人体解剖学习歌诀的创作体会

人体解剖学名词繁多，结构复杂难记，给学习造成不小的难度。对于初学很可能因此而产生畏惧心理，甚至会丧失继续学习其它医学课程的兴趣。而对于临床医护人员经常会遇到晋级晋职的诸多考试，人体解剖学作为考试科目对复习备考的影响很大。笔在十数年的教学和辅导经历中感受到，如果把人体解剖学知识的难点、重点用歌诀的形式化繁为     

改革解剖学实验教学手段的浅见

解剖学是一门形态学课程 ,大多数知识属于对看得见摸得着的实物的描述 ,所以其实验教学———看标本 ,就显得十分重要 ,可以说 ,百讲不如一见。而目前解剖学实验课所看标本主要为尸体标本。笔者在教学中发现 ,相当一部分学生由于对标本心存恐惧 ,或怕脏 ,或感气味难闻 ,避而远之。任凭老师宣传讲看标本对学好解剖学的重要意义 ,以及采取标本考试等逼迫手段 ,但终究因为气味难闻等现实原因而收效不大 ,特别是难有长期而稳定的效果。这样 ,实验教学的目的就无法达到 ,实验教学在解剖学教学中的重要作用就无法发挥 ,教学效果自然就不会理想。所…     

关于解剖学与临床结合的深层次改革与探讨

随着分子生物学突飞猛进的发展 ,古老的传统解剖学逐步发展为一门多学科性的基础学科 ,解剖学教学在医学教育和临床实践及科研的某些方面已经开始脱离了实际 ,并引起医学界的高度重视 ,因此必须对解剖学教学和临床应用进行深层次改革 ,改革应朝着向解剖学工作者和临床医师们所期待的一个令人满意的全新的结合方面发展 ,这一改革必将震动沿袭已久的古老的解剖学教学模式 ,本文提出了一些新的建议 ,供大家参考讨论。1　解剖学与临床学科结合的问题大体人体解剖学形态结构已经明了 ,发展方向是临床应用和分子生物学方面的进展。特别是近年来外…     

铭记人体解剖学名词的体会

在外科手术中需要准确而牢固地掌握局部解剖结构和层次,为了易记难忘,我们整理了部分解剖学名词的歌诀帮助临床外科医生系统扎实地掌握解剖知识,经30多年临床和教学工作实践证明易被掌握,且多年不忘,现报道如下.     

解剖学改革初探

随着医学的发展 ,更好从生理、心理社会等各方面为病人的整体康复提供全方位的服务 ,改革以往单纯局限对疾病的诊断、治疗、护理及满足一般的生活护理要求。因此打好专业基础 ,提高诊疗、护理专业水平 ,对今后培养实用型人才是关键。现在国家压缩中专这一层次 ,但护理专业在目前仍有一定需求量 ,各校对护理专业改革都在探索之中 ,笔者仅在教学中从教材、教法及测试等一系列教学活动对各专业特别是护理专业的改革提出几点看法。1　教材改革 ,适应专业需要1.1　在全国护理专业改革的形势下 ,由三年制改为四年制 ,解剖与生理合并 ,共用一个教材…     

解剖学教学的几点体会

解剖学是一门重要的形态科学 ,又是医学院校学员接触最早的专业基础课 ,它提供了大量的医学基础知识和医学名词 ,这门学科对开发学生智能 ,学好后续课程甚为重要 ,现就如何进行解剖教学谈几点体会。1　树立解剖学为培养医学专业目标服务的教学观教师不仅要具备丰富的专业知识 ,而且要根据我们部队实用型人才和专业目标需要安排教学内容 ,恰到好处地传授给学员 ,这就要求我们认真解决好“重理论、轻实用”的观念转变 ,淡化学科概念。应按不同的专业培养目标确定其不同的教学内容和重点。合理安排教学进程。这就给教师提出更高的要求 ,不仅要…     

解剖学教学中培养学生的自学能力

教学的目标主要有两个即知识和能力的培养。如果把知识喻为金子 ,那么能力就是点石成金的金手指。与其给学生金子 ,不如给学生点石成金的金手指。从应试教学转变为素质教学的今天 ,如何在课堂教学中更为有效地培养学生的能力 ,全面提高学生的素质 ,是一个迫切需要解决的问题。造成学生缺乏能力的原因是多方面的 ,多年来基础教育受应试教育的影响 ,只重视知识的灌输而忽视学生能力的培养 ,造成高分低能的现象较为普遍。因此 ,笔者在多年的教学中 ,吸取众多行家的经验 ,对如何培养学生的自学能力作了深入的探讨。1　学会预习主动而有目的地预…     

解剖学板图在教学中的应用

教学 ,就是教师通过一定的手段 ,帮助学生掌握知识和技能的过程。绘图则是教师给学生传播知识的工具 ,它对解剖学教学尤为重要。我们怎样利用这一工具 ,怎样使学生取得最佳的学习效果。这是当前研究教学方法 ,提高教学质量的一个重要任务。教师就象位演员 ,演得好深受欢迎 ,演得不好 ,也就不受欢迎 ,那么怎样才能将每场戏演好使自己受欢迎呢 ?这就要看你演唱的科学性、艺术性和方法。要想上好每堂课 ,除上课时语言准确、清晰、熟练并恰当地使用教具外 ,正确快速地应用“板图”教学法边讲边画边注释 ,对促进学生的积极思维 ,加深对所学内容的…     

如何提高解剖学课堂教学质量的几个问题

1　内容的取舍与重点突出解剖学内容多课时少 ,是历年教学的一大矛盾。对内容的取舍必须防止两种倾向 :一是单纯为了临床某些疾病的诊疗 ,片面强调某一器官或系统。另一种是强调系统的完整性 ,把每个器官的形态、位置、毗邻、大小、重量等滴水不漏地讲授。我们认为应根据教学大纲和学时数 ,突出各专业的特点。如营养班安排学时时 ,了解人体一般结构就够了 ,内脏学是重点部分。放射班学时应以Ｘ线能显影的系统或器官为重点。如骨、关节、消化道、血管、尿路造影等。军医班学时则应考虑常见内科疾病的诊疗及外科病的手术治疗等 ,除了学习系统…     

如何寓素质教育于解剖学教学中

素质教育是适应社会对人才要求的一种以提高人们综合能力为目标的教育行为。如何将素质教育与人体解剖学教学有机地结合起来 ,培养出高素质的医疗人才 ,成了解剖学教师所要考虑的问题。我认为可以运用以下几种方法 ,把素质教育寓于解剖学教学中。1　让学生掌握正确的学习方法学习能力的培养是素质教育的内容。教师应引导学生从寻找知识间的内在联系 ,知识的共性与特性等方面。学会学习 ,掌握正确的学习方法。使学生会学 ,省时 ,少走弯路 ,成为具有很强学习能力这一素质的学生。其做法是 :①纵向联系 :如当消化系统的课时目标完成后即启发学…     

浅谈药学专业解剖学教学

药学专业是一门独立的学科,具有较强的专业性,所以就要求学生要为学好专业课打下坚实的基础。解剖学对于药学专业来说是一门必修的基础课程。这就要求教师教好,使学生牢固掌握人体解剖学知识,为后续课程的学习打好基础。以下是我们教授药学专业解剖学课程的几点体会。 一、提高教师自身素质 1.树立责任心:在教学过程中,教师起到主导作用,学生是学习和发展的主体,教师的责任在于教书育人,为医疗卫生系     

解剖学课堂素质教育的探索与实践

人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一，随着社会的进步，科技的发展，人体解剖学教学改革和其他学科一样也在不断进行着。我院在多年教学改革的探索中，注重解剖学课堂教学中的素质教育，大力开展调查研究，改进教学方法和措施，提高了课堂教育质量，取得了较好的教学效果。     

针灸专业临床应用解剖学的教学

解剖学是一门重要的专业基础课 ,为培养全面发展的 ,具有中等医学教育特色的实用性人材 ,必须全面的 ,多学科 ,多层次 ,多方位 ,立体地贯彻落实技能培养目标。根据这一目标 ,必须在教学内容和教学方法上做相应的调整和改进 ,突出实用性 ,专业性。为此 ,我们根据学以致用的原则 ,在针灸专业尝试了进行临床应用表面解剖学教学 ,以迅速提高学生的动手能力。1　根据专业特点 ,调整教学内容现行的中等中医药学校统编教材《解剖学及组织胚胎学》 ,仍沿用 88年版本 ,用于针灸医士、中医士、中医护士、中药士各专业用 ,因兼顾多个专业需要 ,内容浩杂…     

局部解剖学教学软设备建设初探

教学软设备的开发和建设是教学改革的重要部分,经过多年的教学实践,我们初步完成了三套局部解剖学系列配套教学软设备的研究和应用,即《局部解剖学纲要》教材与配套幻灯教学片;《局部解剖学实习指导》教材与配套录相教学片;《局部解剖学测试》教材与配套计算机辅助教学软件,经过部分教学实践,收到了良好的效果。现将该系列教学软设备介绍如下,旨在为局部解剖学的教学改革及教学软设备的开发和建设提供参考资料。 一、《局部解剖学纲要》教材与配套教学幻灯片:教材是教师与学生在教学活动中的媒介,教     

浅谈解剖学教学如何适应现代医学的发展

人体解剖学是医学院校学生必修的一门重要基础课 ,属形态学范畴。传统的解剖学教学模式是以教师和课堂为中心 ,进行满堂灌输 ,忽视了对学生自学能力的培养。随着现代医学的迅速发展 ,解剖学教学内容也在逐步更新和充实 ,如何适应新时期的要求 ,探索适合未来教学目标的教学方法和手段 ,保证教学内容的实用性、先进性和科学性 ,增加教学效果 ,提高教学质量 ,是每一位任课教师急待探讨解决的问题。在此 ,我们结合在本专业的教学实践 ,谈谈解剖学教学如何适应现代医学发展的几点想法。1　实验“以问题为中心”的教学方法 ,调动学生学习的积极性1…     

浅谈利用计算机辅助断层解剖学教学的优点

随着X线计算机断层技术(CT)和磁共振成像技术(MRI)在医学领域的广泛应用，部分医学院校在原开设系统解剖学和局部解剖学课程的基础上增设了断层解剖学课程。如何做好断层解剖学教学工作已成为解剖学工作者所关心的话题。     

解剖学教学中实施目标教学法

目标教学法具有一定的科学性 ,它改变了传统的教学模式 ,有明确具体的教学目标 ,充分体现了以教师为主导 ,以学生为主体的特点。解剖学是一门极为重要的医学基础学科 ,教学中实施目标教学法 ,提高了学科的教学质量 ,对开展医学教育改革具有十分重要意义 ,近年来我校在解剖学教学中实施目标教学法的程序做法如下 :1　认定目标1.1　设置好课堂目标。课堂目标是在教学活动中实现的 ,是衡量教学内容的效度 ,是控制教学过程和检查教学成效的重要依据 ,把单元目标分解成课堂目标时 ,必需据教学大纲、教材内容、学生素质、教学条件和教学环节等综合…     

解剖学教学中形象思维的意义及其训练

形象思维在医学学习中有的重要性不容置置疑 ,如症状的掌握强调鲜明的形象。诊断思维中形象思维占很大的比重 ,对某些学科如影像学来说 ,诊断思维主要就是形象思维。治疗、护理措施中 ,如手术入路、整形设计、介入治疗、针刺部位、插管、穿刺、按摩等 ,无一不是形象思维的具体运用的表现。在解剖学教学和学生学习时应采用什么思维方式 ?形象思维也占有很重要的地位。解剖学属形态学科 ,其知识本质上就是形象和形象间的位置关系。解剖学知识以建立结构的立体形象及明确诸结构问的立体关系为第一要求。对医学来说 ,未经立体化的知识在很大程度…     

浅谈加强解剖学教学的技巧性和艺术性

教师自身的业务水平、其所具备的专业知识是搞好教学的前提和首要条件 ,这是不可否认的。一个不讲究教学方法、技巧和讲课艺术的教师 ,是无法谈及教学质量和效果的。所以 ,在规范化教学的基础上 ,在授课中运用多种教学技巧 ,注意讲课艺术 ,也是完成教学的重要条件之一。对于如何运用教学技巧和讲课艺术 ,通过几年的教学实践 ,谈几点粗浅的体会。1　要有严格、周密的组织计划课堂就象一个舞台 ,教师既是演员也是编导 ,只有经过精密的统筹 ,才能充分展示舞台艺术 ,使观念满意。如何利用好一堂课的时间 ,使学生获得最大收益 ,它不仅需要教师准…     

不同层次医学生的人体解剖学教学体会

随着社会的不断发展和需要,人体解剖学不仅是普通医学教育,而且还是医学继续教育的一门重要课程。不同学制、不同层次的学生具有不同的特点,所以教学的内容和方法亦有所区别。