利用阅读疗法加强大学生心理健康教育

当代高校大学生处在求知欲旺盛、可塑性较强的人生阶段,然而大学生的心理健康状况却不容乐观,特别是近年来毕业生面临就业的激烈竞争,使大学生在学业、人际交往、自我意识、情感、毕业与就业、网络问题诸方面不可避免地会遇到或产生各种各样的心理问题.     

阅读疗法与大学生心理健康教育

针对当代大学生心理疾病日益严重的现实,简要介绍阅读疗法的含义及其机理,以现代图书馆发展改革现状为出发点,说明高校图书馆在开展阅读疗法上的优势,结合阅读疗法的特点,讨论在大学生中开展阅读疗法的必要性,并阐述实施阅读疗法的具体措施。     

大学生心理问题阅读疗法浅议

阅读疗法,又称图书治疗(bibliotherapy).是医学与图书馆学的交叉学科,是除认知疗法、行为疗法和药物疗法以外的一种新疗法. 一、阅读疗法的应用 阅读疗法被西方的医学界和图书馆界作为治疗精神类疾病的工具已有近百年历史了.从事阅疗研究的人员由最韧的心理治疗医生和医院图书馆,扩展到教育学家、社会学家沁理学家的的共同参与研究.研究对象也由最初的精神患者扩大到一切需要帮助的人,包括儿童、残疾人、犯人和各种原因困居家中者.阅读疗法可以用于因精神和情绪引发的疾病,如抑郁、焦虑、偏执、人格障碍、青少年男女关系等,也可用于生理残疾、慢性疾病的辅助治疗.到目前为止,阅读疗法还不是一门成熟严格的科学,它的作用机制仍处于摸索研究阶段[1].     

医学生心理健康教育与图书馆阅读疗法

分析当前医学生心理健康状况,探讨医学图书馆开展阅读疗法的意义,提出开展阅读疗法应采取的措施,包括充分利用馆藏资源、成立心理健康咨询阅览室、举办心理健康讲座等。     

高校大学生心理状况及图书馆阅读疗法对其影响

目的探讨高校大学生的心理健康状况及图书馆阅读疗法对其的影响。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)对100名高校大学生进行测查并与国内常模比较;采用图书馆阅读疗法分析其对大学生心理状况的影响。结果高校大学生的SCL-90各因子分高于国内成人常模,其中躯体化、人际敏感、抑郁及焦虑等因子分与国内成人常模比较差异有统计学意义(P<0.05)。采用阅读疗法后高校大学生SCL-90各因子分较治疗前低,其中躯体化、人际敏感、抑郁及焦虑等因子分与阅读疗法治疗前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论高校大学生心理健康状况存在一些问题,主要表现在负性情绪、躯体化症状及人际关系等方面,而图书馆阅读疗法对改善其心理状况有一定的积极作用。     

高校图书馆开展阅读疗法的探讨

介绍阅读疗法的内涵及在高校图书馆实施阅读疗法的价值、措施。以使更多的人了解阅读疗法,关注心理健康,运用阅读疗法服务于大学生。     

阅读疗法对大学生心理健康的影响

目的：探讨阅读疗法对大学生心理健康的影响。方法：采用阅读疗法对大学生进行为期3个月的心理干预,用临床症状自评量表( SCL- 90)评估干预效果。结果：实验组的SCL-90各因子分、总均分低于对照组,差异有统计学意义。其中变化较大的是躯体化、强迫、人际关系敏感、敌对、偏执、恐怖因子和总均分。结论：阅读疗法能有效改善大学生的心理健康。     

大学生心理问题阅读疗法浅议

阅读疗法 ,又称图书治疗 (ｂｉｂｌｉｏｔｈｅｒａｐｙ)。是医学与图书馆学的交叉学科 ,是除认知疗法、行为疗法和药物疗法以外的一种新疗法。一、阅读疗法的应用阅读疗法被西方的医学界和图书馆界作为治疗精神类疾病的工具已有近百年历史了。从事阅疗研究的人员由最初的心理治疗医生和医院图书馆 ,扩展到教育学家、社会学家、心理学家的的共同参与研究。研究对象也由最初的精神病患者扩大到一切需要帮助的人 ,包括儿童、残疾人、犯人和各种原因困居家中者。阅读疗法可以用于因精神和情绪引发的疾病 ,如抑郁、焦虑、偏执、人格障碍、青少年…     

阅读疗法——医学院校图书馆服务新拓展

阅读疗法对大学生心理健康具有独特的教育作用。鉴于当前高校大学生普遍存在的心理问题结合医学院校图书馆人力资源优势和服务模式,论述医学院校图书馆开展阅读疗法服务的必要性、作用和措施,创新图书馆服务模式。     

高校图书馆通过阅读疗法提高大学生心理素质探析

阅读疗法是把阅读作为养生保健和预防及辅助治疗疾病的手段,通过对文献的学习、讨论和领悟,保持或回归身心健康的一种方法.分析目前大学生心理素质存在的问题,提出解决问题的措施,包括大力宣传阅读疗法、成立阅读治疗阅览室、培训专业阅读治疗馆员、开展多种形式的读书活动等.     

论大学生安全心理问题的成因及对策

大学生安全心理问题主要表现为患有神经衰弱、焦虑症、抑郁症、强迫症、恐惧症、精神分裂症等，大致可分为3种类型：自我意识型、人际关系型、情绪型。产生大学生安全心理问题的主要原因是：社会冲击、心理压力、心理发展特殊时期及人格发展缺陷等。高校应努力营造良好的心理健康教育环境，开展多种形式的心理咨询服务，加强学生的自我保健教育，促进学生健康成长。     

高职生心理危机原因分析及干预策略

高等职业技术学校学生（简称高职生）的心理危机问题不仅危害到学生自身的成长、成才，同时影响家庭，给社会带来不稳定因素，因此，深入分析和探讨高职生产生心理危机的原因，并积极进行有效的危机干预有着重要的现实意义。     

医学院校开设《大学生健康教育》课程必要性探讨

提高大学生卫生健康知识、增进自我保护意识,是当代高等教育的一项重要内容。但目前,我国很多医学院校尚未开始相关课程。文章从辽宁中医药大学低年级学生健康知识掌握情况,学生对开设健康教育课程的渴望程度,以及本校《大学健康教育》课程设置、实施、教学效果评价等方面,阐述了在医学院低年级学生中开设《大学生健康教育》课程的必要性,为医学院校普及健康教育课程提供参考依据。     

医学院校开设《大学生健康教育》课程必要性探讨

提高大学生卫生健康知识、增进自我保护意识,是当代高等教育的一项重要内容。但目前,我国很多医学院校尚未开始相关课程。文章从辽宁中医药大学低年级学生健康知识掌握情况,学生对开设健康教育课程的渴望程度,以及本校《大学健康教育》课程设置、实施、教学效果评价等方面,阐述了在医学院低年级学生中开设《大学生健康教育》课程的必要性,为医学院校普及健康教育课程提供参考依据。     

医学院校应届毕业生思想状况调研与管理策略

目的 调研医学院校应届毕业生思想状况，探讨针对性管理策略。方法 对670名毕业年级学生进行多方位的问卷调查分析。结果 应届毕业生的思想状况有明显的特殊性及紧迫性。结论 对应届毕业生测定针对性强的管理策略是国家培养合格人才的关键。     

卫校毕业生就业现状及应对措施

分析造成卫校毕业生整体就业率较低、就业岗位与所学专业不对口、一次就业稳定性较差的原因,提出必须采取调整专业设置、成立就业指导办公室、重视对学生的职业教育、转变传统就业观念、实施订单办学、加大教改力度等措施,提高学生的综合素质,解决学生就业问题。     

双重血浆分子吸附系统治疗健康教育思维导图的构建与制作

目的：构建与制作双重血浆分子吸附系统（DPMAS）治疗健康教育的思维导图,为病房护士及新进护士健康教育培训提供参考,为DPMAS治疗患者开展健康教育提供依据。方法：成立思维导图小组、通过查阅文献,结合临床实际初步拟定DPMAS治疗健康指导所包含的内容,借助绘图软件制作DPMAS治疗健康指导的初稿,再经过专家审核及患者试用后定稿。结果：将终版思维导图试用于9名肝衰竭患者,其中9名患者全部接受DPMAS治疗,治疗期间无不良反应出现,出院后满意度调查均为十分满意。结论：该思维导图简单易懂,内容全面,可用于DPMAS治疗患者的健康教育及护士健康指导培训。 [关键词] [中图分类号]     

大学生就业难的原因分析与对策

当代大学生就业难的原因除高校扩招等大的环境因素外,与大学生就业方法、技巧、态度等主观因素有很大的联系。分析大学生就业难的一些个人原因,并提出指导大学生有效就业的方法与技巧。