基于保护动机理论的健康教育对维持性血液透析病人高磷血症的预防研究

[目的]探讨基于保护动机理论的健康教育对维持血液透析病人疾病知识及高磷血症的预防。[方法]将84例行维持血液透析病人根据随机数字表分为观察组和对照组各42例,观察组血液透析期间应用健康教育,对照组血液透析期间行常规性护理,比较两组病人自护能力及血液透析知识知晓率、治疗依从率、高磷血症发生率、满意率情况。[结果]观察组干预后自我效能总评分、健康知识、自我护理技能、自我概念、自护责任感评分显著高于对照组(P0.05)。观察组血液透析知识知晓率、治疗依从率、满意率高于对照组(P0.05),而高磷血症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]基于保护动机理论的健康教育能有效提高维持血液透析病人自护能力及疾病知识知晓率,降低高磷血症发生率。     

健康信念模式在小儿病毒性心肌炎中的应用

[目的]观察健康信念模式在小儿病毒性心肌炎中的应用效果。[方法]将80例病毒性心肌炎患儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组实施常规护理,观察组应用健康信念模式进行护理,对两组疾病知晓率、护理知识知晓率、满意率、护理纠纷事件、护理投诉率、治疗依从率、并发症发生率、治愈率进行比较。[结果]观察组患儿家属对疾病知晓率、护理知识知晓率、满意率高于对照组(P0.05);护理纠纷事件发生率、护理投诉率、并发症发生率低于对照组(P0.05);患儿治疗依从率、治愈率均高于对照组(P0.05)。[结论]实施健康信念模式能有效提高病毒性心肌炎患儿家属对疾病的认识,有利于家属及患儿积极参与治疗,提高患儿治疗依从性及效果。     

综合护理在植入式静脉输液港治疗病人中的应用

[目的]观察不同护理方法在植入式静脉输液港治疗病人中的应用效果。[方法]将172例植入式静脉输液港治疗的乳腺癌病人分为观察组和对照组,每组86例,对照组病人给予常规护理,观察组病人给予综合护理,对比两组病人的护理效果。[结果]观察组病人不良事件发生率显著低于对照组,日常生活能力和护理满意度显著高于对照组,经比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]对乳腺癌病人采用植入式静脉输液港治疗的基础上给予综合性护理能够显著降低植入式静脉输液港的不良事件发生率、提高病人的日常生活能力和护理满意度。     

优质护理理念在乳腺癌病人植入式中心静脉输液港护理中的应用

[目的]探讨优质护理服务模式指导下的护理干预措施在使用植入式中心静脉输液港乳腺癌病人中的应用效果。[方法]将103例使用植入式中心静脉输液港乳腺癌病人分为对照组和观察组,对照组病人给予常规护理,观察组病人给予优质护理服务模式指导下的护理干预措施,比较两组病人使用植入式中心静脉输液港不良事件发生率和病人对护理服务的满意度。[结果]观察组病人使用植入式中心静脉输液港不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05);观察组病人对护理服务的满意度明显高于对照组(P<0.05)。[结论]优质护理服务模式指导下的护理干预措施能够明显降低使用植入式中心静脉输液港乳腺癌病人不良事件发生率、提高病人对护理服务的满意度。     

多媒体情景健康宣教模式在宫腔镜病人围术期中的应用

[目的]探讨多媒体情景健康宣教模式在宫腔镜术病人围术期中的应用效果。[方法]选取本院2016年11月—2017年8月收治110例行宫腔镜治疗的妇科手术病人,根据随机数字表将病人分为观察组及对照组各55例,对照组围术期行常规护理干预,观察组病人围术期实施多媒体健康情景宣教模式教育,比较两组病人干预前后负性情绪、自护能力、围术期疾病知识知晓率、治疗依从率、并发症发生率、满意率及预后情况。[结果]观察组干预后焦虑及抑郁评分均低于对照组(P0.05),自我效能评分高于对照组(P0.05)。观察组疾病知识知晓率、治疗依从率及治疗满意率高于对照组(P0.05),而术后并发症发生率低于对照组(P0.05),观察组病人术后住院时间短于对照组(P0.05)。[结论]多媒体情景健康宣教模式能有效提高宫腔镜手术病人疾病认识,增强病人自我效能,减轻病人围术期不良情绪,提高病人治疗依从性,提高病人治疗满意度。     

病人参与质量控制对乳腺癌化疗病人输液港相关并发症的影响

[目的]探讨病人参与质量控制对乳腺癌化疗病人输液港相关并发症的影响。[方法]根据随机数字表法将2017年6月—2018年6月置入输液港的100例乳腺癌化疗病人分为观察组及对照组各50例,对照组病人化疗期间行常规护理,观察组病人化疗期间实施病人参与质量控制。比较两组病人干预前后自我护理能力及输液港相关并发症发生情况。[结果]观察组病人干预后输液港维护信息获得能力、输液港日常维护能力、异常处理能力、日常活动能力及输液港维护能力总评分均高于对照组(P0.05)。观察组病人输液港维护有效率及病人满意率高于对照组(P0.05),输液港相关并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]病人参与质量控制能有效提高乳腺癌化疗病人输液港维护能力,减少病人输液港相关并发症,提高病人治疗满意率。     

赋能教育在乳腺癌植入式静脉输液港病人健康教育中的应用效果

目的:观察赋能教育在乳腺癌植入式静脉输液港病人健康教育中的应用效果。方法:通过便利抽样法选取医院2020年7月—2021年6月收治的80例乳腺癌化疗病人作为研究对象,根据病人入院时间将病人分为对照组(2020年7月—2020年12月)、观察组(2021年1月—2021年6月),每组40例。对照组应用常规健康教育,观察组应用赋能教育模式的健康教育,干预前后采用自我护理能力测定量表(SECA)、一般自我效能感量表(GSES)对两组病人的自我护理能力、自我效能感进行评价,比较两组病人自我护理能力、自我效能感、输液港相关知识掌握程度以及并发症发生率。结果:干预后观察组病人SECA各维度得分及总分均明显高于对照组(P<0.05);干预后观察组病人GSES各维度得分及总分均明显高于对照组(P<0.05);观察组输液港相关知识掌握程度明显优于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率为10.00%,明显低于对照组的30.00%(P<0.05)。结论:赋能教育模式的健康教育能够提高乳腺癌植入式静脉输液港病人自我效能感、自我护理能力以及输液港相关知识掌握程度,降低并发症发生率。     

综合护理干预对甲泼尼龙冲击治疗狼疮性肾炎病人的影响

[目的]探讨综合护理干预对甲泼尼龙冲击治疗狼疮性肾炎病人的影响。[方法]将应用甲泼尼龙冲击治疗的120例狼疮性肾炎病人根据随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组病人治疗期间给予常规护理,观察组用药期间给予综合护理干预,干预时间为6个月。比较两组治疗前后病人自我效能感变化,分析两组病人临床治疗效果、治疗依从性、疾病知识知晓率、复发率、并发症发生率及满意率情况。[结果]观察组病人干预3个月、6个月自我效能感评分显著高于对照组(P0.05);观察组治疗总有效率、治疗依从性、疾病知识知晓率、满意率高于对照组(P0.05),而复发率、并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]综合护理干预可提高甲泼尼龙冲击治疗狼疮性肾炎病人自我效能感及疾病知识知晓率,减少病人治疗并发症,提高病人治疗效果及满意度。     

微信公众平台在肿瘤病人输液港延续护理中的应用

[目的]探讨微信公众平台在肿瘤病人植入式静脉输液港延续护理中的应用效果。[方法]选取2014年1月—2015年6月在我院植入输液港的80例病人作为对照组,采用常规出院指导方法;选取2015年7月—2016年12月植入输液港的100例病人作为观察组,通过微信公众平台对病人进行延续护理,比较两组病人护理效果。[结果]观察组病人输液港按时维护率(98.00%)、输液港知识知晓率(96.00%)、病人满意度(98.00%)均高于对照组(77.50%,70.00%,81.25%),输液港相关并发症发生率(1.00%)低于对照组(17.50%),两组比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]将微信公众平台用于肿瘤病人输液港延续护理,可以提高护理质量,减少并发症的发生。     

微信公众平台在肿瘤病人输液港延续护理中的应用

[目的]探讨微信公众平台在肿瘤病人植入式静脉输液港延续护理中的应用效果。[方法]选取2014年1月—2015年6月在我院植入输液港的80例病人作为对照组,采用常规出院指导方法;选取2015年7月—2016年12月植入输液港的100例病人作为观察组,通过微信公众平台对病人进行延续护理,比较两组病人护理效果。[结果]观察组病人输液港按时维护率(98.00%)、输液港知识知晓率(96.00%)、病人满意度(98.00%)均高于对照组(77.50%,70.00%,81.25%),输液港相关并发症发生率(1.00%)低于对照组(17.50%),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]将微信公众平台用于肿瘤病人输液港延续护理,可以提高护理质量,减少并发症的发生。     

图文式健康教育对学龄重型地中海贫血患儿治疗依从性及并发症发生率的影响

[目的]探讨图文式健康教育对学龄重型地中海贫血患儿治疗依从性及并发症发生率的影响。[方法]选取本院血液内科收治的重型地中海贫血患儿45例,根据随机数字表法将患儿分为对照组22例及观察组23例,对照组治疗期间行常规性健康教育,观察组治疗期间实施图文式健康教育,比较两组患儿干预前后自我效能、心理状况及疾病知识水平的变化,并记录两组治疗依从率、并发症发生率及家属满意率情况。[结果]观察组患儿干预后自我效能及疾病知识评分高于对照组(P0.05),而患儿抑郁自评量表(CDI)评分、儿童焦虑量表(SCAS)评分较对照组明显下降(P0.05)。观察组治疗依从率、家属满意率明显高于对照组(P0.05),而并发症发生率明显低于对照组(P0.05)。[结论]图文式健康教育能有效提高学龄重型地中海贫血患儿自我效能及疾病知识水平,减轻患儿焦虑感及抑郁感,提高患儿遵医行为,降低患儿并发症,有利于促进患儿预后,提高家属满意率。     

关键词式健康教育在内镜下黏膜剥离术治疗消化道早期癌及癌前病变中的应用

[目的]探讨关键词式健康教育在内镜下黏膜剥离术(ESD)治疗消化道早期癌及癌前病变中的应用效果。[方法]采用随机数字表法将2018年1月—2018年12月90例行ESD治疗消化道早期癌及癌前病变病人随机分为观察组和对照组各45例,对照组行常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上应用关键词式健康教育。比较两组干预前后疾病知识评分、自我护理能力评分、康复效果、治疗依从率及治疗满意率。[结果]观察组病人干预后疾病知识评分、自我护理能力总评分高于对照组(P0.05)。观察组病人术后胃肠功能恢复时间、住院时间均短于对照组(P0.05),病人满意率高于对照组(P0.05)。[结论]关键词式健康教育可提高ESD治疗消化道早期癌及癌前病变病人疾病知识及自我护理能力,有利于病人术后康复,提高病人对医疗服务的满意度。     

心理护理结合同伴教育对冠状动脉介入术病人治疗依从性的影响

[目的]探讨心理护理结合同伴教育对冠状动脉介入手术病人围术期负性情绪、治疗依从性、并发症及满意率的影响。[方法]选取2017年1月—2017年12月本院收治的96例冠状动脉介入手术病人,根据随机数字表法将病人分为观察组及对照组各48例,对照组术前行常规性心理护理,观察组在对照组基础上结合同伴教育,比较两组病人干预前后不良情绪、治疗依从性、并发症、护患沟通率、满意率情况。[结果]观察组干预后Zung焦虑自评量表(SAS)评分、Zung抑郁自评量表(SDS)评分较对照组明显下降(P0.05)。观察组治疗依从率、病人治疗满意率、疾病知识知晓率均高于对照组(P0.05),而并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]心理护理结合同伴教育能有效减轻冠状动脉介入手术病人围术期焦虑、抑郁情绪,有利于促进护患沟通,提高病人治疗依从率及满意率。     

医护一体化工作模式在植入式输液港病人中的应用及效果评价

[目的]探讨医护一体化工作模式在植入式输液港病人的临床应用效果。[方法]选择行植入式输液港的病人114例,根据实施医护一体化时间分为观察组和对照组。观察组63例采用医护一体化工作模式,对照组51例采用常规护理模式。比较两组病人输液港并发症发生率及病人满意度。[结果]对照组输液港并发症发生率21.57%,病人总体满意度水平4.212分±0.549分;观察组输液港并发症发生率7.94%,病人总体满意度水平4.428分±0.396分,两组比较差异无统计学意义(P均0.05)。[结论]医护一体化工作模式应用于植入式输液港病人临床效果好,降低了输液港并发症,提高了病人满意度。     

临床护理路径在高龄骨质疏松性脊柱椎体骨折手术中的应用

[目的]探讨临床护理路径在老年骨质疏松性脊柱椎体骨折(OVCF)手术中的应用效果。[方法]将120例行外科手术治疗的OVCF病人根据入院时间将病人分为对照组和观察组,每组60例,对照组行常规术中护理配合,观察组在对照组基础上应用临床护理路径实施护理干预,对两组病人OVCF知识知晓、锻炼依从、满意、入室时焦虑、术后并发症、疼痛(VAS)、日常生活活动能力(ADL)及康复情况进行比较。[结果]观察组OVEF知识知晓率、锻炼依从率、满意率高于对照组(P0.05),而入室时焦虑发生率、术后并发症发生率低于对照组(P0.05);观察组术后VAS评分显著低于对照组,而ADL评分高于对照组(P0.05),病人下床活动时间、住院时间、骨折愈合时间显著短于对照组(P0.05)。[结论]应用临床护理路径能有效减少OVCF术中相关并发症的发生,提高病人OVEF疾病知识知晓率及术后锻炼依从率,有利于促进病人预后,提高病人满意度。     

图文式路径护理在高频电刀治疗颌面部良性肿瘤病人围术期中的应用

[目的]探讨图文式路径护理在高频电刀治疗颌面部良性肿瘤病人围术期中的应用效果。[方法]根据随机数字表法将2017年6月—2018年6月口腔科收治的应用高频电切刀治疗的60例颌面部良性肿瘤病人分为观察组及对照组各30例,对照组病人围术期行口腔科常规护理,观察组病人围术期应用图文式路径护理。比较两组病人预后及生活质量情况。[结果]观察组病人咀嚼功能恢复良好率、语言功能恢复良好率、疾病知识知晓率、治疗依从率、治疗满意率高于对照组(P0.05)。观察组病人切口愈合时间、住院时间短于对照组(P0.05)。观察组病人干预后生活质量及各维度评分均高于对照组(P0.05)。[结论]图文式路径护理能有效提高高频电刀治疗颌面部良性肿瘤病人围术期疾病知识知晓率及治疗依从率,促进术后康复,改善生活质量,提高病人治疗满意度。     

多媒体健康教育对角膜异物剔除手术病人自我效能及负性情绪的影响

[目的]探讨多媒体健康教育对门诊角膜异物剔除手术病人自我效能及负性情绪的影响。[方法]根据随机数字表法将2018年1月—2018年12月门诊收治的90例角膜异物剔除手术病人分为对照组和观察组各45例,对照组围术期行常规护理,观察组围术期行多媒体健康宣教。采用自我效能量表、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评价两组病人干预前后自我效能、负性情绪,比较两组病人治疗依从性、满意率、并发症发生率。[结果]观察组病人干预后自我效能评分高于对照组(P0.05),SAS评分、SDS评分低于对照组(P0.05)。观察组病人治疗依从率、治疗满意率高于对照组(P0.05),并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]多媒体健康教育能有效提高角膜异物剔除手术病人自我效能,减轻病人围术期不良情绪,提高病人治疗依从率及治疗满意率。     

达标互动理论对提高初治痰菌阳性肺结核病人满意度的效果

[目的]探讨达标互动理论对提高初治痰菌阳性肺结核病人满意度的效果。[方法]选取初治痰菌阳性肺结核病人124例为研究对象,根据随机数字表将病人分为观察组及对照组各62例,对照组实施常规护理,观察组实施达标互动理论干预,干预前后应用自护能力测定量表(ESCA)对两组自我效能进行评估。对比分析两组病人治疗依从率、并发症发生率、疾病知识掌握率、出院时治愈率及病人满意率。[结果]观察组干预后自我概念、自护责任感、自护技能、健康知识水平及自护能力总分显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组治疗满意率、疾病知识掌握率高于对照组(P <0.05),而并发症发生率低于对照组(P <0.05)。[结论]达标互动理论可提高初治痰菌阳性肺结核病人自护能力,提高病人治疗依从性及治疗效果,促进病人康复,提高病人满意率。     

追踪护理管理模式对乳腺癌放疗病人治疗依从性及自我护理能力的影响

[目的]探讨追踪护理管理模式对乳腺癌放疗病人治疗依从性及自我护理能力的影响。[方法]选择2017年1月—2017年12月收治的88例乳腺癌放疗病人为研究对象,根据入院时间将病人分为对照组44例(2017年1月—2017年6月)及观察组44例(2017年7月—2017年12月),对照组放疗期间行放疗常规性护理,观察组放疗期间对病人实施追踪护理管理模式。比较两组近期总有效率、放疗知识知晓率、不良反应发生率,采用慢性疾病治疗依从性量表评价两组治疗依从性,干预前后采用病人自我护理能力量表评价两组自我护理能力,干预前后采用欧洲生命质量核心问卷(EORTC-QLQ)评价两组生活质量。[结果]观察组近期总有效率、放疗知识知晓率、治疗依从率均高于对照组(P0.05),不良反应发生率低于对照组(P0.05)。观察组干预后自我护理能力总评分及生活质量总评分高于对照组(P0.05)。[结论]追踪护理管理模式能有效提高乳腺癌放疗病人治疗依从性及自我护理能力,减少病人放疗期间不良反应,提高病人生活质量。     

健康教育对维持性血液透析患者高磷血症的预防作用

目的 探讨健康教育对维持性血液透析患者疾病知识及高磷血症的预防效果.方法 选取2015年6月~2016年6月在该院行维持血液透析患者84例,随机分为观察组及对照组,每组42例.观察组应用基于保护动机理治的健康教育,对照组行常规性护理,比较两组患者自护能力及血液透析知识知晓率、治疗依从率、高磷血症发生率、满意率情况.结果 观察组干预后自我效能总评分、健康知识、自我护理技能、自我概念、自护责任感评分均显著高于对照组(均P<0.05).观察组血液透析知识知晓率、治疗依从率、满意率高于对照组(均P<0.05),而高磷血症发生率低于对照组(P<0.05).结论 基于保护动机理论的健康教育能有效提高维持性血液透析患者自护能力及疾病知识知晓率,降低高磷血症发生率.