中医健康教育联合优质护理在外科门诊中的应用

目的:观察中医健康教育联合优质护理在外科门诊中的应用效果。方法:选取140例外科门诊患者,按随机数字表法分为观察组和对照组各70例。对照组给予优质护理,观察组在对照组基础上给予中医健康教育。比较2组治疗前后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、视觉模拟评分法(VAS)评分、布氏舒适评分(BCS),并统计护理满意度。结果:护理前,2组VAS评分、BCS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,2组VAS评分较护理前降低,BCS评分较护理前升高;且观察组VAS评分低于对照组,BCS评分高于对照组(P<0.05)。护理前,2组SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,2组SAS、SDS评分较护理前降低,且观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。观察组满意度为98.57%,高于对照组90.00%(P<0.05)。结论:中医健康教育联合优质护理应用于外科门诊中,不仅能改善患者负性情绪与疼痛,还能提升护理满意度。     

中医优质护理模式联合人性化护理在门诊患者中的应用

目的：探讨中医优质护理模式联合人性化护理在门诊患者中的应用效果。方法：选取医院2022年1—6月收治的64例门诊患者为研究对象。2022年1—3月实施常规护理模式,设为实施前。2022年4—6月实施中医优质护理联合人性化护理模式,设为实施后。比较实施前后的护理管理质量评分(护理安全管理、护理文书书写、心理护理、基础护理和专科技术护理)、患者满意度评分及护理人员满意度评分。结果：实施后的护理质量总分及各维度评分均高于实施前(P<0.05);实施后患者满意度评分及护理人员满意度评分均高于实施前(P<0.05)。结论：中医优质护理模式联合人性化护理在门诊患者中的应用效果明显,可提高护理质量进而提高医疗质量,使患者和护理人员均更为满意。     

中医护理健康教育在门诊输液患者中的应用研究

目的：探讨对门诊输液患者行中医护理健康教育干预对患者的影响。方法：将160 例门诊输液患者作为临床研究对象,以护理方式的不同分2 组各80 例,实行常规护理的患者设为对照组,实行中医护理健康教育干预的患者设为观察组,对比患者的不良反应发生率、情绪以及对护理满意度情况。结果：护理后,观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。护理后,观察组健康教育质量、穿刺熟练度、接待态度以及环境质量的评分高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。经护理后,2 组心理评分较前改善（P＜0.05）,观察组心理评分低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对门诊输液患者行中医护理健康教育干预对可有效提高输液安全性,改善患者情绪,提高护理满意度。     

延续性中医模式在外科门诊的应用

目的：探讨分析延续性中医模式在外科门诊的应用效果,以促进及改进延续性中医模式,提高外科门诊管理质量及水平。方法：随机选取2021年2月—2023年2月的200例外科患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各100例,对照组采用常规治疗模式,观察组在常规治疗模式的基础上采用延续性中医模式进行干预。比较两组患者的管理效果。结果：观察组患者的总满意率显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的治疗效果总有效率显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的不良反应率显著低于对照组(P<0.05)。观察组患者的生活质量各项评分值均显著高于对照组(P<0.05)。结论：延续性中医模式在外科管理中具有显著的优势,可以提高患者满意度及其生活质量等。     

中医特色在门诊健康教育中的应用初探

随着现代医学模式发生转变,护理工作已由单一的疾病护理转为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的护理模式。尤其在门诊诊疗工作中,健康教育日趋重要。健康教育是指通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康的观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。中医特色的健康教育颇具优势,通过辨证施护原理和护理健康教育,加强患者对所患疾病的认识,干预患者不健康的行为习惯和错误认识,建立较科学的生活方式,从而提高了患者“未病先防,既病防变和临证施护”的能力。     

优质护理联合健康教育在冠心病护理中的应用效果评估

目的 研究分析优质护理联合健康教育在冠心病护理中的应用效果.方法 研究对象为2020年1月至2021年2月入院的200例冠心病患者,并根据护理方法的不同,分为研究组(优质护理联合健康教育)和对照组(常规护理),观察并比较两组患者的治疗护理效果.结果 与对照组相比,研究组患者的健康知识掌握率和护理满意度指标均明显更好.组...     

中医情志护理联合健康教育在肝炎患者中的应用

目的:探讨中医情志护理联合健康教育在肝炎患者治疗中的效果。方法:选取了从2013年1月到2016年12月进入我院接受肝炎治疗的90例患者;将患者随机均分为采用中医情志护理联合健康教育的观察组与采用单一健康教育的对照组,对比两种护理方法的治疗效果。结果:观察组患者的整体睡眠质量改善效果与治疗依从性均优于对照组患者(P0.05)。结论:在肝炎患者的治疗中联合采用中医情志护理与健康教育,能够更好地改善患者的睡眠质量,提高治疗依从性。     

中医食疗在护理健康教育中的应用

如何促使病人早日康复,是医护人员和病人家属的共同话题。中医食疗是我国中医学的瑰宝,如何利用饮食调养与药物配合来达到最好的医疗效果呢？食疗需根据时令的不同,以及病人体质和所患疾病的不同,进行相应的饮食疗法,因人而异,有针对性地进行中医食疗。在护理健康教育中,笔者通过对病人有针对性的食疗宣教,使病人认识到饮食与养生的关系,逐步掌握了比较适宜个人的食疗方法,观察效果良好。现将护理体会总结如下。     

护理健康教育在发热门诊中的应用效果

目的:探究在发热门诊护理健康教育对临床护理效果的影响.方法:选择130例我院发热门诊接受治疗的患者进行研究,研究开展时间为2019年3月至2021年3月,将本次研究所选取的患者随机分为两组,一组给予患者常规护理,为对照组,另一组则增加护理健康教育,为实验组,对比分析本次研究中两组患者对发热健康知识的掌握情况.结果:与对...     

健康教育联合中医护理在非急性期哮喘患儿中的应用

目的 分析健康教育联合中医护理在非急性期哮喘患儿中的运用价值。方法 选取90例符合非急性期哮喘诊断的入院患儿,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组45例,对照组接受常规护理,研究组在常规护理的基础上给予健康教育联合中医护理,24周后比较2组患儿平均急诊次数和住院时间、圣乔治呼吸问卷(St. George’s respiratory questionnaire,SGRQ)评分、对护理服务的满意度和健康知识认知度。结果 治疗24周后,研究组平均急诊次数少于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),2组患儿平均住院时间比较,差异无统计学意义(P>0.05); 2组患儿圣乔治呼吸问卷评分3个项目和SGRQ得分均下降明显,差异有统计学意义(P <0.05),且对照组得分均高于研究组,差异有统计学意义(P <0.05);研究组护理满意度和健康知识认知度评分均高于对照组,差异有统计学意义,(P <0.05)。结论 将健康教育联合中医护理运用于非急性期哮喘患儿不仅可以有效提高患儿临床治疗效果,控制哮喘发作,还能改善患儿的生活质量,提高对护理服务的满意度及疾病健康知识...     

中医情志调护联合健康教育在乙肝患者护理中的应用价值

目的:探讨在乙肝患者健康教育中应用中医情志调护的临床价值。方法:将600例患者随机分为观察组、对照组各300例。对照组仅进行健康教育干预,观察组在对照组基础上给予中医情志调护。分析比较2组焦虑、抑郁发生情况及对乙肝知识掌握情况。结果:护理后观察组对病因及症状、抗病毒药物知识、情绪影响相关性、饮食禁忌、自我护理等方面知识掌握率均高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P0.05)。护理后焦虑、抑郁评分观察组分别为(31.6±6.1)分、(41.7±4.7)分,对照组分别为(39.7±4.1)分、(58.9±5.2)分,2组比较差异有统计学意义(P0.05)。社会功能、心理功能、躯体功能与物质生活评分护理干预后2组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论:中医情志调护联合健康教育能够有效改善乙肝患者焦虑、抑郁等负面心理情绪,提升其对乙肝相关知识的掌握,改善日常生活能力。     

中医护理联合健康教育在骨折卧床排尿困难中的应用研究

目的:观察并分析在骨折卧床排尿困难患者的护理中应用中医护理联合健康教育的效果.方法:将骨折卧床排尿困难患者68例以随机抽签结果分成对照组(34例,给予常规护理)与试验组(34例,给予中医护理联合健康教育).比较2组护理效果、护理满意度与症状积分.结果:试验组治疗总有效率为94.12％,高于对照组的70.59％,2组比较...     

中医护理联合健康教育在骨折卧床排尿困难中的应用效果

探讨中医护理联合健康教育在骨折卧床排尿困难患者中的应用效果。方法:56例骨折卧床排尿困难患者,根据入院单双号分为对照组和研究组,每组28例。对照组患者行常规护理措施,研究组患者在此基础上行中医护理联合健康教育,比较两组患者干预前后临床症状积分及护理满意度情况。结果:干预后两组患者排尿、尿急、腹痛腹胀症状积分均显著改善,且研究组显著优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。干预后研究组及对照组的护理满意度分别为92.86%、71.43%,比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:中医护理联合健康教育可有效改善患者的临床症状,提高护理满意度,在临床上有一定的应用价值。     

中医健康教育在四肢骨折康复护理中的应用中医健康教育在四肢骨折康复护理中的应用

目的:探讨中医健康教育在四肢骨折康复理疗中的疗效。方法:选取200例四肢骨折患者,随机分成对照组和实验组,在实验组的康复护理中加入健康教育,治疗12周后,观察两组疗效。结果:实验组的有效率为95.00%,对照组的有效率为84.00%,实验组的有效率高于对照组。结论:在四肢骨折的康复护理中,运用健康教育进行有针对性的康复理疗,可以提高治疗有效率,减少再入院率。     

中医护理联合优质护理在急性粒细胞白血病护理中的应用

目的：观察急性粒细胞白血病患者经过化疗后,对其进行中医护理和优质护理的应用效果。方法：将 104 例急性粒细胞白血病患者作为对象以硬币投掷法为基准,分为对照组（52 例,只进行普通的中医护理）、观察组（52 例,在进行中医护理的前提下,同时予以患者优质护理）。对比 2 组患者的焦虑分数、生活质量量表（SF-36）、治疗依从性评分、并发症发生比率以及护理满意度。结果：对照组相比观察组,焦虑评分偏高,而 SF-36、治疗依从性评分低于观察组,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组恶心呕吐发生率为 11.54%,感染率为 23.08%,静脉炎发生率 17.31%;显著低于对照组的 28.85%、30.77%、30.77%,差异有统计学意义 （P＜0.05）。2 组护理质量满意度相比较,观察组为 84.62%,高于对照组的 25.00%,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在中医护理中加入优质护理,对于急性粒细胞白血病患者在此期间出现的负面情绪的排解有着显著的疗效,增加了患者治疗的依从性。此外,它还大大降低了患者在化疗后呕吐恶心、感染、静脉炎等一系列并发症的发生率,提高了护理质量,以及患者对护理的满意度和生活质量。     

优质护理在矽肺患者健康教育中的应用

目的观察优质护理在矽肺患者健康教育中的应用效果。方法将100例矽肺患者随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采取传统健康教育模式,观察组按优质护理服务为患者提供全程化、全面化、专业化的服务。比较两组患者对护理工作的满意度、健康教育知识掌握情况。结果观察组中实施优质护理前后,患者健康教育知识掌握率由20%提高至60%,对护理工作的满意度由38%提高至98%,而对照组两者变化不明显;实施优质护理后,观察组健康教育知识掌握率和对护理工作的满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论运用优质护理服务于矽肺患者,提高了患者对相关的知识掌握率,护理满意度明显优于传统健康教育。     

健康教育路径在消化科优质护理中的应用

目的:探讨健康教育路径在消化科优质护理中的应用成效。方法:选取浙江省杭州市肿瘤医院2015年2月~2016年2月收治的消化科患者130例,随机分为两组,观察组65例患者采用健康教育路径,对照组65例患者采用常规健康教育,使用自制的问卷,收集两组患者的健康教育知识掌握率和健康教育满意度数据,并进行比较分析。结果:观察组患者的健康教育知识掌握率为90.77%,对照组患者的健康教育知识掌握率为80.00%,观察组明显高于对照组(P0.05);观察组患者的健康教育满意度为92.31%,对照组患者的健康教育满意度为81.54%,观察组明显高于对照组(P0.05)。结论:在消化科优质护理中应用健康教育路径,能够有效提高患者健康教育知识掌握率,增强健康教育效果,提高患者健康教育满意度。     

流程化健康教育在心胸外科优质护理中的应用

目的:探究流程化健康教育对提高心胸外科优质护理的效果。方法:浙江省瑞安市人民医院自2014年3月开始对心胸外科患者实施流程化健康教育模式,从实施该模式前后收治的患者中,各随机抽取90例患者进行调查。统计流程化健康教育前后护理人员的健康知识掌握情况及患者满意度。结果:实施之后,护理人员对健康教育知识的掌握率较之前明显提高(P0.05)。且实施之后患者对护理的满意度,较之前也有了明显提高(P0.05)。结论:在心胸外科优质护理中实施流程化健康教育,效果显著。不仅能够提高护士对健康知识的掌握程度,促进护患之间的沟通和交流;而且能提高患者满意度。     

个性化健康教育在儿科优质护理中的应用

目的:总结个性化健康教育在儿科优质护理服务中的应用体会。方法:将375例儿科患者随机分为观察组(188例)和对照组(187例),对照组给予常规宣教,观察组则给予个性化健康教育(患儿健康教育、家长健康教育、回访时健康教育),观察两组健康知识掌握情况和满意度。结果:观察组健康教育有效率及满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:开展个性化健康教育能促进患儿及家长对护理工作的认可,提高患儿及家长健康知识的掌握程度,为建立良好护患关系、提高优质护理服务水平奠定了良好基础。     

优质化护理在中医门诊中的应用

目的:探讨优质化护理在中医门诊就诊时间及空气质量中的应用价值。方法:选择选择2018年1～8月医院中医门诊就诊慢性消化系统疾病患者80例,按照随机数字法分两组,各40例。观察组实施针对门诊的优质护理,重点在于改善就诊环节及提高诊室相关空气质量,对照组则实施常规护理,比较两组患者护理后门诊就诊相关时间、两组患者就诊期间相关空气质量指标合格情况、两组患者干预前后空气中细菌菌落数。结果:观察组患者候诊时间和检查时间,均显著短于对照组(P0.05),观察组患者诊室内诊疗时间,显著长于对照组(P0.05)。观察组患者就诊期间中医门诊相关空气质量指标中一氧化碳、二氧化碳、PM2.5合格率,显著高于对照组(P0.05)。观察组患者干预后空气中细菌菌落数明显少于干预前(P0.05)。结论:在中医门诊实施优质化护理,能显著提高患者就诊效率,改善诊室空气质量,提高患者满意度。