护理人员个性特征与心理素质培养

护理人员的职业素质水平 ,已成为当今衡量护理教育、临床护理质量的重要依据 ,而个性特征的优劣对素质的培养至关重要 ,业务素质的发挥 ,护理质量的提高 ,护理人员水平的提高 ,都以良好的心理素质为基础。护士工作面对的是被疾病折磨的特殊人群 ,如何保证病人处于接受治疗和健康恢复的最佳身心状态 ,本身就是一项最精细的艺术。护理人员养成了良好的个性 ,具备良好的心理素质 ,才能最大限度地发挥个人的潜力 ,促进护理事业向前发展。1　对象和方法1.1　对象 :选自广西卫生管理干部学院护理专科班、护理证书班和短训班学员共 5 16名。其中 :…     

生理学自主设计实验方法的探讨

生理学是医学课程体系中最重要的基础课程之一 ,也是一门实验性学科。随着我国教育领域全面推行素质教育这一深刻变革 ,如何在生理学理论和实验教学中提高学生素质 ,成为摆在我们面前的一个深刻命题。为了培养学生理论联系实际的良好素质 ,强化学生创造性思维 ,掌握初步的科研工作方法 ,经过深入思考、大胆探索 ,我们在我校 2 0 0 0级临床医学专业对口班开展了“自主设计实验”的教学方法。1　对象与方法1 .1　对象　我校 2 0 0 0级临床医学专业对口班 ,学生来源为临床医学或护理学专业 (中专毕业生 ) ,系统学习过医学课程。每个实验室为 2 …     

高职高专护理专业学生人文素质培养存在的问题及对策

高职高专护理专业学生人文素质培养是高职护理教育中重要的任务之一,对提高学生综合素质起着重要的作用。从护理专业学生人文素质培养的重要性入手,对人文素质培养中存在的问题进行深入分析,提出相应对策,为提高高职高专护理专业学生的人文素质奠定理论基础。     

高职学院护理专业学生学习心理状况调查浅析

高职院校的学生学习心理非常复杂。高级护理专业学生中女生占绝大多数 ,学习心理的复杂性尤显突出。学习心理与学业成绩的好坏直接相关联。作为护理教育工作者 ,掌握教育对象的学习心理 ,对正确的学习动机加以肯定和鼓励 ,对不良的学习心理加以矫正 ,这是提高护理教育质量的一项基础性工作。本文选取作者所在单位的部分高职护生进行了学习心理调查 ,旨在了解学生的学习心理 ,并针对学生不同的心理状况采取相应的对策。1　研究对象、内容和方法1 1　研究对象选择襄樊职业技术学院护理系 2 0 0 1级、 2 0 0 2级高级护理专业所有学生作为调查对…     

护生入学前个性特征的筛选

护理模式的转变，护理服务范围的扩展，对护理队伍的整体素质提出了更高的要求。在注重职业技能培训的同时。也应重视良好心理素质的培养。有研究表明，护士的个性特征与工作绩效有一定关系。护理教育中。应从护生的准入开始。对护生入学前进行个性特征的筛选。让具备优良个性特征的护生进入护理专业学习。以促进护士质量的提高。     

高护生专业思想调查分析

随着护理专业的发展 ,护理专科教育在护理教育中的地位越来越重要 ,而在临床护理工作中 ,护士具有护理专科学历是最基本的要求。因此 ,护理专科教育应受到高度重视。提高专科教学质量 ,设及众多因素 ,我们首先从学生的专业思想入手 ,通过调查 ,了解学生的思想动态 ,有针对性地进行教育 ,使学生以良好的心态学习专业知识 ,从而培养出社会需要的护理人才。我们对我院大专护生专业思想进行了调查 ,现将调查结果报告如下。1　调查对象与方法1 .1　调查对象　随机抽取我院 99级大专护生 4 6人、0 1级大专护生 4 0人 ,共 86人。1 .2　调查方法　采…     

"三段式"教学法对护生健康教育能力的培养

随着整体护理的深入开展,开展护理健康教育已成为现代护理体系中重要的组成部分。笔者在《内科护理学》的教学中,尝试运用“三段式”教学方法,着意培养学生的健康教育能力,受到护生的欢迎。现介绍如下。1 对象和方法1.1 对象 我校99级中专护理专业1～4班的学生,每班67～71人,共272人;2000级高护专业1～2     

塑造职业院校护理专业女生良好职业心理素质方法初探

培养良好的职业心理素质是中高职护理专业女生成功走向工作岗位的关键一步,外科护理学教学工作有两个重要任务:一是传授系统的外科护理学知识和技能;其二就是培养学生良好的职业心理素质.护理专业女生有其特殊的心理特征,本文对塑造护理专业女生良好职业心理素质的方法 进行了初步的探讨.     

中专护士学生心理健康状况调查分析

为了培养护中生有良好的心理素质 ,及早解决学生的心理障碍、适应不良等危机。本人对学生进行心理健康调查 ,现将调查情况报告如下。1　对象与方法1.1　对象　广西卫生学校护士专业 1995、 1996级护生 ,平均年龄 17.7± 0 .0 8,均为女性。1.2　方法　采用症状自评量表 (SCL - 90 ) ,以班为单位进行团体心理测试 ,并让学生独立自行填写。该量表内容 (见表1) ,分别反映不同的心理问题。以五级评分制评定其心理问题的严重程度 :“1”为无症状 ,“2”为轻度 ,“3”为中等强度 ,“4”为较严重 ,“5”为严重。2　结　果　　学生总体水平与全国同…     

高职高专医学生英语学习策略调查和分析

以来自临床、护理和涉外护理三个专业的748名二年级学生为研究对象,采用学习问卷的调查方式,探究了高职高专医学生英语学习策略的运用倾向,四类学习策略与高等学校英语应用能力A级考试成绩和的相关性.结果表明:(1)高职高专医学生较多地使用认知策略;(2)不同专业之间的学生策略使用上存在差异;(3)学习策略的选择、使用与A级考试成绩有相关性.     

创新高职高专基础护理技术教胄檩式培养实用型应用型护理人才

护理专业高职高专教育的培养目标是:培养德、智、体、美全面发展的、具有现代护理知识和技能的高等技术应用型护理专门人才[1].而基础护理技术是高职高专护理专业的核心课程,其教学水平直接影响学生的学习效果,乃至护理人才培养的质量,改革现有的人才培养模式,创新高职高专基础护理技术教育模式,培养临床需要的"下的去、留得住、用得上"的实践能力强、具有良好职业道德的技能人才,是每一位高职高专护理教师应该积极思考的问题.     

PBL教学法在内科护理学教学中的应用

内科护理学作为护理专业的一门重要专业课,为培养高素质人才发挥着重要作用。而PBL教学法可使学生精于分析、综合和评价问题,掌握解决临床实际问题必须具备的基本技能[1]。1对象和方法1.1对象以我校2009级中专护理专业两个班学生共121人为研究     

护士礼仪、形体训练与专业形象关系的探讨

为了让护士生热爱护理专业,提高学习兴趣,加强综合素质培养,塑造良好的专业形象,我们对护生进行了护士礼仪、形体训练,取得了较好效果。现介绍如下:1、对象和方法1．1 对象九八级护理学专业护士大专生,女,67人,年龄19~21岁。1．2 方法将67人分成两小组,通过讲授、示范、练习、考核、比赛等形式进行训练,并于训练前后进了专业思想、护士形象等进行了问卷调查。     

在护理概论一体化教学中培养护生职业品德的实践与研究

目的 了解护理概论一体化教学对于培养中职护生职业品德的效果.方法 选取我校2012级、2013级护理专业各两个班作为研究对象,在护理概论一体化教学中渗透职业品德教育,于课程结束后调查职业品德教育效果.结果 职业品德教育对提高护生思想品德素质、专业素质具有较明显的效果.结论 在护理概论一体化教学中渗透职业品德教育,有利于激发护生的学习兴趣,培养良好的职业素质和行为习惯.     

创新高职高专基础护理技术教育模式 培养实用型应用型护理人才

护理专业高职高专教育的培养目标是：培养德、智、体、美全面发展的、具有现代护理知识和技能的高等技术应用型护理专门人才。而基础护理技术是高职高专护理专业的核心课程,其教学水平直接影响学生的学习效果,乃至护理人才培养的质量,改革现有的人才培养模式,创新高职高专基础护理技术教育模式,培养临床需要的“下的去、留得住、用得上”的实践能力强、具有良好职业道德的技能人才,是每一位高职高专护理教师应该积极思考的问题。     

浅谈护士的素质与护理质量

（1）护士应具备的各种素质：（1）基本素质；②心理素质，④专业技术素质；④文化素质；（5）身体素质。（2）影响护士素质的主要因素。①社会素质；②环境因素；③人际关系；（3）护士的素质与护理质量。良好的护理素质有利于提高护理质量，促进疾病康复。     

护理专业学生的心理偏常及应采取的对策

心理教育是现代教育的重要组成部分，在护理专业学生的全面发展中，心理素质具有核心地位和重要作用。我们通过对护理学生的心理偏常现象进行分析，有针对性地提出了学校开展心理教育的内容与方法。1心理教育的重要意义《中国教育改革发展纲要》明确提出：学校教育要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。这里说的综合素质的培养和提高就涉及到一个心理教育问题。心理教育是为培养学生良好心理素质进行的教育工作。在人的全面发展中，心理素质具有核心地位…     

理实一体化在基础护理学教学改革中的应用

基础护理学课程是护理本科教育中的主干课,是培养学生成为合格的职业护士的关键课程。提高学生综合护理能力,培养会求知、能做事、易合作、有创新能力的学生已成为护理职业教育中新的关注焦点。我校对本科护理专业的学生实施"理论与实践一体化"教学模式的探索,取得了较好的成效。1对象与方法1.1对象随机选取2009级护理专业本科学生两个班作为实验组,     

发挥综合性大学优势办出护理专业特色

按照现代护理学的要求，高级护理人才既要有较强的专业知识，又要有较丰富的人文社科知识。利用综合性大学多学科优势，从高职高专护理人才培养整体目标出发，探索护理专科层次培养模式和专业特色。具体方法是：（1）明确培养目标，建立合理的课程体系；（2）发挥综合性大学多学科优势，突出人才素质的综合性；（3）突出专业特色，培养高技能型实用人才；（4）注重学生知识-能力-素质三位一体的培养模式。     

护理学专科毕业生心理健康状况调查分析

心理健康对于学生的成长非常重要 ,随着社会的发展 ,日趋激烈的竞争对 2 1世纪人才的心理素质的要求将越来越高[1] 。目前高等医学教育对学生心理健康重视不够 ,研究探索也甚少。为了解护理学专科毕业生的心理健康状况 ,给培养合格人才提供科学依据 ,我们对 2 0 0 3届护理学专科毕业生的心理状况进行了调查研究。根据调查分析结果 ,结合我院实际情况 ,提出加强护理专业学生心理健康教育的实施意见。1　对象和方法1.1　对象　调查对象为右江民族医学院 2 0 0 3届护理学专科即将离校的毕业生 90人 ,其中女生 81人 ,男生 9人 ,年龄 2 1～2 6岁…