解剖学实习课的教学改革探讨

解剖学是一门古老的形态学科，实验课是获得感性认识的主要手段。经过反复的总结和实践，我们提出了“同学自己观察，教师巡回指导，创造条件，培养能力”的教学模式。该模式力求在较有限的实习时间内，选择部分具有代表性的内容，教会同学正确观察标本的方法，并努力调动同学的学习兴趣和学习主动性，鼓励同学课后充分利用各种条件自学。新教学模式包括以下环节。     

护理专业解剖学教材建设的现状与思考

护理专业解剖学教材和教学方法的针对性和实用性是提高教学质量的重要保障。20世纪90年代以前,囿于历史的原因,我国的护理专业和临床专业的解剖学教学共用一本教材,缺乏针对性和实用性,在一定程度上影响了护理专业的解剖学教学质量,这可从一些护理事故中表现出来。近十几年,中国解剖学会先后召开了六次护理解剖学研讨会,就护理专业人体解剖学的教材建设、教学方法和教学内容改革等进行了深入探讨,出版了具有鲜明特色的专科教材和采用针对性较强的教学方法,有力地促进了教学改革的步伐。本期刊载的几篇文章为第六届护理解剖学研讨会的代表作,从不同角度反映了教学改革成果。希望解剖界都来关心和推动护理专业解剖学的教学改革,打造我国护理专业解剖学精品教材包和精品课程。南方医科大学解剖学教研室丁自海     

运动解剖学的教学改革与实践

通过文献资料法和教学实践,从学生的文化基础及学生对运动解剖学课程的认识,进行教学内容和体系的改革,以突出教学内容的实用性和应用性,加深学生对运动技能的理解和掌握,强化学生对全民健身意识、坚持和行动的认识。在教学实践中,采取编写学习指导辅助教学、借助blackboard网络教学平台强化分层教学,强化实验教学等措施,使运动解剖学这门运动训练专业的先导课程和应用课程的教学效果进一步提高,为培养优秀人才奠定坚实的基础。     

临床医学专业人体解剖学教学改革

“改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而紧迫的任务”,国家教育部和卫生部组织实施《高等医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。我校在临床医学专业中97级试行教学改革试点,试点班是我校面向21世纪、改革传统医学教育模式及教学体系、培养新世     

对解剖学教学改革的思考

大学培养的人才应具有发现问题 (探求知识 )、分析问题、解决问题和创新能力 ,而不应该只是一个知识的载体。因此在大学教育中 ,教授能力比传授知识更为重要。在新的世纪里 ,改革我国医学教育中 ,人体解剖学作为医学科学的先导课程 ,如何在教学过程中体现能力的培养尤为重要。1     

新时期我国解剖学教学分工及协调发展的思考

人体解剖学系重要的医学基础学科，国家近年来虽然加大了对基础学科的投入，但与我们要支撑整个医学的发展重担相比，投入往往显得捉襟见肘。用同样的精力和时间如果投入临床研究容易出成果，能尽快转化为生产力，产生较好的回报。而同样的精力和时间投入到基础学科的理论研究时出成果较慢，成果转化为经济、社会效益更是不易，这就决定了     

护理学专业解剖学教学改革的思考

本文针对目前护理学专业的解剖学教学中存在的问题,指出护理学专业的解剖学教学内容亟待改革。教学内容应密切适应临床护理需要,有增有减,取舍原则是要突出“护理”二字;正确处理好理论教学与实验教学的关系,突出实用,注重实践;重视多媒体等现代化教学手段的应用;努力实行教师指导下“自学为主”的教学方法。     

麻醉学专业解剖学教学改革的研究与实践

麻醉学专业解剖学教学改革的研究与实践张励才李峰严超凡石中梁曹俊平（徐州医学院麻醉解剖教研室徐州２２１００２）自１９８５年国家教委批准在徐州医学院首创麻醉学专业以来，全国已有１８所高等医学院开办了麻醉学专业。去年５月，徐州医学院召开了麻醉专业教学研讨会...     

人体解剖学教学改革的思考和尝试

人体解剖学已发展为一门内容丰富的现代科学 ,但是目前的解剖学教学在教材内容、教学手段、教学方式、师资队伍等方面已不能适应新时期教学模式转变的要求。我们对人体解剖学的教学中存在的问题进行了认真思考 ,并在教学实践中进行了积极的探索和尝试。1　革新教材　为适应现代医学模式的要求 ,我们在教材的编写体系上进行了革新 ,努力体现教材内容的系统性、实用性和新颖性。如针对神经科学迅猛发展的特点 ,我们编写了面向 2 1世纪医学教育教材《神经科学基础》。该教材以神经解剖学内容为主体 ,还有肌地编入了神经生理学、神经内分泌学、…     

病理解剖学教学改革探讨

如何培养造就高素质医学创新人才，一直是高等医学院校人才培养所面临的重大难题。病理解剖学作为一门重要的基础学科，在基础医学与临床医学之间起着承上启下的桥梁作用，既要给学生以扎实、宽厚的基础，又要培养学生具有创新能力和较强的实践能力。在病理解剖教学过程中如何紧扣自己的专业特色实施创新教育是值得探讨的问题。本文从以下几个方面着手探讨。     

对招生改革后解剖学教学的几点思考

自从中职学校招生改革以来，许多同仁在解剖学教学中进行了不懈的探索和努力，提出不少可贵的熨点和建树。笔认为，中职学校招生改革足新的历史时期教育改革和发展的必然，是提高全民素质，增强综合国力的战略措施。解剖学教学做为医学基础学科也主应之。发生变化，以适应招生改革的发展形势，因而有以下思考：     

关于解剖学与临床结合的深层次改革与探讨

随着分子生物学突飞猛进的发展 ,古老的传统解剖学逐步发展为一门多学科性的基础学科 ,解剖学教学在医学教育和临床实践及科研的某些方面已经开始脱离了实际 ,并引起医学界的高度重视 ,因此必须对解剖学教学和临床应用进行深层次改革 ,改革应朝着向解剖学工作者和临床医师们所期待的一个令人满意的全新的结合方面发展 ,这一改革必将震动沿袭已久的古老的解剖学教学模式 ,本文提出了一些新的建议 ,供大家参考讨论。1　解剖学与临床学科结合的问题大体人体解剖学形态结构已经明了 ,发展方向是临床应用和分子生物学方面的进展。特别是近年来外…     

解剖学实验教学改革的探索与研究

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,属形态学范畴。解剖学实验作为解剖学教学的重要组成部分,是学生对人体结构获得感性认识的重要手段,长期以来,由于受传统教学理念的影响,解剖学实验教学只注重教师的主导作用,忽视了学生应用能力的培养,严重影响了学生学习的积极性、主动性和创造性。因此,适应现代医学教育的需要,转变教学观念,加强解剖学实验教学改革,以培养实用型医学人才,是一个亟待解决的课题。1转变实验教学理念,加强学生素质教育解剖学是临床学科和医学其它基础学科的基础课程,是医学生认识人体的开始,解剖学实验具有较强的实践性…     

对人体解剖学全英教学的思考与探讨

全英教学是培养国内优秀医学人才走向国际化的重要举措之一。汕头大学医学院在国际化新教学模式改革的背景下,开展了全英教学实践。本文就人体解剖学全英教学过程中的一些体会和认识作一总结,期望能对促进解剖学全英教学提供参考。     

局部解剖学和断层影像解剖学二合一教学改革的实践和反思

为了适应当代医学影像技术发展的需要,培养出更具时代特色的影像医学人才。我们从1995年开始,逐步将断层影像解剖学的教学纳入影像专业的局部解剖学教学之中,并逐步形成局部解剖学和断层影像解剖学二合一的教学模式。教学效果是肯定的、显著的。随着超声成像、计算机X线体层摄影和磁共振成像等影像技术的发展和普及,断层影像解剖学已越来越显示出它的必要性和重要性,它对提高教学质量和培养适应时代所需的临床医生具有十分重要的理论意义和实用价值。在如何更有效地实施这一教学模式方面,我们进行了大胆的改革和尝试。在以下几个方面我们认为仍值得反思和探讨:1.如何使二者更加有机地融合和统一,使之成为一个整体。2.与之相适应的教材建设和使用。3.断层挂图的制作和使用。4.如何使断层标本和影像图片有机统一。5.如何在教学中使用现代的多媒体技术和数字化人体。6.非影像学专业的学生也应开设断层影像解剖学课程。总之,我们认为局部解剖学和断层影像解剖学二合一教学是必要的,已是可行的,二者有机地衔接和融合,不仅能提高学生学习的积极性和主动性,而且能提高他们分析问题和解决问题的能力。但它毕竟还是新生事物,在诸多方面仍有待进一步提高和完善。     

人体解剖学课程教学改革的尝试与思考

人体解剖学课程教学改革应将<系统解剖学>与<局部解剖学>内容进行双向渗透和重新整合,注重尸体解剖实践教学与考核,同时以病例为中心,安排本学科早期接触临床工作的课程内容,才能真正意义上提高本课程的教学质量,培养学生自主学习的能力,加强学生综合素质教育,达到课程教学改革的预期效果.     

浅谈局部解剖学教学改革

局部解剖学与临床联系密切 ,具有广泛的实际应用价值。面对医学教育的快速发展和临床医学的日新日异 ,如何适应现实需要 ,提高教学效果 ,是一项紧迫的任务。1　教学目标明确化　教学目标的确立是取得良好教学效果的第一步。现存局解教学大纲中教学目标是明确的 ,但其对象是教师 ,而学生对每次课需要掌握什么内容 ,实验操作需要观察或熟悉什么内容往往不清楚。有时实验操作结束后 ,学生头脑一片模糊 ,结果尸体解剖了、时间耗费了 ,却未达到应有的教学效果。因此我室组织全体教师编写了一本局解学习参考资料《局解教学要求》。该资料是紧密围…     

中国解剖学会第七届护理解剖学研讨会解剖学教学课件大奖赛通知

为了促进护理专业解剖学教学和科研的开展，加强学术交流与合作，中国解剖学会将于2007年7月下旬在湖北省三峡召开第七届护理解剖学研讨会，现开始征文：1．护理解剖学基础研究和临床应用；2．护理专业解剖学教学研究和课件制作方法。优秀论文将优先在中国临床解剖学杂志上发表。截稿时间：2007年5月30日。论文通过E-mail发送，如邮寄论文需附光盘。论文注明“护理解剖学会议征文”。     

国外4所医学院校解剖学教育与教学改革现状

2004年8月,我参加了在日本京都召开的国际解剖学术会（IFAA）,会议专门对解剖学教学进行了半天的学术报告。现将来自美国、日本、瑞典、巴西等几个国家的代表报告的医学院校解剖学教育和改革现状报告如下：     

关于对护理解剖学教学改革的几点思考

长期以来,护理专业解剖学教学内容、教学方式以及考核体系等没有发生质的改变,基本上仍属临床医学专业基础上的简化,这使得培养目标和实际有些脱节。为了培养具有扎实的临床护理基本功和较强实践操作能力的护士,真正适应临床的需要,本文主要从目前社会现状、革新教材、对PBL教学方法的改进以及考核体系等方面对护理解剖学教学改革提了几点思考,与大家共同探讨护理解剖学教学改革,以期提高教学质量。