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目的 探讨在传统教学方法上增加"美学绘图"的教学方法,能否帮助学生掌握解剖学繁杂枯燥的知识.方法 研究对象为我院20级护理专业两个班的学生共115名,于2020年9月至2021年1月期间采用同一专业不同班级两种教学模式进行教学,两个班学生入学成绩差异无统计学意义,随机分为传统教学班(对照组)和教改班(试验组).结果 我们对两个班期末成绩中的填空题、选择题、简答题及总分成绩四项指标做了统计学分析,在所分析的四项指标中教改班的成绩均高于传统教学班,其差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 在解剖学教学中增加"美学绘图"的翻转教学方法有利于提高学生对解剖学学习的积极性和提高解剖学的学习成绩,值得进一步探索. 相似文献
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《中国临床解剖学杂志》(下称该刊)以解剖学基础研究与临床应用相结合的专业性刊物,是继欧洲最早问世的临床解剖学杂志——《外科和放射解剖学》(Surgical and Radiologic Anatomy简称SRA,1978年创刊)后的第二部临床解剖学的高级期刊。创刊于1983年,至1991年已出版34期,起着报道和交流我国临床解剖学研究与临床应用的成果及经验, 相似文献
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解剖学在中、韩2国的医学教育中,都占有十分重要的地位.笔者2001年有幸公派到韩国汉阳大学医学院(The Hanyang University of the College Medicine)解剖学教研室攻读博士学位,2004年～2007年在首尔加图利大学应用解剖学(The Catholic University of Institute For Applied Anatomy)研究所任客座教授,在韩国进行了为期4年的解剖学教学和科研工作.下面就自己所掌握的内容将中韩解剖学教学从课程设置、教学方法、教材建设和教学手段等方面进行比较和借鉴,旨在对国内解剖学教学和教育改革有所帮助. 相似文献
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中国解剖学会教育工作委员举办的首次“全国中等卫生学校解剖学教学研讨会”于1991年6月8～12日在青岛召开。出席会议的代表共110名。这次会议共收到教研、教改等论文近200篇。经评审,全文收入《材料汇编》的论文共82篇,刊题目的78篇。会议采取大会和小组相结合的方式,广泛地交流和讨论了各地的经验。代表一致认为收获很 相似文献
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局解-系解相结合教学模式的理论与实践 总被引：10，自引：0，他引：10
解剖学是医学教育的主干课程 ,医学生对解剖学知识掌握得如何 ,对其后续的其它基础医学和临床医学课程的学习有着举足轻重的影响。近年来 ,随着医学教育的发展和教育改革的深化 ,探索新的解剖学的教学模式已成为医学教学课程改革的重要内容之一。本文总结我校解剖学教学改革的实践——局解与系解相结合教学模式 ,以此参与当前关于教育思想转变和教学改革的大讨论。1 解剖学教学模式的沿革和现状从现代医学发端起 ,人体解剖学一直占据医学课程的主要地位 ,其教学模式变化不大。一战以后 ,随着医学的发展 ,解剖学教学模式相应的发生了变化。… 相似文献
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《四川解剖学杂志》2020,(3)
正羊惠君,医学博士,人体解剖与组织胚胎学教授,博士生导师,获国务院政府特殊津贴,四川省学术和技术带头人,四川省教学名师中国解剖学会理事,《解剖学报》编委,《解剖学杂志》编委,四川省解剖学会理事长,《四川解剖学杂志》主编,四川省精品课程《人体解剖学》课程负责人,四川省教育厅重点实验室"干细胞应用研究中心"主任委员,四川省重点学科《人体解剖学与组织胚胎学》学术带头人。1997年毕业于华西医科大学,获医学博士学位,作为访问学者或高级访问学者留学日本、澳大利亚和美国。自1985年以来,一直承担5年制(包括外国留学生)、7年制和8年制临床医学、口腔医学、预防医学专业学生的《系统解剖学》、《局部解剖学》、《神经解剖学》、《实地解剖学》、《断层解剖学》和《Clinical Anatomy》的教学工作。主编《实地解剖学》第1、2版;参编5年制、7年制8年制规划教材《局部解剖学》,参编研究生系列教材《干细胞生物学》、《干细胞理论与技术》。2004年获四川省高等教育教学成果三等奖,2010年获四川省高等教育教学成果二等奖。从事视网膜血管发生发育、糖尿病视网膜病变机制的研究有十余年,现又在开展乳腺癌转录组和蛋白质组的研究,已在国内外杂志上发表论文60余篇,曾获2001年四川省和2006年云南省科技进步三等奖。 相似文献
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针灸专业临床应用解剖学的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
解剖学是一门重要的专业基础课 ,为培养全面发展的 ,具有中等医学教育特色的实用性人材 ,必须全面的 ,多学科 ,多层次 ,多方位 ,立体地贯彻落实技能培养目标。根据这一目标 ,必须在教学内容和教学方法上做相应的调整和改进 ,突出实用性 ,专业性。为此 ,我们根据学以致用的原则 ,在针灸专业尝试了进行临床应用表面解剖学教学 ,以迅速提高学生的动手能力。1 根据专业特点 ,调整教学内容现行的中等中医药学校统编教材《解剖学及组织胚胎学》 ,仍沿用 88年版本 ,用于针灸医士、中医士、中医护士、中药士各专业用 ,因兼顾多个专业需要 ,内容浩杂… 相似文献
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根据教育部、卫生部的部署 ,对“中等职业学校专业目录”中规定的医药卫生类 11个专业编制了指导性教学计划与教学大纲 ,由卫生部教材办公室统一编辑、出版了相应的“中等职业教育卫生部规划教材”。由此 ,《正常人体学基础》综合了解剖学、生理学、生物化学和组织胚胎学四门课程 ;《解剖生理学基础》综合了解剖学、生理学二门课程 ;2 0 0 1年秋季 ,前者作为医护类教材 ,后者作为医技类教材 ,向全国中等医学教育全面推出。一年后 ,在广东省中等医学教育研究会的主持下 ,召开了《正常人体学基础》专业校际研讨会 ,会上 ,我们就《正常人体学基… 相似文献
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随着科学技术的飞跃发展，医学学科问不断渗透、分化与重组。上世纪80年代中期在我国发展形成了一门新的医学学科——美容医学，与其相应的美容医学教育体系也于上世纪90年代初创建并日趋成熟。由人民卫生出版社、江西高校出版社及科学出版社相继出版了美容医学专业本科、专科及美容医疗技术专业的系列教材．如《美容局部解剖学》、《美容应用解剖学》、《美容解剖学》等。我校于1993年创办美容医学专业至今已有10余年，作者利用多媒体课件，进行美容解剖学教学体会如下。 相似文献
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<正>医学教育发展迅速,人体解剖学课程的教学活动也是如此,但解剖学教学活动除了教学手段和教学方法因多媒体和网络化教学而迅猛发展外,其基本内容则变化不大,通过数千万年的进化发展,还是那么多骨头,那么多系统。但它是医学的重要基础课,是医务工作者终身受用的工具课,如何让学生在学习这些不变的东西中发挥创造性性思 相似文献
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