中医文化传承断层的原因与思考

中医学是在中国传统文化基础上发展起来的医学理论体系。近一百多年来,西医学逐渐成为中国社会的主流医学,引发了中医"科学与否"和"存废之争"的思考与实践,造成了中医课程设置西医模式化和传统文化教育的缺位,导致中医传统文化传承的中断。其直接的后果是中医从业人员思维方式异化、经典理论知识碎片化和人文素养下降,动摇了中医生存与发展的根本。文章认为加强中华传统文化和中医经典理论的传承,重建中医整体思维和理论自信,是中医学传承与发展的当务之急。     

从语言的运用看医家知识结构的人文性及其影响

1医家知识结构具有鲜明的人文性 中医学是在中国传统文化的大背景下产生的,在其长期的发展过程中传统文化对中医的影响体现在诸多方面,其对医家人文素养的模塑效应是十分深刻的,而人文素养在医家知识结构构成中的影响作用是决定性的.因为人文素养是医家知识结构中的重要一环,医家的知识结构对医学理论的构成及其实践的制约作用是十分关键的,因而中医理论具有独特的表达方式.例如,张仲景强调:"孔子云:生而知之者上,学则亚之,多闻博识,知之次也.     

传统文化与中医院校教育

1传统中医文化是中医人才培养的人文基础 中医学植根并孕育于中国传统文化,在其长期形成和发展的过程中,不断吸收了中国古代的哲学、数学、历法、算术、地理、天文等人文和自然科学的优秀成果,形成了与现代西方医学完全不同的医学体系,     

中医临床教学中人文教育的必要性与内涵

医学具有科学与人文双重属性,根植于中华传统文化沃土的中医学尤重人文。临床教学阶段是中医教育的关键时期,对学生形成正确的医学道德与职业素养影响深远。加强人文教育必要性主要体现在:有利于缓解医患矛盾,满足医学模式转变的需要,接续科学人文断裂的局面;中医文献中的蕴含着"致中和""天人相应"等人文精神,认为只有学通百科,方可专精一科;人文教育的内涵提示医者要有仁爱之心、责任之心、精研之心、谦卑之心和包容之心。     

中医人文思维及其当代启示

中医人文思维作为传统文化与中医学实践相结合的产物,是"天人合一"的逻辑内涵、"以人为本"的本体论内涵、"珍生贵生"的价值内涵、"医乃仁术"的医德内涵和"医者意也"的认知内涵的统一。目前医学发展面临思维片面化、技术功利化、文化薄弱化等问题。加强中医人文思维为反思医学发展目的、回归医学人性、提升文化自信、整合医学思维模式提供了启示。     

浅谈中国传统文化对中医学教育的意义

中医学是基于人文和生命的医学，植根于博大精深的中国传统文化的土壤之中，历经千年经久不衰。作为独具东方民族特色、兼具自然科学与人文双重属性的医学理论体系，它的产生和发展都离不开中国传统文化的孕育和滋养，     

基于弘扬传统文化背景下的中医院校人文教育路径探析

在国家高度重视弘扬发展中华优秀传统文化的背景下,高等中医院校有必要也有责任围绕传统文化进一步增强人文教育。在教育内容上可以儒道为主、诸家兼合,教育路径上坚持课程教育与校园文化建设齐头并进,切实提升中医药专业学生的人文素养。     

仲景精神与中医专业学生人文教育浅议

基于地域优势和行业特色,以弘扬仲景精神,传承仲景文化为目的,在医学高职高专院校开展教学改革。通过开展校园张仲景传统文化特色建设,开发张仲景医学系列教材、进行仲景教学实验班课程改革、加强实验实训增强学生动手能力、进行"现代学徒制"培养试点,丰富了中医专业学生人文教育的内涵,提升了中医专业学生的人文素养。     

“规培”基地医教协同培养中医专业学位研究生的实践与探索

基于中医专业学位研究生培养现状,积极探索本专业学位研究生培养模式的改革。采用"规培"基地医教协同的方式,包括符合实际的精品课程设置、重视医学人文教育、加强临床技能实践培训、加大培训考核力度、加强对经典及传统文化的学习等多个方面。目前已经培养了一批具有良好职业道德、较高人文素养、扎实医学理论知识和临床技能,并能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的中医临床医师队伍。     

“互联网+”时代背景下中医药文化国际传播模式初探

中医学是融合了人文、自然科学的医学学科,是中国传统文化的重要组成部分,也是现代中国文化软实力的重要内容。在"互联网+"行动"大数据"技术不断发展的基础上,从国际传播学的基本要素出发,对"互联网+"背景下中医药文化传播模式展开分析与讨论,初步探索"互联网+"背景下中医药文化国际传播的可能模式。     

中医药文化在中医院管理中的作用及对策

中医药文化是中国人民几千年来创造的中医药物质财富和精神财富的总称,是中国医学科学技术与优秀传统文化的有机结合体,它不仅集中体现了中医学的本质与特色,对中医药事业的发展也起着引领作用。在分析发展中医药文化在中医院管理中作用的基础上,借鉴湖南中医药大学第一附属医院的做法,提出了以中医药文化引导中医院建设与发展的对策。     

叙事医学引入中医临床教育的探讨

当代医学发展面临着“重技术、轻人文”的困境,在临床教学实践中存在着明显的医学人文素养培训不足、医患关系紧张等问题。除此之外,当代中医临床教育中还面临着中医特色缺失的窘境。叙事医学是医学人文教育的重要载体,在医学教育中已经有所应用。而传统中医学中含有丰富叙事元素和人文精神。在现代中医临床教育中积极引入叙事医学元素,并从传统中医典籍和医案当中寻求叙事启发,对于提高医学生乃至临床医生的医学人文素养、回归传统医学的温度、改善医患关系均具有重要意义。     

《健康中国2030》引领下中医文化融入医学人才培养的思考

医学人才的培养离不开医学教育,医学教育的本质是医学人才的培养.医学教育不仅包括医学技术,同时也包括医学人文.笔者通过对《"健康中国2030"规划纲要》等国家政策法规的广泛研读,反思医学人才培养和医学人文教育的现状,分析中医药学、中医文化与医学人才培养的密切关系,提出医学人才培养的新契机和新挑战,思考中医文化融入医学人才...     

医学人文教育的困境及有效路径探析

医学人文教育在医学生的临床实践指导上具有重要的理论价值和实践意义,是培养全面发展的高素质医学人才的必然要求,是医学院校思想政治教育工作的重要组成部分。特别是针对当前医学科学主义和技术主义不断彰显、医患纠纷频发、重专业知识轻人文精神教育、医学人文教育方式滞后、功利主义和去道德化趋向等现实困境,应通过传统中医药文化塑造医学生的精神长相、优化医学人文教育的教学体系、充分利用"互联网+"的医学人文教育模式、建构医学人文素质评价考核体系等路径实现医学人文价值回归,使医学生不偏离面向临床实践的道德应然的行为。     

以中医文化为特色的医学人文素质教育的探索

随着医学模式由从传统生物医学模式（ biomedical model ）向“生物-心理-社会-环境”医学模式（ biopsy-chosocial model ）转变,医务人员的人文素质状况在医疗过程中的重要作用日趋突显,医学生的人文素质培养在高等医学教育中愈发重要,中医类学生也是如此,要求在教育中实现人文主义与科学主义的融合［1］。中医文化是具有中国特色的文化,它具有丰富的社会科学和人文科学的特点［2］。笔者认为将中医文化融入医学人文素质教育,对医学人文素质教育进行有益尝试和探索,形成以中医文化为特色的“三融合”医学人文素质教育。     

优秀传统文化在医古文课堂教学中的实践初探

医古文是高等中医药院校的必修课,教材大量选讲优秀古代散文及古代医家传记,挖掘蕴含于其中的素材,运用慕课的形式,借助网络教学这一新型传播手段,把优秀传统文化和医古文教学融合在一起,提高学生的人文素养。优秀传统文化进课堂实践,重点挖掘反映中国人思维方法和思维特点的素材加以扩展,让学生充分认识中医解决问题的独特视角与方法,增强文化自信;同时,挖掘那些蕴含自强不息、刚健有为的传统文化精神,结合当前的时代特点进行阐述,鼓励青年学生在祖国振兴的历史时期,有所担当,有所作为。     

中医临床教学医学人文素质的培养

医学是一门需要博学的人道职业,中医学与中国的传统文化水乳交融,相互滋养,人文精神亦是中医学的特质之一。作为中医院校专业人才培养的最后阶段,临床教学不仅仅要重视专业知识及技能的实践,也应重视医学人文素质的培养。文章从医学人文素质培养的内涵、医学人文素质培养的必要性及医学人文素质培养在临床教学中的实施等方面探讨了中医临床教学中的医学人文素质的培养。     

中国医学史在医学院校教育中的意义

中国医学史是研究中国医药学起源、形成和发展规律的一门学科,是中医院校学生系统了解中医学的基础学科之一,也是高等中医院校课程中一门与社会科学有着极为密切联系的综合性学科.挖掘中国医学史课程中大量优秀传统文化内容,充分发挥它在政治思想教育、专业思想培养方面的作用,使学生了解中医药起源、形成和发展规律及中医学的本质,让学生正确地认识和评价中医学,了解其长处与不足,树立为医学献身的思想,对提高大学生人文素质,塑造高尚品德有重要的现实意义.     

大学生中医药文化素养现状调查及对策研究——以江西中医药大学为例

中医药是中华优秀传统文化的瑰宝,是打开中华文明宝库的钥匙。党和国家高度重视中华优秀传统医药文化的传承发展,将中医药文化发展提升到国家战略地位,并出台了相关政策文件,中医药文化发展迎来历史性机遇。中医药高等院校及其学生分别成为传承与弘扬中医药文化的主阵地和主力军,中医药院校学生的中医药文化素养水平直接影响着中医药文化繁荣发展。以江西中医药大学为例,采用填写问卷的形式调查了大学生中医药文化素养现状,并从开展中医药文化活动、搭建中医药文化平台、加大中医药宣传力度等方面提出了大学生中医药文化素养提升路径,为中医药院校学生中医药文化素养培养和教育教学改革提供重要借鉴参考。     

儒医李梴医德观溯源及其当代价值

李梴的《医学入门》是明代以来颇具影响力的著作之一.《医学入门》卷末所附的"习医规格",集中反映了李梴的医德思想.其医德思想来源可以追溯到中国传统儒家文化.李梴传承弘扬了历代医家传统医德之精华,在"习医规格"中提出了对习医者基本素养的要求及医疗行为的规范,为后世医学道德体系和医学伦理学的发展增添了新内容.李梴医德观("仁爱济世""行医以礼""诚实不欺"等)凸显了医学人文当代价值,对当下强化医学生医德教育、促进医患关系和谐等均具有重要的指导意义,尤其对现代中医教育具有启迪价值.