社区健康教育与健康促进的作用和意义

社区卫生服务机构作为居民健康的保护者和社区卫生保健事业规划的实施者,强化社区健康教育和健康促进功能,对提高社区居民的健康水平,保障社区居民身心健康将起到积极的作用。     

新形势下社区健康教育的探讨

随着改革开放不断深入,国民经济有了长足的发展,人民生活水平和国民文化素质也有了明显的提高,人民的健康观念和卫生保健知识需求也发生了根本的变化。人们不但要求治病,同时还要求预防疾病,增进身体健康,消除对机体损害的一切隐患。为此,作为社区教育重要内容的健康教育显得尤为重要。为了如何深化社区健康教育工作,强化全民的卫生保健意识,     

社区健康教育实践与思考

社区健康教育是以健康为中心、以社区为范围、以全体居民为对象的健康教育活动。但是,随着人们对健康的重视及健康知识的迫切需求,对社区健康教育人员的综合能力提出了更高要求,为促进健康教育事业长远发展,建议一要加强社区医务人员的交流沟通技巧和健康教育传播技能培训,二要在个性化健康教育中注重了解服务对象的健康影响因素,三要结合家庭医生制度试点工作,在签约居民中培育一批志愿者,提高社区健康教育效率。     

浅谈社区健康教育

随着人民群众日益提高的卫生保健需求,预防疾病、促进健康,延年益寿是医学的根本目的。加强生理、心理、社会的综合型服务,是已被国内外医学实践证明了的有效经验。医学模式的转变要求医院从单纯医疗型向医疗、预防、保健、健康教育综合型转变。预防和控制传染病、慢性非传染性疾病单靠医疗技术的提高难以奏效,只有发动全社会共同参与,大力开展社区健康教育才能实现。     

开展社区健康教育的探讨

随着医学模式的转变，护理新观念的推广，社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分。而社区护理中，病人健康教育又是社区护理中最基本、最重要的组成部分之一。我科从1998年与医院所在地英龙街老年体协建立了共建单位以来，每月15日定期开展社区健康教育。通过几年来健康教育开展的效果来看，在街道社区居民生活质量、规范行为、预防能力及掌握健康知识上收到很好的效果，同时又沟通了医院与公众的关系，给医院自身的发展营造了良好的社会环境。但如何开展高水准服务的社区健康教育，如何通过开展社区健康教育这条途径促进医院和科室的发展，使社区服务对象在整个教育过程中真正享受到主动、全面、连续的服务。现将我科开展社区健康教育中的体会进行探讨，建立适应以人的健康为中心的医学模式的新发展。     

社区健康服务和全科医生

社区健康服务是社区建设的重要组成部分，是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医生为骨干，台理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。     

浅述社区健康教育和健康促进作用

社区居民的健康是社区发展的重要目标之一。众多病症和社会卫生问题可通过社区卫生状况反映出来。社区卫生服务机构作为居民健康的保护者和社区卫生保健事业规划的实施者 ,强化社区健康教育和健康促进功能 ,对提高社区居民的健康水平 ,保障社区居民身心健康将起到积极的作用。1　健康教育和健康促进“殊途同归”。健康教育和健康促进是两个不同的概念 ,意义相近 ,目的相同 ,但有着不同的干预形式。健康教育 (communityhealtheducation)是指以社区为单位 ,以社区人群为教育对象 ,以促进居民健康为目标 ,有组织、有计划、有评价的健康教育活动…     

章丘市开展农村社区健康教育的探索与体会

1章丘市是以农业人口为主的县级市,农业人口86.5万,占全市总人口的87.3%.近年来,随着农村经济体制改革的不断深化,我市农村经济有着较快发展,农民生活水平有了较大提高.但由于自然条件的限制,农村的经济、文化、卫生等条件仍然落后于城市,农民文化素质偏低,现有卫生资源利用不足,医学和保健知识贫乏,因病致贫、因病返贫的现象时有发生,用于自身的健康投资意识淡薄等,这是农村居民的一大特点,也是农村健康教育不容忽视的一大问题.     

社区健康教育的实践与探讨

社区健康教育是指以聚居在一定地域中人群的生活共同体为教育对象，通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为方式和生活方式，改善和促进个体的健康。健康教育不完全等同于过去的“卫生宣教”、“卫生科普”活动，它除了教育之外，更注重教育所带     

健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预效果分析

目的通过观察研究实行健康教育及护理促进干预社区妇女卫生保健其产生的效果,找到一种积极高效的方法促进社区妇女卫生保健,提高社区妇女健康水平。方法本院成立了社区妇女卫生保健及护理促进专属医疗团队,医疗团队进驻社区开展实施具体的妇女卫生保健及护理促进干预工作。结果 2011年3月~2013年3月期间筛查出患有女性疾病妇女1576例,均进行了及时相应有效的治疗。还受理了304例生理、心理健康等问题咨询均给予了满意的解答。且孕产妇早期孕检、建卡及定期产检、入院分娩等情况均得到极大地提高。结论健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预效果十分显著,可增强社区妇女的保健意识,提高社区妇女健康水平。     

开展社区基本公共卫生健康教育项目的探讨

随着生活水平和文化素质的不断提高,人们的健康观念和卫生保健知识需求也发生了根本变化,预防疾病、增进身体健康的需求也随着加大,作为国家基本公共卫生服务项目之一的健康教育工作显得尤为重要。如何真正发挥和引导社区卫生服务机构积极有序地推进社区健康教育和健康促进工作,不断完善协调机制,夯实公共卫生服务工程基础,是我     

社区糖尿病患者的健康教育

我国糖尿病患病率约1 %～2 % ,正以每年1‰的速度递增,糖尿病正威胁着人们的健康,也使国家财政承受巨大压力[1]。因此对糖尿病患者采取有效的健康教育十分必要。以居民小区为基地对糖尿病患者进行健康教育,对非住院糖尿病患者的血糖控制,生活质量的提高有积极作用。1教育对象20     

社区卫生服务站开展健康教育的探讨

目的探讨社区卫生服务站开展健康教育的办法。方法通过对居民的调研,制定实施方案。结果实施社区健康教育后,提高了知晓率、服药率、控制率,降低发病率,提高正常人的寿命、生活质量和健康水平。结论社区健康教育措施,符合当前社区的实际,能进一步提高居民的健康水平、生活质量,具有很好的社会效果。     

社区健康教育与社区药学服务工作同等重要

介绍浙江省诸暨市在暨阳街道17个社区开展健康教育试点的经验，显示对社区人群开展健康教育不仅行之有效，而且具有重要意义，与大力推进社区药学服务工作同等重要，是建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度的重要内容。     

社区健康教育的实践与思考

目的总结北京市通州区新华医院4年健康教育工作,探讨如何更好地开展社区健康教育,使之发挥最好地效果。方法将本院2007～2010年的健康教育形式、居民参与人数、居民满意度、对本院的认知率等方面进行分析、比较,提出更好地开展社区健康教育的思路和方案。结果 2007～2010年本院社区健康教育工作开展形式多样,健康教育大课堂次数增加明显,居民参加人数、满意率逐年提高,2010年达到94%,大大提升了本院的社会效益,使医院工作得到社会各界更多的认同。结论建立科学规范化的健康教育管理体系是保证工作有效、持续发展的前提;全员参与、创造性地开展工作是做好健康教育的基础;加强社区医护人员综合素质培养是做好健康教育的保证。     

健康教育实践教学方法探讨

卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队平战时卫勤保障的第一线,是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的中坚力量[1].     

健康教育实践教学方法探讨

卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队平战时卫勤保障的第一线,是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的中坚力量[1]。健康教育能力是卫生士官满足岗位任职需要必须具备的能力之一,提高岗位任职能力,必须突出实践教学环节。实践性教学是学员获取     

关于健康教育在社区卫生服务中的应用

目的 探讨社区卫生服务中加强健康教育对社区居民的积极影响.方法 在我社区2011年工作中积极加强健康教育方法,随机抽取期间300位居民进行调查,并与之前采用普通健康教育方法的居民进行对比,比较两组居民的参与社区健康教育的积极性、生活质量和居民对我社区工作的满意度.结果 经统计学分析,2011年段我社区居民更愿意参与到社区卫生服务中,且生活质量明显提高,对我社区工作的满意度也有所提高,与2010年比较有显著差异,P＜0.05,差异有统计学意义.结论 在社区卫生服务工作完善健康教育具有积极的意义.     

护理健康教育在社区健康服务中的体现

目的健康教育是指导人们建立科学的生活方式，学会利用健康知识对疾病做到早发现、早治疗、早预防。方法结合本社区人群的特点及健康状况，开展多种形式的健康教育，以满足社区居民日益增多的健康需求，探讨适合自己社区的健康教育模式。结论对改变社区居民的不良生活习惯、不健康行为及对健康知识的普及有非常重要的意义。     

慢性心血管疾病的社区护理和健康教育分析

目的探讨慢性心血管疾病患者完善社区护理与健康教育对患者的积极意义。方法选择2011年1月至2012年1月170例慢性心血管疾病患者作为实验组,为其给予完善的社区护理与健康教育,并与2010年180例慢性心血管疾病患者进行对比,比较两组患者社区护理干预后患者的不良习惯改善情况、睡眠质量和焦虑抑郁程度。结果实验组患者的负性情绪明显降低,不良生活习惯(吸烟、酗酒、高脂饮食、不运动)明显改善,睡眠质量高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论对慢性心血管患者的社区护理干预中完善社区护理的内容,改善健康教育方法,可以提高患者的整体生活质量,具有积极的意义。