降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果

目的探讨降阶梯思维在急诊分诊护士培训中的应用效果。方法 2012年1-3月,便利抽样法选择南京大学医学院附属鼓楼医院具有5年以上急诊临床工作经验的32名护士,运用降阶梯思维对其进行急诊分诊培训。结果培训后,分诊护士的理论成绩、分诊能力考核成绩较培训前均明显提高,差异有统计学意义(均P0.05);分诊护士对培训的满意度均较高,且培训后,急诊医生对分诊护士的满意度较培训前也明显增高,差异有统计学意义(χ2=5.19,P0.05);培训前、后的分诊准确率分别为96.90%、98.90%,差异有统计学意义(χ2=9.73,P0.01)。结论应用降阶梯思维能够激发分诊护士的学习兴趣,提高分诊护士的理论和分诊水平,有利于保证护理安全。     

情景模拟与案例分析在急诊分诊护士培训中的应用

目的：探讨急诊分诊护士培训的内容与方法。方法：该院于2008年1月至2009年1月,采用情景模拟与案例分析的培训方法对34名急诊护士进行培训。结果：培训前后,护士的综合专业能力差异有统计学意义（P〈0．01）,分诊护士认为经过培训在分诊技巧、分析解决问题等方面进步显著;急诊医生对护士分诊工作持肯定态度,分诊准确率提高。结论：将情景模拟与案例分析应用于急诊分诊护士的培训中,不仅有利于巩固专科理论知识,提高护士的综合能力,而且利于提高分诊准确率,值得推广。     

急诊分诊护士准入及培训研究

对国内外分诊护士的入职从学历和职称、工作年限、专科要求、业务能力、职业素养、法律意识、考核和培训等方面进行综述,并阐述了国内外急诊分诊护士培训的现状和要求,提出制定急诊分诊护士入职标准是目前亟须解决的问题。     

模拟急诊出诊模式在急诊护士院前急救培训中的应用

目的:探讨模拟急诊出诊模式用于急诊护士院前急救培训的效果,提高急诊护士院前急救技能水平。方法:将2012年3月~2014年1月新入科护理人员17名作为对照组,进行传统的院前急救培训;将2014年2月~2015年4月新入急诊护士17名作为观察组,在院前专项急救培训后进行模拟急诊出诊模式进行培训。比较培训后两组护理人员急救理论知识及操作能力考核成绩。结果:培训后观察组护理人员急救理论和操作技能考核成绩均高于对照组(P0.05)。结论:采用模拟急诊出诊模式可以有效提高护理人员的急救技能,从而提高患者救治的成功率。     

"PQRST"分诊模式在急诊腹痛分诊中的应用

目的 探讨应用"PQRST"分诊模式对腹痛病人进行系统问诊后分诊以提高护士对腹痛病人分诊准确率的效果.方法 通过方便取样的方法 ,将2005年5～12月200例腹痛病人随机分为试验组和对照组,2组各100例.其中试验组应用"PQRST"分诊模式,对照组采用普通分诊模式,分别对腹痛病人进行分诊,总结和对比误诊发生率.结果 试验组分诊误诊率明显低于对照组分诊的误诊率,结果 具有显著性差异.结论 通过应用"PQRST"分诊模式对腹痛病人进行分诊,可以提高护士对腹痛病人分诊的准确率,为病人提供及时准确的救治.     

加强培训提高急诊护士分诊的准确率

目的 提高急诊护士分诊的准确率.方法 将值班的有工作经验的12名护士随机分成2组,每组各6名,1组为实验组,对这6名护士进行系统的培训;另1组为对照组6名根据自己的工作经验进行工作.每组各分诊200例患者.结果 实验组的准确率明显高于对照组.说明对急诊护士进行系统的培训是增加急诊护士分诊准确率的更好途径.结论 有计划、有组织系统的对分诊护士进行合理的培训,是提高分诊护士分诊的准确率的关键步骤.     

急诊分诊护士培训需求的调查分析

目的:了解目前急诊分诊护士对培训内容及培训方式的需求,制定有针对性的培训计划,提高培训效果。方法:采用问卷调查法,对北京市3家三级甲等医院的122名急诊分诊护士进行调查。结果:所有被调查的护士均认为培训有必要。分诊护士对"急救技能"和"异常心电图识别"知识的需求最强烈,其次为"分诊技巧""临床暴力防御知识",对"护士礼仪知识"和"医院规章制度"相关知识的需求最弱。护士最需要的培训方式依次是"案例分析""理论授课"和"情景模拟"。结论:医院应对分诊护士按需进行分层培训,充分体现优质护理服务,同时提供多渠道、多方位的培训方式,切实提高培训效果和护理质量。     

急诊分诊护士准入与培训的研究进展

对国内外急诊分诊护士的准入资质、培训现状、培训方法及效果进行综述,提出制定符合我国国情的分诊护士准入制度及培训体系的迫切性,以我国以后急诊分诊的发展有所帮助。     

分层培训在急诊护士规范化培训中的应用

<正>急诊科是危急重症病人集中的地方,具有抢救任务重、突发事件多的特点,急诊护理质量很大程度取决于护士的素质。近年来,随着我院急诊规模的迅速扩展,急救工作量不断加大,大量年轻护士加入急诊队伍,老护士流动大,急诊科成为全院护士人数最多、平均年龄最小、急救任务最重、风险最大的护理单元。为了帮助新护士完成角色转换,提高急诊护理能力,保证护理工作质量,有效避免和减少护理风险,我院从2011年起,有计划有     

"PQRST"分诊模式在急诊腹痛分诊中的应用

目的 探讨应用“PQRST“分诊模式对腹痛病人进行系统问诊后分诊以提高护士对腹痛病人分诊准确率的效果.方法 通过方便取样的方法 ,将2005年5～12月200例腹痛病人随机分为试验组和对照组,2组各100例.其中试验组应用“PQRST“分诊模式,对照组采用普通分诊模式,分别对腹痛病人进行分诊,总结和对比误诊发生率.结果 试验组分诊误诊率明显低于对照组分诊的误诊率,结果 具有显著性差异.结论 通过应用“PQRST“分诊模式对腹痛病人进行分诊,可以提高护士对腹痛病人分诊的准确率,为病人提供及时准确的救治.     

综合分诊模式在急诊“120”患者分诊中的应用

总结综合分诊模式在急诊120患者分诊中的应用体会,合理分流急诊120患者,保障等待留院观察患者的安全性,优化急诊医疗资源和空间的使用。建立分诊信息系统,按患者病情类别分诊,对等待留院观察期间患者再次评估,紧急情况实行先抢救原则。实施综合分诊模式后,120患者预检分诊不良事件发生率降低,提升了急诊医疗资源和空间的使用,保障了120患者安全。     

急诊分级分区分诊模式在急性胰腺炎病人分诊中的应用

[目的]探讨急诊分级分区分诊模式在急性胰腺炎病人分诊中的应用效果。[方法]在2013年1月—2014年12月来我院急诊就诊的急性胰腺炎病人中按照就诊流水号随机选取39例,采用分级分区分诊模式就诊作为观察组,在2011年1月—2012年12月入我院急诊诊断为急性胰腺炎病人中按照就诊流水号随机选取39例,采用常规方式分诊作为对照组。对两组病人候诊时间、抢救成功率及病人满意度进行比较。[结果]观察组病人候诊时间、治疗等候时间均显著短于对照组(P0.001);而抢救成功率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组病人的满意度评分和总满意率均显著高于对照组(P0.001)。[结论]急诊分级分区分诊模式有利于缩短急性胰腺炎病人的候诊时间及治疗等候时间,提高抢救成功率和病人满意率。     

SBAR 模式在急诊预检分诊中的应用研究

目的 分析在急诊预检分诊中应用 SBAR 模式的临床效果。方法 选择我院 2021 年 7 至 2021 年 12 月期间预检分诊患者163 例作为对照组,采用传统分类和经验分类的方法。选取我院 2022 年 1 月至 2022 年 5 月急诊预检分诊患者 163 例作为观察组,实施 SBAR 模式分诊法。比较两组的评估时间、分诊挂号时间、急诊滞留时间、分诊准确率及满意度。结果 观察组分诊评估、分诊挂号及急诊滞留均短于对照组（P<0.05）。观察组分诊准确率高于对照组（P<0.05）。观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论 应用 SBAR 模型进行急诊预检和分诊,可缩短评估、挂号和等待时间,提高护士预检和分诊的准确性,提高患者对预检分诊的满意度。     

甘特图在急诊护士分层培训中的应用

[目的]探讨甘特图在急诊护士分层培训中的应用,提高培训效果。[方法]成立科室护士分层培训管理小组,制订护士分层培训大纲、学时和培训方式,根据甘特图的原理,绘制护士分层培训的日程进度表。[结果]各级护士如期完成培训任务,培训计划的执行率由2011年的75%上升至100%;出席率由65%上升至85%;护士满意率由65%上升至100%。[结论]甘特图能体现培训的计划性、有序性,增强各级护士参与培训的主动性、针对性,提高护士培训实效。     

导师制在急诊护士技能培训中的应用

目的:探讨导师制在急诊护士技能培训中的应用效果。方法:将2013年12月~2014年11月采用导师制实施急救技能培训考核前的52名急诊护士作为对照组,将2014年12月~2015年11月采用导师制实施急救技能培训考核后的57名急诊护士作为观察组,比较两组季度技能考核成绩及培训效果。结果:观察组每季度技能培训成绩、医护急救配合协调率、护士技能培训参与率、年度护士技术操作合格率、护理服务满意率均明显高于对照组(P0.05,P0.01)。结论:采用导师制对急诊护士实施技能培训,可以提高护士技能培训效果,提升培训导师在理论、带教、临床实际操作等方面的能力,以及急诊护理工作质量,保障急救安全。     

计算机在急诊分诊中的应用

１９９４年３月开始，我院将计算机用于急诊分诊工作。根据急诊的特点，采用了模块式多层次结构，完成了输入数据，查询信息，统计工作，打印结果，修改数据，数据库索引六大功能，实现了输入速度快，查询方便灵活的目的，促进了急诊分诊工作的科学化、系统化，提高了急诊分诊的工作效率。     

计算机在急诊分诊中的应用

１９９４年３月开始，我院将计算机用于急诊分诊工作。根据急诊的特点，采用了模块式多层次结构，完成了输入数据、查询信息、统计工作、打印结果、修改数据、数据库索引六大功能。实现了输入速度快、查询方便灵活的目的，促进了急诊分诊工作的科学化、系统化，提高了急诊分诊的工作效率。     

急诊预检分诊标准在患者分诊中的应用

目的探讨急诊预检分诊标准在患者分诊中的应用效果。方法随机选取2016年和2017年我院急诊科接治的患者100例为研究对象,每年度各50例。2016年度患者为对照组,采用常规急诊分诊,2017年度患者为研究组,采用急诊预检分诊标准,比较两组患者分诊评估时间、分诊挂号时间、分诊准确率、服务满意度。结果研究组患者的分诊评估时间、分诊挂号时间均低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05);研究组分诊准确率高于对照组,但差异无统计学意义(P0.05);研究组患者就诊服务满意度各维度评分显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在急诊分诊中应用急诊预检分诊标准,可有效缩短患者分诊评估时间和挂号时间,提升其分诊效率,确保患者得到及时诊治,且可提升其就诊服务满意,有重要临床价值。     

急诊严重指数在急诊分诊中的应用

目前,国内外急诊分诊系统各不相同,各国根据其具体国情采用了相应的急诊分诊系统。急诊严重指数（emergency severity index,ESI）是美国的急诊分诊工具,它从病情危重度和所需资源角度为急诊患者进行分类,