临床学习环境与护理实习生职业态度的相关性研究

目的 了解护理实习生临床学习环境与职业态度的现状,探讨临床学习环境与护理实习生职业态度的相关性.方法 选取福建省某三级甲等综合医院自愿参加问卷调查的护理实习生251名,采用《临床学习环境评价量表》和《护士职业态度测量量表》进行调查.结果 护理实习生临床学习环境总分为(149.98±25.55)分,职业态度总均分(5.83±1.24)分,临床学习环境与护理实习生职业态度呈正相关(r=0.406,P<0.01).结论 护理实习生对临床学习环境的评价越高、自身职业态度评分也越高,人际关系与护理实习生职业态度相关程度最高.护理教育者可为护理实习生创造良好的学习环境,促进其积极职业态度的形成.     

护理本科生实习前开设职业防护微型课程的效果

目的 探讨在护理本科学生临床实习前开设职业防护微型课程的方法和效果.方法 针对临床中存在的各种职业性损伤,对2008级70名护理本科生,在临床实习前4周开设职业防护微型课程,进行系统的职业防护教育.课程结束后,评价开设职业防护微型课程的效果.结果 开设职业防护微型课程后,学生职业防护知识水平、技能操作掌握程度均有明显提高(P＜0.01).67名(95.7％)学生认为开设此课程加深了其对职业防护的理解,59名(84.3％)学生认为有助于提高职业防护技能.结论 护理本科学生实习前开设职业防护微型课程,有利于提高学生的职业防护知识和技能,以及应对职业暴露的能力.     

临床护理带教老师职业获益感的调查与分析

目的 了解临床护理带教老师职业获益感的现状,分析影响临床护理带教老师职业获益感的相关因素,为提出相应措施提高其职业获益感提供参考.方法 采用便利抽样的方法,使用Dibert的临床带教老师职业获益感量表和自编一般资料问卷对广州市4所三级甲等综合医院临床护理带教老师1 17人进行调查,并对调查结果进行分析.结果 临床护理带教老师职业获益感的总得分为（63.64±9.93）分,低于国外的调查结果;不同科室临床护理带教老师职业获益感评分比较差异有统计学意义;内科护理带教老师职业获益感的条目均分高于儿科护理带教老师;外科护理带教老师职业获益感的条目均分高于儿科护理带教老师;在临床带教时间方面,带教时间越长职业获益感的平均分越高.结论 临床护理带教老师职业获益感整体得分较低,应加大对临床带教计划的支持,特别是儿科.护理管理者应对临床带教老师晋升机会、工作量、奖励等方面做好适当的调整,以满足临床带教老师的需求,从而提高教学效果.     

基层医院急诊科护士职业防护知识掌握程度的调查

目的了解基层医院急诊科临床护士有关职业防护知识等问题.方法采用抽样调查法,对10家一级甲等医院的急诊临床护士100名进行问卷调查.结果基层医院急诊科临床护士防护知识淡薄,潜在感染的危险高.结论建立医院职业防护管理体系,加强"全面性防护"概念教育,重视职业防护措施的落实是当前基层医院职业防护护理管理的紧迫课题.     

临床护士行为与职业有害因素的分析与对策

目的 了解临床护士的职业危害因素,完善防护措施.方法 采用问卷调查方法 对两所综合医院360名临床护士职业危害因素进行分析.结果 在临床护士的医疗行为过程中,＜5年工龄的锐利器具损伤例次发生率115.3%,损伤后追查乙肝病毒(HBV)、丙肝病毒(HCV)、艾滋病毒(HIV)的很少;损伤多发生在临床护士操作过程中,临床护士操作不到位,同时防护意识还相当薄弱.结论 加强临床护士的职业危害因素的教育,规范临床护士的操作行为,是临床护士职业防护急需解决的重要问题.     

临床护士职业承诺的现状及影响因素分析

目的 探讨临床护士职业承诺的现状及影响因素,为医院管理者制定相应管理策略提供参考依据.方法 采用护士工作生活质量量表及护士职业承诺量表对广州某大学5所三级甲等医院的1512名临床护士进行问卷调查.在单因素分析的基础上采用多元线性回归,分析临床护士职业承诺的影响因素.结果 临床护士职业承诺总分为(77.58±11.50)分;第一职业选择、健康状况、月收入以及工作生活质量的2个维度(工作家庭平衡、工作环境)是职业承诺的影响因素(P<0.05).结论 临床护士职业承诺处中等水平,并受第一职业选择、健康状况、月收入,工作家庭平衡、工作环境因素的影响.医院管理者应根据可控影响因素,制定相应策略,以提高临床护士职业承诺水平,保持护士队伍的稳定性.     

甘肃省三级甲等医院临床一线护士职业情感现状及影响因素研究

目的 探讨甘肃省三级甲等医院临床一线护士职业情感现状并分析其影响因素,为提升当地护理人员职业情感,建立合理激励措施提供参考.方法 根据地域及医院规模,采用分层整群抽样法,选取甘肃省、地、市3所三级甲等医院临床一线护士为研究对象,自制调查问卷,包括护士一般情况和职业情况两部分,问卷有较好的信度、效度,并进行现场调查.结果 甘肃省三级甲等医院临床一线护士职业情感总体得分(3.30±0.70)分.职业认同感平均得分均低于职业荣誉感和敬业感.多元线性回归分析结果显示,影响职业情感的因素主要有身体状况、医院级别、职务,具体表现为身体状况越好,所在医院级别越低,护士职务越高,其职业情感评分越高(P＜0.05).结论 甘肃省三级甲等医院临床一线护士职业情感积极性亟需提高.改善职业情感度的关键在于提升职业认同感.落实人性化的职业健康监护(主要涉及在岗健康检查、身体不适时的转岗、职业保护等),建立有利于护理工作者身心愉悦的医院文化是不可忽视的重要方面.     

临床护理人员职业防护情况的调查分析

[目的]了解临床护理人员职业防护的现状,分析其职业危险因素并提出相应对策.[方法]对198名临床护理人员进行职业防护的问卷调查.[结果]临床护理人员职业防护意识明显不足,普遍存在被锐利器械刺伤情况及防护措施应用尚欠缺等.[结论]临床护理人员的职业防护亟待加强.     

临床护士职业紧张及其影响因素的研究

目的 了解临床护士职业紧张的现状及影响因素.方法 应用职业紧张量表修订版(OSI-R)对二级、三级甲等医院从事临床治疗工作的护理人员236名(临床护士组)及女性后勤管理人员189名(对照组)进行调查.结果 临床护士组职业任务、个体紧张反应得分高于对照组,有显著差异(p<0.05或p<0.01).临床护士紧张反应的主要影响因素是任务不适、任务冲突、责任感、自我保健、社会支持、理性处理.结论 临床护士暴露于较高的职业紧张因素水平,增强个体应对能力可降低紧张反应.     

临床护士职业满意度和专业认可度的调查分析

目的 了解临床护士职业满意度和专业认可度,探讨其影响因素并分析专业认可度对职业满意度的影响.方法 采用问卷法对100名护士进行职业满意度和专业认可度的调查.通过描述分析和回归分析处理所得数据.结果 临床护士职业满意度处于中等水平,待遇、行政体系和自律性是导致护士满意度低的主要因素.护士专业认可度较高,护士的自我概念正确,对职业的认识度高.专业认可度对职业满意度有显著影响,社会对护理的认识是影响职业满意度最重要的方面.结论 应对护士进行职业教育,采取人性化管理措施,提高护士的职业满意度和专业认可度.     

日本两所医院护士职业满意度的现状调查

目的 了解日本临床护士职业满意度的现状,明确影响日本护士职业满意的相关因素.方法 对日本2所医院的237名临床护士进行了问卷调查.结果 职业满意度各构成因素中以"职业地位"得分最高,"医护关系～护理业务"得分最低.年龄、婚姻状况、教育背景、专业科室、职位与职业满意度有关.日本护士对自身社会地位的认识影响其职业地位的满意程度,"专业自主权"的高低影响其设定未来的职业目标.结论 提高护士对自身职业地住的认可,支持其实现自身的职业目标,减少和防止护理人才流失,让护理成为更有魅力的职业则是护理管理层今后的重要课题.     

上海市护理专业学生临床实习职业防护认知水平及教育需求调查

目的 了解上海市临床实习护生的职业防护认知水平及需求,分析影响因素.方法 采用分层随机抽样的方法抽取3家三级医院、3家二级医院全日制临床实习护生360人,对其职业防护知识、开设职业防护教育课程的需求及建议进行问卷调查.结果 临床实习护生职业防护知识的总体水平为5～13分,平均(9.33±1.62)分.多元线性回归显示,实习医院等级和护生的文化程度是职业防护认知水平的重要影响因素.目前已有职业防护知识主要来源是学校教育占59.4％;认为开设职业防护课程非常必要占60.5％;希望获得职业防护知识的途径前3项依次为学校教师将相关知识融入教学占43.7％,希望实习前接受相关教育占30.8％,希望危险操作前得到临床老师提醒占16.2％;希望了解职业防护知识的领域依次为生物性危害与防护占46.5％,化学性危害与防护占30.3％,心理性危害与应对占12.0％,防护用具的使用占9.5％,物理性危害与防护占1.7％.结论 上海市临床实习护生的职业防护认知存在误区,教育需求强烈,应大力开展职业防护教育,提高防护意识,保障护生身心健康.     

西安市599名血源性职业暴露护士职业防护知识及行为现状调查

目的 调查血源性职业暴露临床护士职业防护知识、行为现状,为采取针对性干预措施,预防血源性职业暴露的发生提供依据.方法 2017年9—10月,采用多阶段分层整群抽样方法 ,抽取西安市30所三级甲等医院中5所三级甲等医院45个临床科室的所有护士作为研究对象.采用自行设计的护士血源性职业暴露及职业防护调查问卷,调查其2016年10月—2017年9月间是否发生血源性职业暴露,并调查发生血源性职业暴露临床护士的职业防护知识、行为现状.结果 997名临床护士中发生血源性职业暴露者599名(60.1％);血源性职业暴露者多为低年资护士,其中<30岁(66.1％)、工龄<5年(57.6％)、初级职称(85.5％);穿刺后到针头归入锐器盒是暴露的主要时机,穿刺后双手回套针帽(39.6％),其次是穿刺后锐器处理环节(29.4％).发生血源性职业暴露的临床护士,其血源性职业防护知识得分为(11.32±2.12)分;血源性职业防护行为得分为(54.76±5.71)分.结论 低年资、外科护士为临床护士血源性职业暴露高危人群,血源性感染疾病相关知识的3个条目答对率最低,血源性职业防护用品使用相关行为的3个条目得分最低.护理管理者应加强护理人员血源性职业防护培训教育,规范血源性职业防护操作流程;同时完善职业暴露监督体系,采用血液暴露防治通报网络系统分析上报的血源性职业暴露事件,对高风险部门采取预防接种降低暴露后风险,并追踪观察实施针对性干预,达到减少血源性职业暴露,提高护士职业安全保障的目的 .     

临床护理职业吸引力与职业期望的相关性调查

目的 探讨临床护理职业吸引力与职业期望的相关性.方法 采取便利分层抽样方法,抽取不同层次护生及临床护士共计840名,通过自制问卷应用SPSS 19.0统计学软件进行统计学分析.结果 大专护理学生对临床护理工作从业意愿较高,入学时116人(71.2％),入学后是121人(74.2％),临床护理工作的从业意愿有统计学意义(χ2=22.843,P=0.001);临床护理工作的职业吸引力最高的人群是大专护理学生(40.63±6.13),职业吸引力的单因素方差分析中,均有统计学意义(均P<0.05);临床护理职业吸引力与职业期望的Pearson相关性分析中,职业吸引力的F1与F2、EE、DP、PA感呈正相关(P<0.01);职业吸引力的F2与EE、PA呈正相关(P<0.01),与DP呈负相关(P<0.05).结论 不论是从事临床护理工作的意愿还是临床护理工作的职业吸引力,护理本科生均排最低.护理教育者及管理者对这一现象不容忽视,应积极提升护理职业的吸引力及社会认同度.     

职业素质强化训练在大专护生职业素质培养中的应用

[目的]探讨职业素质强化训练在大专护生职业素质培养中的应用.[方法] 选取2005级101名护理大专生为对照组,2006级护理115名大专生为实验组,对照组按常规进行临床实习,实验组首先进行职业素质强化训练,然后进行临床实习.采用双向问卷调查法对护生进行实习前后职业素质调查.[结果]训练前两组学生职业素质无明显差别(P＞0.05).完成临床实习后,两组学生实习的职业素质均有所增强,实验组明显优于对照组(P＜0.05).[结论]加强职业素质训练可明显提高大专护生的职业素质.     

临床护士高发疾病及职业相关因素问卷的研制与评价

目的 研制与评价临床护士高发痰病及职业相关因素问卷.方法 结合文献研究法、专家咨询法和访谈法,初步确定问卷.采用方便抽样法,对某三级甲等医院的243名临床护士进行预调查.结果 问卷包括临床护士高发疾病、职业相关因素两部分.两部分的内容效度指数(CVI)分别为0.960、0.917;内部一致性系数分别为0.924、0.877.因子分析抽取4个特征值,旋转后累计贡献率达56.285%.结论 该问卷在测量临床护士高发疾病发病情况及职业相关因素方面具有较好的信度和效度.     

护士职业态度对职业倦怠的影响

目的 了解护士职业态度及职业倦怠的情况,分析职业态度对职业倦怠的影响. 方法 采用护士职业态度量表及护士职业倦怠量表对方便抽样的296名临床护士进行调查分析. 结果 护士职业态度水平处于中等水平,护士职业倦怠处于较高水平,职业态度及其3个维度与职业倦怠呈负相关,职业态度可以解释职业倦怠38. 0%的变异. 结论 护士职业态度对职业倦怠有预测作用,护理管理者要采取有效措施提高护士的职业态度水平,降低职业倦怠水平.     

临床护理人员的工作压力来源分析与对策

临床护理人员承受着巨大的工作压力,不仅影响着他们的身心健康,还会影响临床护理质量.工作压力产生的主要原因与职业的高风险性、职业的竞争性和职业的价值得不到体现有关.为了有效解决这一问题,要从加强医院风险管理、提高护理人员自身素质、提高护理人员社会地位等多方面入手.     

标准预防技术在外科护士职业防护中的应用

目的 增强外科护士的职业防护意识,掌握标准预防技术在临床工作职业防护中的应用,降低职业暴露的发生.方法 加强职业安全教育,进行集中培训标准预防技术,提高护士职业防护意识.结果 护士熟练掌握标准预防技术能有效减少职业暴露的发生,工作中提高了防患意识,并建立了针刺伤等职业暴露上报制度及紧急处理预案.结论 提高护理人员的职业防护意识,掌握防护技术能有效降低护理人员的职业伤害,降低院内感染的发生,保障护士身体健康.     

护士职业成长的现状及影响因素探析

目的 调查护士职业成长的现状及影响因素,为提高护士工作满意度,减少护士工作离职率提供建议和依据.方法 随机抽取天津市6所三级甲等医院的526名临床护士作为调查对象,应用职业成长量表进行测量.结果 临床护士的职业成长得分为（2.44±0.53）分.进行单因素分析发现,工作目的、本岗工作年限及性别对职业成长和各维度得分的影响差异有统计学意义;进入多元回归方程,各因素中,工作目的对职业成长得分影响最大,其次是本岗工作年限及性别.结论 护士的职业成长度处于中等偏上水平,各相关部门应加强基层护士职业规划,完善薪酬晋升制度等,加快护士的职业成长,以提升护士的工作满意度,减少护士离职率.