行为问题儿童与正常儿童的脑电图对照分析

采用Ｒｕｔｔｅｒ儿童行为量表筛选诊断学龄期儿童行为问题儿童１５０例，与正常儿童进行脑电图（ＥＥＧ）对照发现，行为问题儿童ＥＥＧ异常率明显高于正常儿童（Ｐ＜０．０１）。Ｎ行为与Ａ行为儿童ＥＥＧ异常率差异不明显（Ｐ＞０．０５，两者ＥＥＧ异常率和异常程度远低于ＡＮ行为者（Ｐ＞０．０５）。说明ＥＥＧ改变与儿童行为问题的类型有关。     

儿童行为紊乱脑电图31例分析

儿童行为紊乱即儿童行为问题,其临床表现形式多种多样,一般以好动、注意力分散和易激动为多见.也有儿童表现为攻击性行为,如咬人、踢人、扔东西等;还有儿童表现为孤僻不和群、表情冷淡、行动迟钝、恐惧和胆怯.由于临床表现各式各样,其脑电图改变也不一致,现将来我院就诊、被确诊为儿童行为紊乱的31例患儿的脑电图分析如下.     

儿童行为紊乱脑电图3l例分析

儿童行为紊乱即儿童行为问题 ,其临床表现形式多种多样 ,一般以好动、注意力分散和易激动为多见。也有儿童表现为攻击性行为 ,如咬人、踢人、扔东西等 ;还有儿童表现为孤僻不和群、表情冷淡、行动迟钝、恐惧和胆怯。由于临床表现各式各样 ,其脑电图改变也不一致 ,现将来我院就诊、被确诊为儿童行为紊乱的 31例患儿的脑电图分析如下。1　资料与方法1 .1　一般资料　全部 31例儿童均为门诊确诊为儿童行为紊乱者 ,男 2 1例 ,女 1 0例 ;年龄 6～ 1 2岁 ;病程 8d～ 2年。其中 2 0例做过脑 CT检查 ,1 7例正常 ,3例异常。1 .2　方法　用国产 ND- …     

30例学习困难儿童行为问题探讨

应用Ｒｕｔｔｅｒ儿童行为问卷（父母问卷）调查学习困难与正常儿童各３０例，结果行为表现及生活习惯得分两组均有显著差异（Ｐ〈０．０５），行为问题检出率，困难组为６３．３％，正常组为６．７％，提示学习困难儿童与行为问题有关。     

癫痫儿童脑电图与Conners行为量表分析

目的:探讨癫痫儿童脑电图(EEG)特征与行为问题的关系。方法:回顾性总结2015年10月-2016年10月在武汉大学人民医院儿科门诊及病房确诊的50例癫痫患儿脑电图特点,所有患儿均在我院脑电图室至少行1次EEG检查。应用Conners父母问卷对这50例癫痫儿童进行测评及结果分析。结果:(1)脑电图检查结果如下:EEG记录时间1. 5 h为38例,12 h为12例;EEG正常5例,异常45例;痫样放电起源部位额区5例,颞区5例,枕区3例,中央区5例,多病灶16例,全头部11例;放电发生频率分为4组:持续性放电组15例,阵发性放电组19例,散发或成簇放电组5例,偶见放电组6例。(2)EEG与行为问题的关系:EEG异常组的Conners量表6个因子得分均高于EEG正常组,其中品行问题、心身问题、焦虑、多动指数差异均具有统计学意义。EEG异常组的行为问题异常率为35. 6%,EEG正常组为0%,差异显著。(3)放电起源部位与行为问题的关系:放电起源部位为颞区的患儿6个因子得分均低于其他各区,品行问题得分从高到低:枕区>全头部>多病灶>中央区>颞区>额区;学习问题得分从高到低:中央区>多病灶>全头部>额区>枕区>颞区;心身问题得分从高到低:额区>多病灶>枕区>中央区>全头部>颞区;冲动-多动得分从高到低:枕区>中央区>全头部>多病灶>额区>颞区;焦虑得分从高到低:额区>全头部>中央区>多病灶>枕区>颞区;多动指数得分从高到低:枕区>中央部>全头部>多病灶>额区>颞区。与颞区比较,中央区、多病灶患儿的学习问题,多病灶患儿的心身问题得分差异具有统计学意义。(4)放电频率与行为问题的关系:四组比较,学习问题得分差异具有统计学意义。与偶见放电组比较,持续性放电组、阵发性放电组的学习问题得分差异显著,具有统计学意义。结论:癫痫儿童行为问题的发生率较高,且EEG异常,中央区、多病灶起源及放电频率高的癫痫患儿更易出现行为问题,主要的行为学异常为品行问题、学习问题、焦虑、冲动多动方面。     

30例学习困难儿童行为问题探讨

应用Rutter儿童行为问卷（父母问卷）调查学习困难与正常儿童各30例．结果行为表现及生活习惯得分两组均有显著差异（P＜0．05），行为问题检出率，困难组为63．3％，正常组为6．7％．提示学习困难儿童与行为问题有关．     

武汉市青山区学龄儿童行为问题及其影响因素研究

应用Ａｃｈｅｎｂａｃｈ儿童行为量表调查了武汉市青山区６～１１岁学龄儿童８３９名,同时对家长进行问卷调查,结果表明２０．３８％的学龄儿童有行为问题。男女儿童行为问题的发生率差异有显著性意义。学龄儿童行为问题的主要不良影响因素为：父母斥责、打骂孩子、父母关系差或离婚、孕期孕母患疾病、接触毒性物质、母子关系差、寄养、孩子患慢性疾病、脑部外伤、居住区社会风气不良、母亲文化程度低及父母在公共场合批评孩子。     

唐山市学龄儿童行为问题及家庭因素调查分析

目的 了解唐山市学龄儿童行为问题发生现状,探讨家庭因素对儿童行为问题的影响,以便有针对性地采取干预措施.方法 采用分层整群抽样的方法,应用Conners父母问卷对唐山市城乡1611名6～14岁儿童进行评定.结果 唐山市学龄儿童行为问题检出率为15.9％;男女童检出率分别为14.8％、17.0％,二者差异无统计学意义(P＞0.05).不同年龄组间学习问题、身心障碍检出率均高于其他因子.随着年龄的增高,儿童行为问题检出率呈下降趋势.Logistic回归分析显示,年龄、家庭成员关系、长期寄养、母亲教育方式、父母教育态度、父母打骂儿童、父母辅导儿童学习与儿童行为问题发生显著相关.结论 唐山市学龄儿童行为问题发生率较高,家庭环境因素与之关系密切.     

城乡学龄儿童行为问题及影响因素比较

目的：了解城乡学龄儿童行为问题现况及影响因素。方法：采Achenbach儿童行为量表（CBCL）调查 哈尔滨市城市与农村6－14岁的学龄儿童共1961名，并采用自拟的儿童行为问题影响因素问卷，对其父母进行问卷调查。结果：城乡学龄儿童行为问题检出分别为11．37％和19．26％，两组间有极显著差异（P＜0．01）。城乡儿童行为问题类型构成比分布趋势一致，均以混合问题儿童为主，内向问题儿童所占比例均大于外向问题儿童。城乡学龄儿童的分裂样、社交退缩、体诉、交往不良、多动、攻击性、性问题因子异常率有显著差异，均为农村大于城市儿童。多因素分析揭示：儿童行为问题的主要影响因素，城市组依次为母孕期情况、父母婚姻关系、幼儿期疾病、是否寄养；农村组依次为幼儿期疾病、幼儿期生活变故、父母文化程度。结论：北方地区农村学龄儿童行为问题检出率明显高于城市儿童。加强母孕期保健预防幼儿期疾病、避免生活变故、改善家庭环境是减少城乡学龄儿童行为问题发生的有效措施。     

6～11岁城乡结合部学龄儿童行为问题及其影响因素分析

目的 :调查城乡结合部学龄儿童的行为问题及其影响因素。方法 :采用Achenbach儿童行为量表和家庭一般情况表 ,调查 6～ 11岁城乡结合部儿童 778名。结果 :城乡结合部学龄儿童行为问题检出率 17.3% ,影响因素主要为家庭因素、父母因素和婴幼儿期疾病。结论 :城乡结合部学龄儿童行为问题是多种因素造成的 ,应采取综合措施进行防治     

不同性别学龄儿童行为问题影响因素分析

目的分析不同性别学龄儿童行为问题影响因素,为促进儿童行为健康发展提供指导依据。方法以儿童保健门诊就诊的学龄儿童200名,男童110例,女童90例,平均年龄为(7±15)a为调查对象,采用儿童行为量表(CBCL)检测所有调查对象的行为问题。由男/女童父母在专业人员指导下进行问卷调查,对收集的数据使用SPSS 11.0统计软件进行资料分析。结果本次调查中男、女童年龄差异无统计学意义,男、女童在检出儿童行为问题方面有明显的差异性(P<0.05,P<0.01)具有统计学意义。男童在强迫性、违纪方面明显高于女童,女童在抑郁、社交退缩、体诉方面高于男童。结论儿童行为问题的发生,受多方面因素影响包括社会环境、家庭环境以及父母的教养方式,应根据男童和女童的不同行为特点,给予有效的干预让孩子的身心发展更趋稳定和健康,从而降低儿童行为问题的发生。     

儿童行为问题与学习成绩关系的研究

儿童行为问题的研究已有几十年的历史 [1],国外报告其检出率达 5% ~30% [2]。为探讨儿童行为问题与学习成绩的关系,我们采用Conners儿童行为量表,于 2001年 9月 ~2002年1月对安徽省某县 1 540名 6~13岁学龄儿童进行研究。对象与方法一、研究对象在安徽省某县农村选取四所小学一     

160例儿童病毒性脑炎脑电图分析

目的 分析脑电图在病毒性脑炎早期诊断和预后评估中的价值。方法 对160例儿童病毒性脑炎的患儿进行脑电图描记，部分患儿并与头颅CT结果进行对比。结果 160例儿童病毒性脑炎的患儿脑电图均为异常，以广泛性改变为多，波形无特异性。异常程度与病情大致平行，部分患儿临床症状消失后脑电图异常仍持续较长时间。其中97例患儿进行头颅CT扫描，仅27例异常，其余均为正常。结论 脑电图在病毒性脑炎早期诊断和预后评估中有较高的价值。     

儿童病毒性脑炎50例脑电图分析

儿童病毒性脑炎５０例脑电图分析晋城矿务局医院（０４８００６）杨维平晋城市人民医院杨丽华现将我院５年来临床诊断为病毒性脑炎的５０例儿童脑电图检查结果分析如下：１资料和方法５０例患儿中，男３７例，女１３例，男女之比为２．８：１。年龄为６个月～１３岁．其中...     

102例儿童病毒性脑炎脑电图分析

现将我院3年来临床诊断为病毒性脑炎的102例儿童脑电图检查结果分析如下。     

儿童过敏性紫癜12例脑电图分析

儿童过敏性紫癜临床较为常见,能引起多种器官的病变,如果及时做脑电图,就有可能及早地发现神经系统方面的病变;同时对脑电图进行分析,也能判断治疗效果,以指导临床用药.现将我院近两年来所做过敏性紫癜儿童的脑电图分析报告如下.     

儿童病毒性脑炎43例脑电图分析

<正>我院自1989年至1995年临床诊断为病毒性脑炎的43例儿童脑电图检查结果分析如下。资料和方法一、一般资料男24例,女19例,年龄为6个月~12岁,其中0~3岁10例,4~6岁15例,7~12岁18例。二、诊断依据1．病前有上呼吸道感染史,病程有头痛、反复呕吐及(或)脑膜刺激征。2．脑脊液检查蛋白轻度增高或(及)细胞数轻度增多,符合病毒性脑炎改变。3．其中34例行头颅CT扫描,5例有异常改变。     

122例儿童多动综合征脑电图分析

１２２例儿童多动综合征脑电图分析严纽葆（安庆市立医院脑电图室２４６００３）国内外对脑功能轻微失调（ＭＢＤ）儿童脑电图的观察与研究逐渐增多和重视。ＭＢＤ是一种以多动为主的行为障碍，其病因尚完全弄清，看法尚不统一。本病发病率为１．５％～１０％，男孩明显高...     

武汉市学龄儿童行为问题及影响因素研究

目的调查武汉市学龄儿童行为问题的特征及影响因素,为开展儿童行为问题的预防提供理论基础。方法采用Achenbach儿童行为量表（CBCL）和家庭学校环境一般情况调查表,对武汉市城区3所小学、2所中学共1735名6岁～16岁儿童进行行为问题现状的调查研究。结果6岁～11岁儿童问题检出率为14.6%;男生问题检出率为17.8%,女生问题检出率为11.1%,差异显著。12岁～16岁儿童问题检出率为12.2%;男生问题检出率为9.4%,女生问题检出率为14.8%,差异显著。儿童行为问题的主要影响因素包括个人因素、学校环境和家庭因素。结论学龄儿童行为问题的发生是多种因素作用的结果,应该采取综合的干预措施。