天津市护理人员继续教育状况调查

继续教育是在职人员在本领域内不断地学习发展中的新理论、新知识、新方法、新技术为主要内容的一种终生性的系统教育，是优化专业技术队伍的必要措施。为了有的放矢地开展天津市护理人员的继续医学教育工作，完善教学内容，做好管理工作，使广大参加学习的人员在有限的时...     

护理人员继续教育情况的调查分析

目的:了解济源市护理人员接受继续教育的现状,找出护理人员继续教育管理中存在的问题,提出相应对策。方法:由济源市卫生局统一发放调查表,调查2004-2005年度在职护理人员接受继续教育情况、订阅护理及医院感染报刊的情况。结果:护理人员继续教育培训有待进一步加强。结论:应转变领导认识,加强职业道德教育,严把护士聘用关,严格再注册考试,增加学习经费投入,继续教育应与时俱进。     

精神病院护理人员继续教育需求调查分析

继续教育是满足护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法需求的一种知识更新性质的终身教育[1] 。在职的护理人员只有通过继续教育活动来提高自己的护理学、医学、心理学、社会学等知识 ,并能利用这些知识 ,来为人类的健康提供优质的服务。由于我国的护理教育在很长一段时间内以中等专业教育为主 ,在新的医学模式下 ,中等教育已不能适应社会的需要[2 ,3 ] 。在临床上很多护理人员所掌握的知识 ,也不能适应当今社会发展的需要 ,如何适应医学模式的转变 ,满足临床护理人员对继续教育的需求 ,帮助他们选择行之有效的继续教育方式…     

护理人员心理健康状况调查分析

目的:探讨我院护理人员的心理健康状况.方法:采用自设问卷和症状自评量表(SCL-90)对240名护士进行心理健康水平的测评,并与全国女性常模比较.结果:护士的年龄、护龄及职称与焦虑、偏执呈负相关(P＜0.05);护士的职称、学历与敌对呈负相关(P＜0.05);除人际关系敏感外,护士在SCL-90的其他因子上均高于全国女性常模(P＜0.01);不同科室护士在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、精神病性因子分及总分上均存在差异(P＜0.05,P＜0.01).结论:护士的年龄、护龄、职称、学历等人口统计学变量对其心理健康有一定的影响;不同科室护士的心理健康水平存在显著性差异;护士群体的心理健康水平显著低于全国女性常模.     

护理人员焦虑状况调查分析

护士是为人们提供健康服务的特殊群体,护士的心理健康直接关系到护理服务质量。然而,由于职业性质、特殊环境氛围、超负荷工作影响着护理人员的心理健康、护理工作质量和病人的康复。因此,提高护理人员心理健康水平尤为重要。1对象和方法1.1调查对象资料来源于荆门市各医院255名护士,均为女性,年龄20岁~40岁,其中≤25岁96人(急诊、ICU科室12人,其他科室84人),>25岁159人(急诊、ICU科室48人,其他科室111人)。1.2调查及评定方法采用自评焦虑量表(SAS)[1]于2007年7—2007年9月对被试者进行心理测验。护士按年龄分为≤25岁和>25岁两组。采用…     

护理人员焦虑状况调查分析

护士是为人们提供健康服务的特殊群体，护士的心理健康直接关系到护理服务质量。然而，由于职业性质、特殊环境氛围、超负荷工作影响着护理人员的心理健康、护理工作质量和病人的康复。因此，提高护理人员心理健康水平尤为重要。     

护理人员继续教育课程设置需求调查分析

自行设计护理人员继续教育课程需求问卷调查表,随机抽样调查19所二级甲等及其以上医院护理人员309人,调查结果显示,护理人员渴求继续学习护理新技术、沟通与交流、护理心理学、职业礼仪、护理新理论、健康教育、专科护理、政策与法律、危重症监护、护理营养学等方面的知识,采用2检验对不同年龄、职称、职务及学历层次的护理人员需求情况进行统计分析,为今后护理人员的继续教育课程设置提供理论依据。     

护理人员继续教育现状及需求调查

目的：探讨护理人员的继续教育（ CNE）现况及需求和意愿情况。方法采用全体抽样的方法,对本院453名护理人员进行问卷调查。结论通过调查结果显示,CNE是一项长期的系统工程,作为护理管理者必须结合医院护理人员的实际情况针对性地开展继续教育工作,高度重视护理人员的继续教育,逐步建立适应医院发展需要的CNE管理体系。     

大兴区护理人员继续教育需求调查

随着医学模式的转变和整体护理的开展,以及医学科学技术飞速的发展,对护理专业提出了更高的要求。护理人员目前所具有的知识和技能已远远不能满足现代护理专业的需要,因此必须通过护理继续教育拓宽知识和更新知识,提高专业理论和技术水平,以适应当前护理专业迅速发展的要求。为了有计划、有目的、有针对性地开展我区的护理继续教育工作,使护理     

手术室护理人员继续教育现状的调查与分析

目的 了解手术室护士继续教育现状,为今后更好地开展手术室护理人员继续教育工作提供依据.方法 采用自设问卷对100 名手术室护士进行调查.结果 ① 69.00%的手术室护士参加继续教育的主要目的 是完成继续教育学分;② 68.00%的手术室护士认为继续教育提高手术配合能力;③影响手术室护士参加继续教育的主要因素中80.0...     

儿科护理人员心理健康状况调查分析

目的：探讨儿科护理人员心理健康和主观幸福感状况。方法随机选取59名儿科护士作为研究对象,接受症状自评量表（SCL-90）和总体幸福感量表（GWB）测查,将测验分数与常模比较,并分析与常模产生差异的原因。结果①SCL-90调查结果提示,研究组与中国青年常模相比,躯体化因子低于常模（t=3.44,P<0.05）,强迫、人际关系、焦虑高于常模（t=6.14、7.41、6.07,均P<0.05）;②GWB测查结果表明,研究组主观幸福感显著低于常模（t=6.17,均P<0.05）。结论与常模相比儿科护理人员心理健康水平较差,幸福感较低,应给予该群体更多的社会支持,以提高心理健康水平,增强幸福感。     

护理人员抑郁状况调查及分析

目的:对护理人员的抑郁状况及其影响因素进行调查。方法:选取335名护理人员作为研究对象,采用抑郁自评量表进行调查。结果:护理人员抑郁自评量表粗分为(40.15±9.12)分,得分高于全国常模(P0.05)。抑郁症状检出率为45.37%。分析发现高学历、对工作现状满意、良好的人际关系、参加心理培训、不经常上夜班的护理人员抑郁症状检出率较低(P0.05)。结论:护理人员抑郁状况较严重,应当引起重视,建议开展护理人员的心理培训,改善工作态度和人际关系,有效降低抑郁的发生。     

护理人员科研状况调查与分析

目的了解国目前护理人员科研状况,并提出相应的对策。方法采用自行设计的调查问卷,对国内84所医院193名护理人员的科研状况进行调查。结果 39.9%护理人员从没参加过科研活动;41.5%护理人员认为培训时间和内容少是影响参加培训的主要因素;缺乏科研时间(61.7%)和科研知识(50.8%)是开展护理科研工作的最大难题;统计学知识(55.4%)及研究方案的设计(47.2%)是护理人员科研知识最大的需求。结论积极开展多种形式的护理科研培训,加强统计学知识的培训,对提高护理人员科研能力具有重要的意义。     

齐齐哈尔市护理人员继续教育需求的调查

为了解我市护理人员对护理继续教育的需求情况,采用整群抽样,问卷调查形式,对762名护理人员的基本情况,及其对继续教育的需求及形式等内容进行了调查。结果显示:96.46%的护理人员认为护理继续教育是必要的,有87.53%的护理人员希望参加继续教育,但由于种种原因制约着她们接受继续教育的培训。护理管理者应重视护理人员的继续教育,加强护理继续教育的组织结构建设、质量评估等多方面的工作。     

临床护理人员继续教育认知及需求调查分析

目的 调查临床护理人员对继续教育的认知和需求以及影响因素.方法 应用量性研究和质性研究混合研究方法,凋查护理人员对继续教育内容、形式认知和需求,以及对网络学习的接纳程度.对质性资料进行编码,结合量性研究进行分析.结果 被调查的194名护理人员参加继续教育的积极性一般占68.6%,只有2.1%护理人员认为学习效果好;不同学历、职称护理人员选择继续教育内容、对网络继续教育的认可度有差别.结论 建议在继续教育的培训内容上体现个性化和层次化特点,培训形式上灵活多样,可适当采取网络教学的优势.     

医院护理人员继续教育培训需求调查

护理人员素质直接影响着卫生服务事业的发展。我国的护理工作以往停留在“以疾病为中心”的发展水平,对护理人力资源的培训重视不够,尚未形成适应社会需求的培训体系。当今社会,在多数人眼里,护士的职业行为和专业形象仍是劳力型人力资源,与飞速发展的医疗事业相比,护理发展的进程显然是滞后的,长此下去将难以满足人们日益增长的健康服务需求,同时也制约医院的长远建设和发展。在20世纪90年代初提出了“以病人为中心”的整体护理模式,对护理工作提出了新的理念和要求,护士除了接受专业规范化教育,还要参加以学习新知识、新理论、新技术、新…     

地市级医院护理人员继续教育需求调查

[目的] 为了解地市级医院护理人员对继续教育的需求。[方法] 采用问卷法对地市级16所医院388名护理人员进行调查。[结果] 31％的护理人员因工作忙、无学习机会未能完成继续教育学分；60%以上护理人员希望通过短期培训或学习班的形式获得继续教育学分。[结论] 护理人员学习机会少，应增加学习途径，注重学习效果，以达到继续教育的最终目的。     

地市级医院护理人员继续教育需求调查

[目的 ]为了解地市级医院护理人员对继续教育的需求。 [方法 ]采用问卷法对地市级 16所医院 3 88名护理人员进行调查。[结果 ] 3 1%的护理人员因工作忙、无学习机会未能完成继续教育学分 ;60 %以上护理人员希望通过短期培训或学习班的形式获得继续教育学分。 [结论 ]护理人员学习机会少 ,应增加学习途径 ,注重学习效果 ,以达到继续教育的最终目的。     

新形势下青年护理人员思想状况调查分析

为了解新形势下青年护理人员的思想状况,于2001年9月对102名青年护理人员进行了有关思想方面的问卷调查,结果:(1)热爱护理工作的56人,占54.90%,愿意离开护理岗位的95人,占93.14%;(2)选择工作轻松、奖金多的病室66人,占64.71%;(3)最愿意去的病室为妇产科,42人,占41.18%.说明了青年护理人员的价值取向、危机意识有待提高,人事制度及护理人员的待遇宜进一步完善.