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大学生创新训练计划是教育部基于目前高校大学生创新意识薄弱、实践能力较低的现状,旨在提升大学生自主创新实践能力、科研素养和综合素质,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才的一项重要改革举措。为在实施过程中更好地实现创新训练计划项目目标,本文从教师的角度,初步探讨并总结了项目实施过程中指导与培养学生的经验与收获,以期为大学生创新训练计划项目实施提供参考。 相似文献
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上海市教育委员会自2007年起资助一批上海市高校大学生开展创新性实验或科研项目,以期培养综合素质和科技创新能力强的本科人才.笔者作为导师,于2010年指导由4位中药专业二年级学生组成的项目组,开展科技创新项目"清口保健方药与剂型的研发".在活动执行的1年中,全程给予"以问题为中心"的指导,学生以实验室为研究基地自主展开研究,期间与导师保持紧密联系,教学相长,形成良性互动.通过师生的共同努力,该项目分别获得上海中医药大学第二届大学生创新活动计划优秀项目奖和第四届"神农杯"课外科技作品大赛三等奖.目前,笔者于2011年指导了另一创新小组进行科技创新项目的实践,下面就将实施过程与思考做一总结. 相似文献
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医学图像处理是医学影像技术专业的核心课程之一。通过信息化教学设计,重构了课程内容,采用教与学并重的整合型教学模式,提高了课堂教学质量,培养了学生自主学习能力。在课程教学的实施过程中,引入了移动互联技术,实现扫码签到、课堂互动等,并畅通了师生互动渠道,提供了便捷的在线答疑和讨论的环境。 相似文献
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宋小莉 《中国中医药现代远程教育》2010,8(11):13-14
<正>大学生研究训练计划项目(Student Research Training,简称SRT)是专为在校大学生设计的一类资助计划项目,学生在导师指导下独立完成项目研究工作。项目的宗旨是充分利用学校的教学资源,发挥专业教师和实验教学人员在人才培养中的作用,在大学生中营造 相似文献
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教学活动是大学生在校期间最主要的学习活动形式,可以通过课堂教学、实验课、毕业实习等教学环节加强对学生科研能力的培养,在课堂教学中通过优化教学内容,改革授课方式培养大学生的科研兴趣和科研思维能力;在实验教学中通过开设综合性实验和设计性实验,培养大学生提出问题、解决问题的能力;在毕业实习阶段,设立科研导师,在老师带动下实现教师与学生的科研互动,培养大学生的科研实施和论文撰写的能力。 相似文献
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谈针对我国大学生学习行为的PBL教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
根据上海中医药大学及国内其它院校大学生学习行为、学习心理的调查结果,针对我国大学生的学习动机、与教师的沟通、团队合作学习、对图书和网络的利用以及对不同学习方式的需求等特点,提出将学习动机的引导作为导学的必备内容、将与教师的沟通作为学习团队活动的重要内容、丰富PBL教学设计以培育学习团队、引导学生有效利用图书和网络、多种教学方式组合引导学生尝试不同的学习方式等相应的PBL教学策略,体现了"以学生和学习为本"、"促进学生发展"的教育理念. 相似文献
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大学生创新性实验是本科学生个人或创新团队,在导师的指导下,自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报告、论文等工作,以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。近年来很多高校均开展了大学生创新性实验,我校也面向在读的本科学生开展了这一项目。我们一组四人,在2009年申报了我校的研究性学习与创新性实验计划项目并获得立项。通过大学生创新性实验,我们获益很多,现将在创新性实验项目中我们的体会总结如下。 相似文献
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胥筱云 《中国民族民间医药杂志》2009,18(19):28-28
探索中医诊断学实施病案教学的设计与调控,通过1.早期实施病案教学、因材施教活用病案.2.辨证引入大量病案,强化临床思维能力.3.病案作业巩固所学,错误辨析答疑纠偏.4.考试增加病案分值,学以致用全面考核等措施有效地激发学生的学习积极性,提高了教学质量.其中早期引入,全程强化是关键. 相似文献
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大学生与中小学生不同的身心特点,使得他们的课堂表现欲随年龄的增长而降低,以至于在大学课堂上出现沉默的现象。研究表明[1],真正影响教育品质的事发生在大学课堂,在师生互动的教学情景中,师生、生生互动程度高低是衡量一个学生是否全面发展的重要标准之一。事实上,大部分学生和教师都赞同师生课堂互动,有的教师试图把学习主动权交给学生,即在课堂上积极运用提问的方式来进行课堂互动。但是,简单的一问一答无法满足学 相似文献
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在传统的教学评价基础,以教师教育工作的核心——课堂教学为主体,从"授课内容"、"教学方法"、"教学效果"、"教师"四个方面进行学生评价。通过调查问卷进行检测,结果显示学生对教师的满意度均较高,为97.60%,并提出了许多建议和意见。通过学生评价管理模式,可增强学生与教师的互动和交流,促进教师对课堂教学进行思考,激发学生学习的主动性和积极性,有助于提高课堂教学水平和质量,推动大学生素质的整体提高。 相似文献
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本文简要论述项目教学法的选择和设计、项目实施、学生评价和教师小结等主要内容,探讨推拿教学如何实施项目教学法,以利于学生培养自主学习能力,促进推拿课程改革。 相似文献