护理教育中的生死教育

回顾了生死教育的缘起和发展,讨论了生死教育实施的必要性和合理的内容结构及开展形式。提出生死教育能够赋予学生人文关怀的意愿和能力,最终提升医疗护理品质,理当作为医学教育的组成部分。     

护理教育中的生死教育

回顾了生死教育的缘起和发展,讨论了生死教育实施的必要性和合理的内容结构及开展形式。提出生死教育能够赋予学生人文关怀的意愿和能力,最终提升医疗护理品质,理当作为医学教育的组成部分。     

护士教育应着眼于全方位教育

传统的一次性以理论和技能为主的正规护士教育已不能满足现代护理对护士的要求，必须从根本上转变护士教育思想，注重素质教育，突出实用教育，开拓创造教育，发展终身教育。     

不同类型护理教育中的法律法规教育

相关文献调查结果表明 ,长期以来我国各类型、各层次护理教育中未增设专门的法律课 ,医疗法律知识只是在特殊专业中授课 ,造成护理人员对这部分知识欠缺或不足。近几年 ,随着人们法律意识的提高 ,各层次护理教育虽然设置了法律知识课 ,但授课时数少 ,有些未作为必修课。毕业后的继续护理教育也没有及时完整地补充必要的法律知识 ,以致在临床工作中法律知识缺乏[1～ 3 ] 。因而护理教育者应根据不同类型的护理教育对象采取不同内容和形式的法律法规教育。1　专业基础教育中的法律法规教育　　接受中等护理教育或高等护理教育的学生虽然在初中…     

情感教育在护理教育中的应用

阐述了情感教育的基本概念、机制、主要功能、实施策略和评价方法,探讨了情感教育在护理教育中的应用,并对如何进行护理情感教学进行了思考。     

护理教育

920019运用现代教育科学络依优化基护教学/王培华Z中华护理杂志一1901,26(5)一222~223 护理教育在新形势下培养新型护理人才已成为当务之急,只有正确地确定目标,科学地安排内容,合理地选择教育方式,才能使科学教育与护理专业紧密地结合起来,形成一个系统的,充满活力的护理教育整体。具体作了如下尝试:1、教学思想科学化。昌、教学结构立体化。3、教学形式多样化。4、教学方法优化。5、教学手段现代化。6、教学评价规范化。(王培华)9 2002。建议招考护士时做药物过敏试验/李忠丽Z中华护理杂志一1901,26(5)一250 据统计,目前发生过敏反应的人…     

护理教育

950725浅谈“无言示教”在基护教学中的应用/计惠民//护理学杂志一1994.9(3)一143 无言示教是指教师在技术操作示教过程中不做任何讲解,让学生通过视觉的观察去主动地获取操作知识和技能。如在基护中教铺备用床时.只对其目的、用物、质量要求和节时省力原则作简要介绍,然后便开始无言示教。一些难点及关键步骤如包床角、套被套时有意将速度放慢,以便学生看清并有思考余地,使之留下较深刻印象。示教课后组织讨论,同学们积极提间,教师组织学生相互解答,个别处教师予以提示和补充。体会:1.能充分调动学生学习积极性,变被动听课为主动获知,改变…     

护理教育

940351临床护理教学的体会/张世环//天津医学院学报一1993,17(1)一74~75 制定周密的教学计划,使教学工作有条不紊地进行。教学中要强调护生在操作前熟悉理论知识,结合临床精讲多练,注重基础护理与专科护理教学同步。经常带领护生深入病房,认真细致地观察和护理病人,使教学与临床实践密切结合,培养训练护生独立完成工作的能力。落实实习与见习‘的内容,重视考核。选择业务能力强,素质好的老师带教,及时掌握学生的思想情况及业务能力,及时纠正护生工作中的不足之处,充分发挥学生的积极性,促其在短期内掌握常见基本操作。制定统一评分标准,严格…     

护理教育

尹一1」华护理杂志一1986,21(5)一233 l、带教人员以身作则,为学员树立良好榜样。2、多讲多做,讲练结合,学员们提高快,操作成功率也高。3、严格要求,耐心帮助。简单操作,学生单独进行,老师监督。复杂操作,重点讲解,示范操作,然后学员动手。使学员明白每一操作的所以然。4、注意医德教育,严格科学管理‘树立为人民报务的思想,和严肃认真的工作作风。(刘先兰)87020014改进基础护理学教学的几点做法/许玉凤夕中华护理杂志一1056,21(5)一229~230 作者从改进教学方法入手,引导学生运用科学的方法学习,收到了较好的效果。做法如下:1、对重点、难点…     

护理教育

931191浅谈中等护理教育的课程设置改革/赵婉莉…刀四川省卫生管理干部学院学报·1992,11(3)一17~18 课程设置的现状及存在的间题:教学计划与医学生所学课程相差不大,部分课程内容理论知识偏多偏深,缺乏护理专业的针对性。如讲课时把病因病理及诊断治疗作为重点内容,护理一提而过。理论课时多,实践机会少,学生动手能力差。课程设置改革的思考:1.应把培养“实用型”人才作为中等医学教育改革的指导思想。2.调整重复内容及课时,在原有课程基础上,适当增设职业道德课;增设提高护士素质的课程,如护理心理学、护士行为学等;增设非治疗性护理教学…     

护理教育

960021五专及职校高年级护生对爱滋病知识、态度及护理意愿之探讨/阮慧沁…//护理杂志(中国台湾) 一1994.41(3)一41~51 该研究目的是欲探讨五专及职校高年级护生.对爱滋病知识、态度及行为意向。以三所护理高校及一所五年制护专.共四所高年级的护生101。人,经同意后被纳为该研究对象。研究工具采结构式问卷,内容包括五部份:爱滋病知识、态度、护理意愿、爱滋病知识来源及个人基本资料。经调查后.收回有效问卷921份.回收率达91.1写。研究结果显示:知识部份,传染途径题目平均得分4.20(答对率47.0%),高危险群题目平均得分4.16(答对率34.4肠)。…     

护理教育

940020加强护理专业技能训练/朱世琴//护士进修杂志一1993,8(5)一21 加强学生专业技能训练全面总结如下:1.精讲教材,认真示教。帮助学生掌握操作要领使每次操作条理化,突出重点.分成多层次记忆。2.从严要求反复练习。使学生养成认真负责的态度和一丝不苟的工作作风;突破重点.连贯训练;抓点带面,重点辅导.接触临床,加强实践;组织评比,鼓励先进;检查效果,保证质量。着重考查学生理论联系实际和掌握技能情况,发现问题及时纠正。对生产实习护生.聘请实习医院总护士长作班主任.严格管理.定期考核操作,评定成绮。朱世琴)940021“立体式”教学在护…     

护理教育

9钊6咫国外护理教育概况了王卫亚…户护士进修杂志一阳”,剐9)一46~扦9一l叮79介绍握太华大学高等护理教育的课程设置韩广芬//中华护理杂志一1903·28(10卜60毛一606 文巾介绍犷加华大握太华大学护理学院本科四年制高等教育的课程设释.包括了该校办学宗旨、培养日标和母年的i果程交排.井综含分析了该课设置具有四方面特点:1.突出了护理专业课程占总学时的巧.83不。2.乘视心理学教育.体现了全教育过程是以现代医学懊式为墓础而发展的3.重视护理实践.学生旱期进入袱床.四尔i.:儿.理理即沦与实践之比为1:3.生.爪吸对学生名种能勺的垮荞作者认为…     

护理教育

着密切联系。生理节律的紊乱就意味粉次病的开始。作者结合某些疾病发作的昼夜节律及规律变化进行针对性的护理,取得了一定效果。作者根据该院28。例死于心脏病、肺部疾病及脑出血的统计,认为白天与夜晚死亡的例数,差异有显著性。心肺疾病患者死于夜间多,脑出血患者死于白夭多。由于夜间规律的影响,医护人员在夜班工作时间,正是生理上各种机能降低、反应迟钝之时,故应提醒医护人员要认真、仔细、提高替惕,防止发生任何差错、事故。表1参p(舟嗣礼摘)二。2。。28治疗药物监测与药物治疗(二》/陈刚了中华护理杂志。一1”5,习0(6)一303~308 本讲…     

健康教育

（4h后患者关节疼痛症状缓解，行走自如。床位护士再次来到了病房。） 病人：这个药真灵，我现在也不太疼了。看，脚也不肿了，我以后能不能自己买了吃。     

护理教育

教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。在教学过程中，不同的方式、技巧及其不同的排列组合便形成了不同的教学方法。教学方法不仅受教学目的、教学内容制约，而且还受社会生产力发展水平的制约，即教学方法必须与一定时期的教学目标、教学内容相适应。护理教育作为一种包括成人教育在内的多层次、多轨道教育，教学方法多种多样，如课堂讲授法、小组教学法、经验学习法、     

护理教育

890223组诊护士必须索质优化/安之璧才实用护理杂志一1955、4(1)一5 在抢救病人生命时、护士不仅应与医生密切配合、而且护士的紧急处理与早期获得的病史资料、’将成为抢救成败的第一步。因此、要求急诊护士必须德才兼备、素质优化。具体体现在:1,及时掌探病情变化。采取迅速,     

护理教育

930883谈对护理本科生进行康复指导的技能培养/蒋红//护士进修杂志一1992,7(11卜13~14 培养护士掌握康复指导的技巧,可分讲课、实习、考核三阶段来进行。各阶段分述如下:1.技巧讲授.侧重于理论指导.开设“如何做好康复指导”为主题的教学课。讲授内容:!.语言对象的认识,避免医学术语的泛用。当面康复指导时,采用通俗易懂语言;书写护理病史时,选用确切的医学术语,措词正确,内容扼要。么注意交流艺术。把握恰当的语言与表达能力.遵守语言规范。3.确认病人需要。分析讲解病人的心理上的需要。床边指导,侧重于理论应用。老师通过示范,结合病人实…     

护理教育

910939心伸失常示波如拟系统在护应教学中的应用/王文了卜·广护士迸修杂志一19加,5(11)一30~31 为解决监护学实习困难,将换能器、介调器、监护仪、心电图书L、心电示波器及录音机等组装成《心律失常示波模拟系统》,较满意地解决了实习川邓几。i亥系统充实了实验教学内容,加强l     

护理教育

对170名护校学生的社会调查报告/胡为炬/中华护理杂志.-1989,24(2).-103-104.