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病人权利的提出是当今世界潮流的大趋势,病人自主原则是现代医学伦理学基本原则的主要组成部分。病人权利既有法律规范性质,又有道德方面的意义。在市场经济新形势下,加强医院管理道德,对于维护病人正当权益,端正行业风气,提高服务质量,关系重大。 相似文献
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医患权利碰撞是当前不可忽视的问题。医院管理者要强化“病人权利意识”,在管理决择中力求经济管理目标与维护病人利益的一致;实现医务人员权利和义务的结合;达到社会、病人、医院利益的合谐统一。 相似文献
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医患关系是指医务人员与患者的关系.这是一个陈旧的话题,更是在新形势下必须重新审视的话题.传统的医患关系过分强调医务人员的权威性和病人的依附性.病人往往把医务人员看成“救世主”,而医务人员也自觉坦然.由于被人所求,医务人员居高临下地审视医德关 相似文献
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论病人的权利及立法意义 总被引:6,自引:0,他引:6
曹永福 《山东医科大学学报(社会科学版)》2000,14(4):50-51
我国尚没有“病人的权利”专门立法,本文提出了病人权利的内容,并分析了对病人权利加以立法的重要意义。 相似文献
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图书馆人的权利维护及其读者服务 总被引:1,自引:1,他引:0
概述图书馆读者服务工作的涵义,指出图书馆要把读者服务工作作为主体.在秉承以人为本、读者第一的理念同时,分析图书馆人权利的涵义以及如何维护图书馆人权利,就协调二者相互关系的重要性进行探讨,以供同行商榷. 相似文献
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本文从理论与实践结合上阐述医疗机构和医务人员如何维护患者权利,规范医疗行为,提高医院管理水平和服务质量,对于实现医疗安全,更好地为人民健康服务具有重要指导意义。 相似文献
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患者对自身权利认知维护的调查分析 总被引:6,自引:0,他引:6
目的:了解患者对自身权利的认知与实践中感知权利得到维护的情况,提高患者维权意识,使患者能正确地维护自己的合法权益.方法:应用自编的“患者对自身权利认知与实践中感知权利得到维护的调查表”对患者进行了问卷调查.结果:111名患者对自身权利认知回答“总是~大部分是”的比例大于85%的有5项,实践中感知权利得到维护大于85%的有3项,说明患者对自身权利认知及实践中感知权利得到维护情况均较差.结论:呼吁尽快打破现有的医疗垄断模式,制定保障患者权利行使的相关措施,医务人员也要更新观念,在临床中注重对患者权利的宣传及维护,使患者能真正行使自己的权利. 相似文献
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病人权利问题一直是很重要的问题。本文首先论述了病人权力的6方面内容。并重点论述了患者权力意识的增强对促进医院伦理委员会建立的重大意义,医院伦理委员会又起到保障与维护病人权力的作用。为了充分发挥医院伦理委员会各方面的作用,应该进一步完善医院伦理委员会的职能,搞好医院伦理委员会的建设。 相似文献
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医学生进行临床实习的需要常会与患者追求高质量医疗服务的需求产生冲突。从分析患者、医学生、带教教师等临床实习相关参与者的权利出发,探讨他们之间的权利维护矛盾,并在统筹兼顾临床实习相关参与各方,尤其是医学生和患者各自当前与长远、社会与个体利益的前提下,针对性的找到缓解这种利益冲突的对策。 相似文献
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医师在医疗服务中拥有的医学治疗权不是一项个人权利,而是一项社会权力.医师权力来源病人权利的部分让渡.其目的是为了维护和增进病人的健康利益,但在现实生活中,市场经济的负面因素诱发医师权力部分地背离了它的本始目的,这一现象就是医师权力异化.异化了的医师权力侵犯病人权利,引起医患双方利益冲突,形成医疗纠纷.在立法上全面确定病人的权利与医师的义务,用病人权利制约医师权力,这是和谐医患关系的一条有效途径. 相似文献
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目的探讨培养医学生尊重病人权利意识的有效教学方法。方法将108名2007级临床本科学生分为两组,实验组(55人)进行实践教学活动(包括专题知识讲座、情境教学以及临床实践),对照组(53人)采用传统教学方法。课程结束后,对这108名学生进行病人权利认知情况的问卷调查,并对实验组学生进行实践强化训练评价的问卷调查。结果实验组学生对病人权利的认知明显好于对照组。结论在医学伦理学教学中进行实践教学活动可促进医学生对病人权利的认知。 相似文献
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病案是病人生命信息和重要个人信息记录的载体,同时也是医务人员辛勤劳动的成果,是医院的宝贵财富.以往,病案管理的规章制度,主要是为医院本身运行机制服务,为医院的临床医疗、教学和科研等工作服务,不同程度的忽略了病人的权益.医学人道主义强调在医患关系中,除了关爱患者健康,还要尊重、服务、方便病人,尊重病人的人格权利. 相似文献
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入院时心理特点及护理措施 ①由于血尿膀胱肿瘤病人的主要临床症状,一旦出现,病人多表现恐惧,唯恐是癌。抱着侥幸的心理来院就诊。病情确诊住院后,病人的精神压力和心理负担进一步加重,对生活工作表现失望的念头,必然导致机体代谢紊乱,促使病情恶化。②护理措施由于癌对任何人来说都是可怕的名词,所以我们医护人员特别要注意保护性医疗制度,在病人面前注重自己的表情,行动以及言读,在适当的体积会让病人了解病情,此时要耐心细致做思想工作,谈话内容要讲究科学,语言要亲切, 相似文献