长沙中专学生性观念和艾滋病知识调查及健康教育评价

艾滋病在我国已进入快速增长期,感染者年增长30%～40%,其他性传播疾病也发展很快.统计表明我国艾滋病性病的感染者大多数是15～29岁的青少年[1],因此青少年是实施艾滋病性病的预防工作和健康教育的重点对象.     

学生的艾滋病知识、态度调查及教育效果评价

目的：在青年学生中普及艾滋病知识，增强该人群对艾滋病的自我保健能力和防范意识。方法：采用随机整群抽样的方法对江门中医药学校1299名学生进行艾滋病知识、态度基线调查，开展艾滋病健康教育，进行干预效果评价。结果：采取教育干预后，学生对艾滋病相关知识的回答正确率比干预前提高3．6％－54．3％，差别有高度显著意义（P＜0．01），干预指数均大于1。结论：在学校实施艾滋病健康教育是对该人群普及艾滋病知识的有效措施。     

卫生学校学生艾滋病有关知识现况调查及健康教育近期效果评价

目的在青年学生中普及艾滋病知识,增强该人群对艾滋病的自我保健能力和防范意识。方法采取随机整群抽样的方法对卫校1459名学生进行艾滋病知识基线调查,开展艾滋病健康教育,进行干预效果评价。结果采取教育干预后,学生对艾滋病相关知识的回答正确率与干预前的差别有高度显著意义(P<0.01),干预指数均大于1。结论在学校实施艾滋病健康教育是对该人群普及艾滋病知识的有效措施。     

邵阳市大专院校学生艾滋病知识及健康需求调查

目的 了解大专院校学生艾滋病基本知识的知晓情况，为高校开展艾滋病（AIDS）健康教育提供依据。方法 采取整群随机抽样的方法，对邵阳市一所本科、两所大专院校1600名学生进行问卷调查。问卷内容包括一般情况、艾滋病基本知识、预防相关知识和对健康教育形式的需求等。结果 艾滋病基本知识、传播途径知识、预防相关知识正确回答率分别为76．51％、52．26％、71．86％；大学生希望获得有关知识的途径为专题讲座（68．89％）、宣传小册子（65.74％）、书刊（45．58％）、音像制品（43．66％）、校内宣传栏（32．33％）、校园广播（28．48％）。结论 大学生已经掌握一定的艾滋病相关知识，但还不完善，当前在大学生中开展全面系统的AIDS健康教育十分必要。     

三明市区居民艾滋病防治知识调查分析及健康教育策略探讨

目的 了解三明市社区居民艾滋病知识、态度和行为状况,评价健康教育效果,探索有效控制艾滋病健康教育策略.方法 采用机械抽样方法对三明市梅列区9个社区居委会所辖的14-59岁居民共360人进行问卷调查.结果 居民对艾滋病的传播途径和预防措施知晓率分别达86.95%和74.78%,其中14-18岁为最低(56.40%和57.33%),绝大部分居民愿意了解和获取有关艾滋病的知识(91.67%).显示通过健康教育,艾滋病相关知识得到普及,但社区居民对艾滋病知识掌握不够全面,相关预防措施存在薄弱环节.结论 广泛深入地开展社区健康教育与健康促进乃是遏制艾滋病流行最有效措施之一.     

医专学生艾滋病认知状况调查及健康教育效果评价

目的了解漯河医专学生对艾滋病的认知状况,通过有针对性的艾滋病相关知识健康教育,提高其认知水平,并进行相应的效果评价。方法分别于健康教育前后进行问卷调查,并分析评价。结果通过艾滋病相关知识健康教育,漯河医专学生对艾滋病防治知识的知晓程度有不同程度提高,课前、课后比较有显著性差异。结论对漯河医专学生进行艾滋病相关知识的健康教育是有效的和必要的,可为他们今后开展艾滋病防治工作奠定良好的理论基础。     

对平顶山市青少年学生艾滋病相关知识的调查分析

艾滋病（后天获得性免疫缺陷综合征，英文缩写为AIDS）是一种目前尚无有效治愈办法、死亡率极高的传染病，现已成为全世界严重的公共卫生问题和社会问题。近年来，我国AIDS的感染率也呈逐年上升趋势，且感染者的年龄大多为２０～２９岁。为了了解青少年对AIDS基本知识的了解程度，并为进一步开展青少年AIDS预防知识的宣传教育提供建议，我们对平顶山市部分青少年学生进行了AIDS相关知识的问卷调查，现报告如下：１调查对象平顶山市区及管辖县（宝丰、鲁山、郏县）的部分中专生、高中生、初中生，年龄１４～２０岁。２调查内容根据学…     

安康市大中专学生艾滋病知识、态度现况调查

目的:了解我市大中专学生对艾滋病防治基本知识掌握程度。方法:选取三所非医学类学校调查755名学生采取统一调查问卷进行艾滋病相关知识、态度调查。结果:大、中专学生艾滋病总知晓率97.06%,对传播途径知晓分别为大学生91.86%、专科生88.83%、中学生90.75%,对日常生活中的预防知识还存在差距,对感染者的认知态度有待提高,大中专学生获取知识来源主要为大型展板占66.28%、宣传资料占52.73%,其次为新闻媒体和互联网。结论:应对大中专学生进行全面、系统的艾滋病知识宣传培训,提高其自我保护意识与防病能力,才能达到共同促进和有效预防、控制艾滋病目标。     

高职医学生艾滋病知识、态度调查与健康教育近期效果评价

目的了解预防艾滋病健康教育近期效果，探索教育方法。方法选择我校2002级三年制临床专业学生286名作为研究对象，在健康教育前后分别发放自制的问卷进行调查。结果健康教育后学生对艾滋病一般知识的知晓率显著提高。但对艾滋病相关态度在健康教育前后未有明显改变。结论在学生中开展艾滋病健康教育是必要的、有效的，但教育内容和教育方法需不断改进。     

对上海地区部分居民艾滋病认知状况的调查及艾滋病健康教育效果的评价

目的 了解上海地区普通居民对艾滋病(AIDS)的认识水平,并对AIDS健康教育效果进行评价。方法对532名普通居民进行现场匿名问卷调查,同时对其中150名进行健康教育后再次填写调查问卷,评价健康教育的效果。结果 关于AIDS的传播途径,普通组11个项目的答对率为47.59％-94.74％,有2项低于医务组(P<0.05),经宣教后7项的答对率显著提高(P<0.05)。对当前AIDS流行形势,3项答对率普通组为66.23％、43.42％和9.87％,医务组为73.68％、60.53％和19.74％,其中2项两组差异有显著意义(P<0.05),经宣教后3项答对率均得到提高(P<0.001)。对待AIDS患者的态度,2项中普通组的答对率为24.34％和43.64％.医务组为17.10％和53.95％,两组差异无显著意义(P>0.05),宣教后仍无显著提高(P>0.05)。对AIDS健康教育,绝大多数被访者持较积极态度。结论 人们对AIDS相关知识有一定了解,但对AIDS流行形势估计不足,对待AIDS患者的态度也亟待改善,同时得出健康教育是防治AIDS的重要手段。     

健康教育对流动人口艾滋病知识干预效果评价

目的:对流动人口在艾滋病健康知识教育干预的效果进行评价。方法:选取本地区的1000例流动人口,随机分成干预组和对照组,各500例,干预组采取录像、讲座、手册和复合干预的措施进行艾滋病健康知识的教育,对照组无教育措施,对2组流动人口干预前后对艾滋病知识的知晓率进行比较。结果:流动人口在艾滋病知识的健康教育中,干预前和干预后的艾滋病知识知晓上升率,在录像、讲座、手册和复合干预上分别为:9.06%、15.39%、9.68%、13.91%。结论:在流动人口的艾滋病健康知识教育的实施中,采取以讲座为主的多种结合方式,能够有效的提高流动人口在艾滋病知识上的认识水平和普及率。     

医学生艾滋病知识的调查及其健康教育

①目的 调查医学生对艾滋病知识的了解情况,探讨健康教育的有效措施。②方法 参考WHO关于艾滋病的知识、态度、信念、行为问卷,根据医学生实际情况编制调查问卷,以无记名选择答案的方式,对558名医学生进行了有关艾滋病知识的调查。③结果 100％的医学生知道艾滋病,但只有67.6%的学生知道艾滋病的病原体是HIV,62.2%的被调查者能正确回答出艾滋病的传播途径,92.0%的学生对艾滋病病人和HIV感染者表示不歧视,72.4%的学生较关心艾滋病的流行趋势,84.2%的学生认为我国现在广泛地开展艾滋病的健康教育十分必要。④结论 在医学生中加强艾滋病的健康教育势在必行。     

农村居民艾滋病防治知识健康教育效果评价

目的提高广大农村居民艾滋病防治知识水平。方法利用农村广播和宣传画开展艾滋病防治知识宣传。结果宣传前农民艾滋病防治知识知晓率为64.4%,宣传后1年和2年分别为80.0%、83.0%。宣传前后知晓率比较有非常显著差异(x2=135.12,75.83,p<0.01)。结论利用农村有线广播和张贴宣传画,开展农民艾滋病防治知识宣传工作,是一项投资少、覆盖面大、宣传方式好的宣传方法,值得在有广播条件的农村大力推广。     

重庆市职业学校学生艾滋病健康教育效果评价

目的 对职业学校学生艾滋病健康教育效果进行评价,为学校开展艾滋病健康教育提供科学依据.方法 采用自行设计的调查问卷于艾滋病健康教育知识讲座前后,分别对学生进行关于艾滋病相关知识、态度及行为等调查,对比分析基线调查和干预调查结果,评价其效果.结果 健康教育知识讲座有效提高了学生艾滋病防治相关知识的掌握程度,尤其对艾滋病非传播途径的认识明显提高,干预前后其平均正确率分别为40.1%和57.6%,P<0.05.结论 加强职业学校学生健康教育是有效预防艾滋病以及促进学生身心健康的重要途径.     

论在学校开展艾滋病健康教育的紧迫性

介绍了艾滋病在全球及中国的流行情况和艾滋病的预防方法，呼吁加强对青少年进行艾滋病的健康教育。     

艾滋病健康知识教育对收容教育女性艾滋病乐观偏差的效果评价及启示

目的考察艾滋病健康知识教育前后被收容教育女性对艾滋病乐观偏差的特点及其对艾滋病乐观偏差的差异。方法用艾滋病事件量表、艾滋病知识量表对温州市收容教育所59名女性收容教育者进行研究。结果收容教育女性同时存在艾滋病Ⅰ型乐观偏差和Ⅱ型乐观偏差;收容教育女性在健康知识教育后对艾滋病知识的掌握水平显著提高,健康知识教育可以显著降低他们对治愈艾滋病的乐观偏差。结论艾滋病健康知识教育可从认知上改变收容教育女性对艾滋病的态度,有效降低他们对治愈艾滋病的乐观偏差,减少其对“即使感染了艾滋病,自己也会比另q人容易治愈”的不合理想法。     

口腔医学生艾滋病认知状况调查及健康教育效果评价

目的 了解口腔医学生对艾滋病知识的掌握程度，探索针对口腔医学生的有效的AIDS健康教育方式。方法 采用自拟问卷调查。结果 通过对口腔医学生艾滋病相关知识的健康教育，知晓率明显提高，χ^2检验有显著性差异。结论 健康教育不仅使学生学到了较系统的艾滋病防治知识，树立了正确的信念和态度，更有利于提高学生整体自我卫生保健、预防能力，从而降低感染的危险性，最终达到预防和控制艾滋病的目的。     

医学院学生健康教育前后艾滋病知识调查比较

目的了解医学生群体时艾滋病知识的了解程度及学校艾滋病教育的现状，为探讨有效的教育模式，有针时性的在医学高等院校中开展艾滋病教育提供依据。方法运用随机抽样方法抽取386名在校医学生进行问卷调查，并时结果进行统计分析。结果本次调查的医学生时艾滋病的全面认知水平比较低，尤其是涉及到具体的生活行为时难以做出正确的判断。获得途径多元化，时史滋病患者的态度在健康教育后有好转。结论艾滋病健康教育在学校取得一定成效，但是还需结合医学生时艾滋病的知识了解情况及行为特点有针时性的进行健康教育。     

对479名中学生艾滋病知识及态度调查分析

随着艾滋病在世界范围内的流行和蔓延。青少年成为感染的高危人群。在青少年中开展艾滋病健康教育。是保护青少年健康，控制艾滋病蔓延的重要策略。我们以临汾铁路地区高中学生为研究对象进行了本次调查。了解他们对艾滋病的认识、态度和对健康教育的需求，为有针对性地做好中学生艾滋病健康教育提供依据。     

艾滋病健康教育

目的 探讨艾滋病患者及家人对艾滋病相关知识掌握情况以及家人对艾滋病患者态度反应.方法 对我院从2008年至2009年住院艾滋病患者及家人实施健康教育.结果 患者及家人掌握艾滋病疾病的基本知识,防治诱因.结论 健康教育能使患者及家人掌握艾滋病相关知识及防治诱因、学会自我护理,一方面增强患者治疗信心,另一方面解除家人心理恐惧,使家人积极配合患者治疗.