程教学法,以培养学生创新意识,提高学生就业竞争力。     

高职《中药鉴定学》实践教学基地的建立

《中药鉴定学》是一门实践性很强的学科,让学生学好这门课,必须充分发挥地方特色与资源优势,建立多渠道多途径的《中药鉴定学》实践基地,从而培养理论与实践相结合的应用型人才,全面提高教育教学水平。     

提高《药用植物学》教学质量的探讨

正药用植物学是运用植物学的原理和方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门学科,它与中药的基源研究、品质评价、临床效用及开发研究密切相关,是药学、制剂、药分等专业基础课程之一,在中药学、中药鉴定学及天然药化相关专业的课程中起着承前启后的作用[1-2]。笔者多年讲授药用植物学这门课,且这门课深受学生喜爱,现结合本人授课经验与体会,谈谈如何提高该门课程教学质量,为后续课程的学     

中药商品学教学初探

中药商品学是为中药学院及管理系学生新开设的一门课程.设立课程的主要目的是:让学生在学习了中药鉴定学、中药化学等课程的基础上,综合多门专业知识,对中药材及中成药商品的产、供、销各环节有一个初步了解,掌握常用中药材商品等级标准及质量评价指标,以及各类中成药商品的质量要求,了解中药商业发展历史及中药商品的特点、优势、现存问题,为未来实践工作奠定基础.笔者经过3年多教学实践,有以下几点体会.     

浅谈分析化学教学方法

分析化学是药学专业的一门重要专业基础课。在药学专业教学中，其理论知识和实验技能在药物分析学、药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学和中药学等各个学科都有广泛应用。而且，随着我国药学事业的飞速发展，分析化学课程显得愈加重要。目前，分析化学在生命科学、环境科学、材料科学等学科前沿领域发挥极大的作用。为了使学生更好的掌握这门课程，要求教师必须更新教育观念，改进教学方法和教学思路，提高教学质量。笔者近年来主要承担分析化学的教学工作，现从以下几个方面谈谈教学体会。     

关于《中药化学多媒体教学课件》的几点思考

<中药化学>是一门结合中医药基本理论,运用现代科学技术,特别是运用化学及物理学的理论和方法研究中药成分的化学结构、理化性质、提取、分离、检识的学科,是中药类专业的一门专业课或专业基础课,是从事中药现代化研究和研制新药的基础学科.要想使本专业学生更好地掌握此课程,就必须与先进的教育技术相结合,运用新的教学设计,达到理想的教学效果.因此,制作<中药化学多媒体教学课件>(以下简称"<中药化学课件>")具有迫切性和必要性.     

网络背景下中药药理学教学模式改革探析

中药药理学是一门以中医药理论为指导,理论性和实践性相结合的学科。因学科知识点分散和抽象,对教学内容与设计有较高的要求。文章从中药药理学的课程特点出发,重视以学生为主体,基于"互联网+"人才培养模式,利用微课、慕课、翻转课堂、TBL等教学模式对中药药理学教学模式改革进行初步探索。通过基于网络背景下中药药理学教学模式改革的尝试,提高中药药理学的教学质量与教学效率,助力中医药人才的培养。     

浅述高职高专学生如何学习《中药化学》

《中药化学》是一门用现代物理学、化学、数学等多学科知识综合研究传统中药的一门学科,属边缘科学。高职高专学生文化底子相对较薄,综合分析、解决问题的能力不甚强,与《中药化学》对学习者的要求相去较远。为此,教师在教学中应注意引导学生：抓住重点,够用为度;步步为营,滚动学习;注重实验,化难为易;活学活用,学会总结;巧学加勤奋,使学生学好《中药化学》。