现代医学研究生科研临床能力与综合素质的培养探索

研究生的培养和教育是学科建设和人才构成的重要途径之一,而科研及临床能力的培养是研究生教育区别于本科教育的重要特点.本文作者就医学院校研究生科研临床能力及综合素质的培养提出一些看法和思路,旨在探讨如何提高医学学科研究生培养的途径与方法,使其更加适应社会发展与医学模式转变的需要.     

医院人才培养“双元”与“双赢”结合模式的探索与实践

上海中医药大学附属龙华医院近年来在运用“双元制”培养人才,建设精英团队,探索分类人才培养模式,提高各类人才综合素质能力等方面进行了有益的探索与实践,实现了医院发展和人才自我价值“双赢”的成效。培养具备扎实理论基础和较强实践能力的人才,实现医院健康快速发展和充分体现人才自我价值“双赢”,既是医院全面建设的重要内容,又是医院可持续发展的关键所在。     

卓越中医师人才培养模式改革初探

从拓宽素质培养平台、提高学生综合素质、促进学生全面发展,师承教育与现代教育模式相结合,巩固专业思想,加强中医临床思维等能力培养;加强中医基本理论和中医经典学习,树立专业信心,形成扎实的中医文化功底;精心打造临床诊疗能力平台,加强基本功训练,大力提高学生临床动手能力;改变以往一考定终身的考核方式,全过程综合评价,推动学生学习能力培养;深化教学方式方法改革,以学生为中心,促进知识、素质和能力全面协调发展等方面,对现行五年制中医学本科人才培养模式进行改革和创新,探索最切合该专业发展的人才培养模式。     

儿科临床实习带教工作体会

临床实习是医学生过渡到医生的必经之路,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键。一个医学生的职业素质、医德医风、临床思维、工作能力及操作技能方面的培养,主要取决于临床实习阶段的教育。与别的学科不同,儿科医师所服务的对象是体格与智力都处在不断生长与发育的儿童,无论在疾病的发生原因、种类,还是医师与患儿及家长交流的方式均与成人相比均有其特殊性。随着社会的不断发展,儿科医学一成为独具特色的医学学科。如何培养具有扎实的专业的知识,较强的临床综合能力,具备高尚的医德、严谨的医风、认真的工作态度、无私的奉献精神,德才兼备的医疗卫生事业人才,是儿科医学教育所面临的责任和挑战。本文探讨如何做好临床实习带教工作,提高带教质量,培养合格的人才。     

中西医结合妇产科临床教学改革探索与实践

临床实践教学作为医学教学的重要组成部分，在医学生综合素质培养方面发挥着重要的作用。《妇产科学》是临床教学中的主干课程，是一门实践性很强的学科。而《妇产科学》的临床实习是医学院校教育中非常重要的环节之一。本院于2002年正式成立中西医结合临床专业，属于西医院校中的中西医结合专业，同中医院校相比，西医院校中医系的办学条件存在很大差异。     

计算机网络在生物化学开放式实验教学中的应用

生物化学是医学院校一门重要的基础专业课。生物化学相关实验技能可直接影响学生专业动手能力,对培养学生创新能力,开拓学生创业机会及从事相关科研工作都有着不可忽视的作用,是其适应社会发展的重要保证[1]。为了提高对学生动手能力和科研素质的培养,满足社会对人才的需求,开展合适的开放式实验教学非常必要[2]。     

对培养实用性护理人才临床带教的实践与体会

实用性护理人才培养目标就是适应新世纪需求的护理人才培养目标,要求我们必须立足于培养具有能在复杂多样的卫生保健环境中从事跨学科护理实践能力的、综合素质较高的护理人才;必须高度重视培养具有独立思考、独立从事专业实践和发展专业实践创新性护理人才;同时着力培养具有强烈的人文关怀意识、良好的人际沟通技能和充分的理解他人、善于合作的工作态度的护理人才;通过临床带教,培养护理专业学生分析和解决问题能力及护理操作技能。达到使学生将课堂所学的专业理论知识应用于解决患者健康问题的目的,从而锻炼了学生的专业实践能力,为今后走上护理工作岗位打下坚实基础。     

探讨在护理工作中护士的修养及护理工作模式的发展

随着医学卫生事业的发展和进步,护理学科的由简单的由从辅助的学科发展为复杂的、独立的、现代的护理学科,21世纪对护理人才的要求将是高素质的复合型人才,除了基本技术技能和操作外,还需要护士具备获取知识的能力,必须加强健康教育知识的学习,努力提高护理人员的专业知识及自身素质。特别是护理模式及护理职能的转变,整体护理的实施,向护理人员提出了更高的要求,要求护士角色的多元化发展,这是对护理工作所赋予的重任,但从目前护理队伍的现状看,与新观念的要求相差甚远,必须通过护士的继续教育来调整护理队伍的知识结构及技能水平,为培养跨世纪的护理人才与之相适应的护士护理继续教育也成为重要课题。我国护理人员的继续教育与其他专业继续教育相比,具有其特殊性,继续护理教育所要承担的任务很重要,这是护理科学发展的需要,培养护理多元化人才,包括学科理论,临床科研人才,逐步完善护理教育体系,提高护理队伍的整体水平,以满足社会主义建设与发展的需要。     

中医类院校生物工程专业人才培养特色初探

文章结合学校及本专业实际,提出应改革教学内容,突出实践教学培养环节,兼顾学生继承和创新能力的培养,对生物工程专业学科基础、课程设置进行分析、设计,构建生物工程专业的人才培养目标、特色,提高学生综合素质,以适应现代化高新技术产业发展对人才的需求,彰显中医类院校生物工程专业人才培养的特色。     

培养中西医结合专业卓越人才的思考

培养高素质的中西医结合专业人才是当今中西医结合教育的重要任务之一。围绕培养中西医结合专业卓越人才目标体系要求,提出专业知识、职业能力和人文素质是制订培养目标的着眼点,核心课程、实习实训、选修课程是课程设置的着力点,加强教材建设是保证卓越人才专业素养的重要步骤,运用研究性教学方式是培养和提高卓越人才创新意识的重要手段。     

浅谈护理专业的实习带教

临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识、培养学生能力和职业素质的双重任务。带好实习护生,培养优秀的护理人才是我们临床护理人员义不容辞的责任。在工作中不断提高和加强带教老师的素质和知识水平,使实习护生尽快进入护士角色,注重实习护生综合能力、心理素质和职业道德的规范教育,从而培养出合格的人才。     

手术室护理带教体会

随着社会的进步和健康概念的演变,社会对专科临床护士的综合素质提出了更高的要求。护理能力的培养是临床护理教学中的重要任务之一。护理实习带教中应培养护生良好的职业道德和敬业精神,加强对护生实际操作及方法的指导,提高护生的整体能力,提高教学质量,从而使护生成功掌握专科护理的技术操作。     

对加强中医研究生综合能力培养的几点建议

中医研究生教育是培养高级中医专业人才的重要途径，当今社会的发展，需要的是综合素质高、能力强的新型人才。研究生在校期间，不但要重视理论、临床及科研方面的学习，还要重视语言表达能力、与人的沟通能力，团队精神、思维能力、终生学习的能力和习惯的培养，使其得到全面发展。     

PBL教学法在普外科见习带教中的应用

在临床见习带教中运用基于问题的学习（Problembasedlearning,PBL）教学法,逐步激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养出具有个体发展优势的全面发展的高素质人才。以问题为引导、学生自学讨论,进行见习带教内容的准备和安排。实践证明PBL教学法适应我国医学高等教育改革与发展的需要,能有效加强学科间的渗透与融合,扩大学生的知识面,培养学生的综合素质,提高其解决实际问题的能力。     

浅谈高校医学生综合素质的培养

本文以科学发展观的全面发展理念为指导,重点论述加强医学生综合素质的重要性,强调高校医学教育必须转变教育观念,立足于当代社会对医学人才的需求,把单纯的专业教育转化到素质教育上来,重点加强学生人文素质、实践能力、创新能力的教育,为社会培养具有实践能力、人文素质、创新特点的高素质医学人才。     

《中药学》课程的教学体会

笔者从课程特点、学生专业特点、强化实践、中药的文化背景及现代研究等方面对中药学教学进行探讨,认为深化已有教学改革成果,重视对学生创新思维、实践能力和应用能力的培养,有利于激发学生的学习兴趣,提高中药学的教学质量,注重培养学生的中医药思维和中医药辨治能力,是培养知识全面、综合素质高、适应性强的中医药学人才基础。     

助产士规范化培训的方法和体会

随着现代护理模式的改变及人们法律意识的不断提高,人们对产科质量需求也越来越高。对助产士的综合素质提出了更高的要求,助产士规范化培训是为完善毕业后护理学教育,对助产士所进行的专业培训,是助产专业发展的关键环节,也是护理人才梯队培养的重要任务之一。     

影响临床护理带教的因素与对策

目的：提高临床护理带教质量,培养高素质实用型护理人才。方法：选拔优秀的带教老师,加强学生沟通能力的培养和锻炼独立解决问题的能力。结果：带教老师综合素质的提高,加强护生沟通能力及独立工作能力的培养,才能培养出新时代高素质的护理人才。结论：选择优秀的带教老师,采取一对一责任制带教,注重护生沟通能力及独立工作能力的培养,对培养实用型护理人才具有重要的意义。     

中医男科实习医学生临床思维能力培养的探讨

<正>中医男科学是近些年发展起来的学科,目前在全国较大的医院均设有男科。但是,中医男科学的专业人才还是比较缺乏,尤其是经过高等教育培养的人才。加强本科学生男科临床实习的带教,将为学生从事中医男科临床打下基础。而抓好中医临床思维能力的培养是提高中医男科临床带教效果的关键。因此,我们通过采用理论教学结合临床教学的方式培养学生的中医临床辨证思维能力,现将临床实习带教的一些经验简述如下。1中医男科实习带教存在的问题     

中药鉴定学实验教学内容改革的研究

面向中药现代化的进程,中药鉴定学实验教学的目的,要结合其课程特点和社会对专业的需求,培养出知识结构合理、全面的中药鉴定人才,而本课程实验内容作为实验教学的重要环节,应在提高学生实际操作能力和分析、解决问题的能力,培养出综合素质人才上发挥作用。通过对中药鉴定学实验教学现状分析,从实验内容角度进行改革。运用基础性实验和综合设计性实验内容,发挥学生的主观能动性,提高其解决实际问题的能力,从而提高其综合能力。