针灸作用生理学原理的探讨(二)针刺“得气”的生理学原理

在针灸临床上,医生给患者进行针刺治疗时要观察与询问患者“得气”了没有?一般临床的经验是只有针刺“得气”之后,才有可能取得疗效。因此针刺“得气”是针灸治疗中一个重要生理学问题。本文就中医学对针刺“得气”的论述和现代医学对针刺“得气”的实验研究分别综述与讨论如下:一、对中医学针剌“得气”论述的认识(一)什么叫做针刺“得气”?明朝针灸学家杨继州对针刺“得气”的生理现象具体描述为:“轻浮、滑虚、慢迟,入针之后,值此三者,乃真气之未到,沉重、涩     

生理学练习题(三)

这是最佳回答题。考题后A、B、C、D、E为备选答案。从备选答案中选一个最恰当的答案。 1.大多数物质进出细胞都与膜上A.特定的蛋白质有关B.糖类有关C.脂质双分子层有关D.胆固醇有关E.的结构无关 2.细胞膜内外两侧Na~+和K~+离子分布不均匀,主要是A.离子被动转运的结果B.离子单纯扩散的结果C.离子易化扩散的结果D.Na~+—K~+泵主动将细胞内Na~+移出膜外,同时把细     

针灸治疗作用的生理学基础

苏联自1959年由卫生部颁布《针灸应用条例》以后，针灸治疗因获政府许可而迅速推广。莫斯科、列宁格勒、喀山和高尔基城等地有关单位分工协作，在针灸临床，实验研究和人员培训等方面，工作开展得很活跃。虽然六十年代出现过低潮，但进入七十年代以来，我国针灸、针麻、循经感传方面的研究再次激起了苏联学者对针灸的兴趣和热情，他们计划进一步研究针灸的理论基础、设计探测经络穴位生物物理特性的仪器，发展各种刺激疗法的方法。苏联学者德科琴斯卡娅曾作为苏联参观学习团成员，于1956年来我国学习针灸，回国后从事针灸学的实验研究。她所著的《针刺反射疗法基础》(1979年版)一书详细叙述了苏联学者近几年来的主要研究成果以及他们的基本观点和研究动向。本文摘译了此书第三篇的主要内容，以窥苏联针灸理论研究近况之一斑。     

针灸讲座(三)

第三讲常用穴的介绍一、概念: 输穴是人体经络、脏腑之气输注于体表的部位。“输”是输转的意思,“穴”是空隙的意思;也就是特定的针灸刺激点。在历代文献上有“砭灸处”、“气穴”、“骨空”、“孔穴”、“输     

针灸讲座(三)

第四讲灸术一、工具及材料艾灸工具:现在北京针灸疗法实验所所用的艾灸工具,很简单实用。1.卷艾机(即手工式卷纸烟机):卷艾卷用。2.磁罐:盛艾灰用。3.剪刀:灸完毕时,剪掉艾卷上的火头。4.消毒盘。5.温灸器:是一种灸腰、背部、腹部的器械(没有温灸器亦可以)。这种温灸器如制作不精巧,用时并不方便。(见图10)     

针灸作用原理的基本规律、特征和优势

系统回顾了中国针灸作用原理五十年研究工作.认为针灸作用的基本特征是调节作用,包括整体性调节和双向性调节两方面.针灸作用的基本规律是通过调控神经-内分泌-免疫网络途径实现其效应,具有多环节和多靶向特点.针灸作用原理研究的优势在于,为现代生命科学提供研究思路,丰富生命科学内涵,并成为最有望取得原始创新突破的我国传统学科领域.     

针灸器械的类别与原理探讨

针灸疗法是中华医学中古老而璀璨的传统医学疗法。在发达的当今社会，人们越来越崇尚自然，针灸疗法在国内外越来越多地受到人们承认和重视。随着社会地发展，现代科技地运用，针灸器械的种类也日益繁多。针灸器械种类大至可分为针刺针类器械、电针类器械，电火针类，微波电针类，电兴奋类器械，电离子穴位类器械，穴位磁疗器械，激光照射类器械，电子穴位按摩类器械等。针灸器械的不断发展过程展示了人类科技发展的历程，其发展变化也促     

一些针灸穴位的组织学结构观察

1、耳垂:上、下拔牙麻醉点,2、人中,3、兑端,4、龈交。材料与方法 1、死后三小时的人尸,测定穴位后,切下组织块,投入10％甲醛固定四周。 2、由股动脉灌注10％甲醛,固定半年后的人尸,测定穴位后,切下组织块。 3、经甲醛灌注的人尸,再经乳胶(加颜色调匀)灌注的人尸。     

关于生理学多媒体教学的探讨

本文通过生理学多媒体课件的制作及应用,说明多媒体辅助教学的实施对促进医学教育改革,更新教学模式及提高教学质量具有重要的意义。     

关于生理学教学的探讨

医学生只有先学好生理学,才能为今后学习生物化学、病理学、药理学、免疫学等基础医学,并进而为学好预防医学和临床医学奠定必要的理论基础。那么,如何才能使学生学好生理学呢?笔者认为应在以下几个方面下功夫:1　概念的学习生理学是研究机体生命活动规律的科学,基中概念非常多,每一节内容都有新概念,有的甚至多达二十几个。我们知道,每个概念都有自己的内涵,如果对内涵不清楚,那么在以后的章节中再次出现时,就会对新内容的理解造成困难。面对如此多的概念,如何学习呢?笔者认为,老师应将概念划分为掌握、熟悉和了解3类。11　要求掌握的概念…     

关于生理学多媒体教学的探讨

当今的时代是科技的时代,信息的时代,随着信息技术的迅速进步与医学教学改革的不断发展,多媒体计算机辅助教学逐渐渗透到医学理论和实验教学的方方面面。多媒体辅助教学是以多媒体计算机为核心的教学方式。它应用于教育,无论在开启学生智力、刺激学习思维、增长学生才识等方面,还是在组织教学,充分利用教学资源,优化教学方式、提高教学效率等方面,都显示出它的优势。它带来的是对整个教育思想、内容、方法、手段、模式及过程的一场深刻革命。传统的教学模式将会被打破,教学过程和学习过程将更加多样化。     

对针灸治病原理的探讨

本文对针灸治病的原理作了初步探讨。文中着重就有关经络穴位与神经节段性支配的关系及经络实质与“经络链”等问题作了分析。指出针灸治病是一种神经反射活动,经络的实质是一种超节段性的联系。人体的中枢神经系统约有140多亿的神经元,其中有许多与经络机能有关的神经元组成“经络链”,其主要部分是脊髓胶状质,就是 Rolardo 氏胶状质,它是唯一纵贯脊髓全长和脑干三叉神经脊束核的结构。作者认为针灸冲动的传入传出都是借“经络链”来完成,因此,针灸治病的原理是一个复杂的“经络链”反射活动。     

激素作用的原理(综述)

自从1956年Sultherland发现环一磷酸腺苷(CAMP)以来,对激素作用原理的研究有了较大的进展。现已证实含氮类(蛋白质和肽类)激素作用于靶细胞后是通过CAMP作为媒介而起作用的。Sultherland由此提出了第二信使学说,把激素称为第一信使,而在激素的作用下靶细胞所产生的CAMP称为第二信使。同时也发现类固醇激素则是进入细胞浆后,先和某种受体蛋白相结合,生成“激素受体复合物”起作用的。     

关于新人体结构的若干问题(三)

分子层次，是形气互相移形、互相影响的最直接的层次，是只所以形成中西医两种理论体系的最重要的物质基础，因此，该层次在中西医基础理论的结合中，具有重要的地位。依形气的定义，“形”指的是原子及原子组成的分子构成的物质，“气”指的是质量小于射线的激发态物质。光电子质量级别的物质，各种力、波、场、能、信息……等已知、未知、有质量、无质量的无形物质的总和。可知，形气定义本就是在分子层次认识上形成的。形气概念是中医理论的根本概念，而分子认识是西医理论认识的根本。由形气定义可知西医理论中缺乏无形之物的整合认识而不成对立统一，故不能全面认识人体。     

关于《内经》针灸穴位的整理

《内经》多次提及365个针灸穴位,即所谓“气穴三百六十五以应一岁”。由于穴位内容散见各篇,且重复或语焉不详者较多,因而历来对《内经》穴位确数记述不一,计有364穴,313穴、986穴,160穴等数种.但均未指出包含哪些具体穴位一笔者据《灵枢》、《素问》、《黄帝内经太素》及《缺卷覆刻黄帝内经太素》,参考《针灸甲乙经》和杨上善、王冰、林亿等对《内经》的注释,就《内经》针灸穴位作一初步整理,载述于下,以共参考,缺漏不当,敬请斧正。     

身体分节、牵涉痛(感)觉和针灸穴位

解放以来,党和人民政府对中医的政策一向是明确的。党号召中、西医通力合作,以整理、发展祖国的医学遗产。西医既掌握近代科学的理论和技术,在这个重大任务上应尽较多的力量。我们的针灸疗法用于全部医学领域,现代医学的一切专业都应参预针灸的研究。我们作基础医学的——我的专业是神经解剖学——也愿献出能有的力量以助成这项事业,主要是阐明经穴的形态基础和生理机制。本文试以神经的联系解释穴位。自然这仅是门路     

针灸机制(讯息论)的探讨

經絡学說是祖国医学的宝貴遺产,是中医理論体系的重要基础之一。訊息論是近十年来发展而成的新理論,是控制論的一个重要組成部份。作者认为,利用訊息論来研究針灸机制与經絡实质,是一个值得重視的方向,具有广闊的发展前途。本文拟从訊息论出发,提出     

关于生理学实验设计课的实践与探讨

为培养医学生的创造性思维，我室自90年始开设计课，经过十年的改革和探索，由原来的只设计不付诸实施，到现在的设计并在一次课内实施（定性实验），最后过渡到从第一堂课开始，每次课布置下设计的任务。贯穿整个学期由同学完成实验设计，付诸实验并以结果分析总结论形式发表。     

前庭功能检查(三)

五、其它前庭功能检查（Ⅰ）直流电试验用直流电刺激前庭外周器官可了解其功能状态。但是由于直流电可直接刺激前庭神经，甚至前庭核及内纵束，所以不如