共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
以湖南中医药大学为例,探索通过加强临床课程师资队伍建设,优化设置中西医结合专业学生的临床训练、见习、实习模式,改革毕业考核方式等方面来提高学生的临床实践技能。 相似文献
2.
3.
《中国中医药现代远程教育》2017,(22)
在科研创新过程中,处于基础课学习阶段的大学生存在科研意识欠缺、实践能力不足等问题。为了培养大学生的科研创新能力,我们以湖南中医药大学本科学生为对象,进行了第一届冬令营的科研能力培养教学研究。此次冬令营,我们建立学习小组,通过实验操作与实验技能培训、阅读与撰写文献、参观先进科研室等方法来培养大学生对科研的兴趣,提升大学生的科研创新精神与动手能力。 相似文献
4.
《广西中医药大学学报》2015,(3)
<正>壮医学有着悠久的历史,是壮族人民在长期的生产、生活实践中同疾病作斗争的经验总结,其凝聚着壮族人民的非凡创造力和智慧,但由于历史条件的限制,壮医学未曾经过系统的研究,在基础理论和某些临床技能的具体细节上仍然缺乏深入细致的阐述,在临床诊断和治疗方面有待向更深的认识领域去发展。随着现代医学的发展,将壮医学看成单纯的经验诊治的时代早已过去。在临床实践中,医生不仅要有坚实的基础知识与精湛的临床技巧,更要有质疑和批判的态度,而 相似文献
5.
《中国中医药现代远程教育》2019,(20)
大型仪器是高校进行科研创新的重要载体,是本科教学实验的来源。如何开放共享大型仪器设备,转化大型仪器的教学功能,使大型仪器平台向本科生充分开放,让大型仪器在学校的教学、科研和社会服务中充分发挥作用,是高等学校急需面对的重要课题。辽宁中医药大学先后通过"中央与地方共建高等学校共建专项资金""中西部高校基础能力建设工程"等项目的支持,为学生购置了大批大型高端仪器,组建了大型仪器共享平台,这些大型仪器在培养探索型、创新型人才的过程中意义重大,同时也使学校办学水平得到了显著提升。 相似文献
6.
中西医结合临床研究生科研创新能力的培养是高等中医药院校医学教育的重要内容。安徽中医学院神经病学研究所中西医结合神经病学专业是安徽中医学院首批招收研究生的硕士点之一,自1978年首批招生以来,长期致力于本专业硕士研究生科研创新能力的培养。该文根据我单位多年来培养硕士生的方法和经验,从拓宽知识渠道、完善知识结构、注重专科优势、加强科研积累、跟踪医学前沿技术、突出中西医结合特色等方面,探讨中西医结合神经病学专业研究生科研创新能力的培养方法,以造就合格的中西医结合神经病学专业人才。 相似文献
7.
《中国中医药现代远程教育》2015,(16)
研究生教育作为国家高层次人才培养的主要渠道,其实践和创新能力的培养是关系到我国未来科技发展的重大问题。在以往的中西医结合基础研究生培养过程中,在科学方法论的传授及培养方面做了大量扎实而有效的工作,下一步重要的任务是如何培养学生与其科研能力密切相关的实践与创新能力。因此,我们通过设计并施行一系列的专题训练,提高我校中西医结合基础调查研究、文献检索、数据分析、细胞培养、模型复制及论文写作等多方面的能力,这势必对中西医结合基础专业研究生的实践和创新能力培养产生很大的推动作用。 相似文献
8.
《中国中医药现代远程教育》2017,(13)
培养研究生的创造性思维和能力,提升研究生的科研素质和实操能力,是研究生教育实践中需要解决的关键问题。通过实践,以"问题驱动学习法"为教学框架,以"二个制度"、"多样化交流"为手段的研究生科研创新能力培养模式,在生药学研究生培养中取得了显著的成绩,为中药学及相关学科研究生科研创新能力的培养提供借鉴。 相似文献
9.
10.
11.
12.
《中国中医药现代远程教育》2017,(24)
进入21世纪以来,社会对医学创新型人才的要求日益提高,医学本科生创新能力的培养已成为高等医学教育重要的培养项目之一。由于受应试教育的影响,大部分学生自主创新意识和创新能力仍较弱。科研训练无疑是提高我国医学本科生创新能力的一个最有效的途径。本文将从学校、老师、学生三个方面试论医学本科生创新能力的培养。 相似文献
13.
14.
岐黄国医班作为北京中医药大学特色专业,其学生的创新能力是培养工作的重点。学术沙龙作为一种创新性教学方式,越来越受到高校师生的欢迎,其具有主题相对固定,以及自由性、开放性、实用性和学术性等特征,对于低年级本科生的知识探索、创新能力培养,以及班级建设和学生个性品质养成各方面都能起到积极的作用。通过创建"岐黄沙龙"来实践和探讨以北京中医药大学2014级中医学(岐黄国医班)为代表的低年级中医本科生的创新能力培养具有现实意义和实践意义。在实践中摸索出了"岐黄沙龙"在主题遴选与组织管理形式方面的一些经验,并针对存在的问题进行了探讨。以期为学术沙龙更广泛的应用提供借鉴。 相似文献
15.
16.
《中国中医药现代远程教育》2019,(11)
为顺应新时代社会对中药领域人才的需求,文以安徽中医药大学为例,从培养中医药思维、加强专业知识、培养科研能力等三个方面详细阐述并分析了中药学本科生科研创新能力培养的研究现状,发现现今培养模式存在的不足,提出基于整体观-多学科联动-现代中药研究思维的教学模式,培养"五能"中药人才的中药学本科生创新型人才培养的新思路。 相似文献
17.
《中国中医药现代远程教育》2017,(3)
目的提高高校本科生的科研能力。方法以湖南中医药大学中西医结合学院2012级-2015级本科生作为研究对象,利用重点学科优势资源在本科生中设立开放基金,以重点学科教授为导师,省重点实验室为载体,让本科生通过科研实践,撰写论文来提升学生的科研能力。结果 10个课题组共发表科研论文8篇,其中2篇论文被CSCD收录,问卷调查显示本科生科研能力明显提高,对科研有较高的兴趣。结论利用重点学科优势资源在本科生中设立开放基金来提高本科生的科研能力是切实可行的措施。 相似文献
18.
19.
杨钦河 《中国中医药现代远程教育》2004,2(6):43-44
暨南大学是国家“211工程“建设的一所综合性重点大学,具有97年的建校历史.目前,学校设有临床医学、中医学、生物医学工程,以及数学、计算机、管理等50多个专业,涉及理、工、医、药、文等不同学科领域.如何依托综合性大学优势,使中医专业办出特色,培养出社会需要的中西医结合人才是目前亟需解决的问题.…… 相似文献