医护类化学操作技能考试情况分析与讨论

1考试基本情况为应对高职招生实行的“3 专业技能课程证书”考试,我校经积极准备,于2004年通过了化学操作技能考核点的审核,并于12月底举办了汕头考区首次化学操作技能考试,共有来自各所中专学校的71名报考高职医学相关专业的考生参加了此次考试。考试严格执行广东省考试中心颁     

对开发医护专业校本《化学》教材的思考

探讨现行中等职业学校医护专业《化学》教材在教学中出现的问题，提出开发校本《化学》教材的必要性和紧迫性，同时对教材的编写提出自己的观点。     

学生操作技能考试怯场心理与对策

本文对我校１９９７ 级３５０ 名参加基础护理操作考试的学生的怯场心理进行了调查。调查方法采用开放式问卷法。调查结果显示了学生考试时怯场的心理原因， 并对考生的怯场心理特征和防止考试怯场的对策等问题进行了讨论分析。     

病理生理学考试的试卷分析与教学对策

通过对我院2002级学生期末考试的218份试卷分析,发现成绩为(78.13±12.53)分,考试信度系数为0.746,难度值0.78,部分题型区分度较低,难题比例不大;考试比例及重点符合教学大纲要求。针对分析结果,提出应适当增加难题比例,增加实验课的量化考核成绩,同时不断改进教学方法,采用先进教学手段,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

毕业临床操作技能考试评价的调查与分析

为了解我校临床操作技能毕业考核的运行效果，对参加操作技能考试的99届临床专业毕业学生以及监考老师进行了问卷调查，结果表明学生与老师对现行临床技能考核的设计与组织表示了认可。在临床实习中，临床技能考核能有效引导学生和教师重视临床基本技能的训练。     

非医学类专业《中医学基础》教学面临的问题及其对策

21世纪是知识经济时代,作为具有先导性、全局性和基础性特征的知识产业[1],高等教育正在积极主动地扩展办学空间,调整学科结构和拓宽专业设置.本院根据社会发展对人才需求的现实,利用学院中医药学科的优势而组建起来的文理部就是现代教育理念的具体体现,其目标在于培养复合型高级应用型人才.所谓复合型是指文理部所辖专业(市场营销、应用心理学、汉语言、劳动与社会保障)都具有交叉学科的特点,要求学生除了学习和掌握本专业的知识和技能之外,还要学习和掌握一定的中医药知识,其中<中医学基础>就是这些非医类专业本科生必修的基础课之一.     

《中医诊断学》四诊操作技能的教学初探

笔者在教学与临床带教过程中感到 ,一些毕业实习生对中医望、闻、问、切四诊技能操作不规范 ,应用不自如 ,从而影响疾病与证候的诊断和治疗。对此 ,如何提高中医四诊操作技能的教学质量 ,是每一位任课带教老师值得深入探讨的课题。除理论知识传授外 ,不少基本操作、基本技能有待教师亲自示范。学生动手练习 ,经过临床再实践才能逐渐掌握。现就笔者体会略陈管见 ,并请教于同仁。1　专题阅读指导归纳　　《中医诊断学》中望闻问切四诊操作技能分散在教材各相关章节 ,在讲完上述内容后 ,为使学生们能有一个重点强化记忆的机会。笔者要求大家将…     

从《关雎》看《内经》对心理过程的描写

将<灵枢·本神>中的心理过程与<诗经·关睢>篇中的心理描写进行对比研究后发现,中国古代对心理过程的认识是基于意向与认识二分法体系,而心、意、思、虑、智的过程,与当今认知心理学中的知觉与判断的认识过程也极具相似性.     

《药物学基础》考试分析

通过对周口卫生学校2006级19班三年制中西医结合专业,<药物学基础>期终试卷的分析,发现考试成绩基本成正态分布,平均成绩为69.64分.部分客观题难度稍大及相应区分度偏低,而主观题难度偏低.针对分析结果,提出适当提高主观题难度比例,不断改进教学方法和手段,培养学生综合分析和解决问题的能力.     

高校考试作弊分析及对策

考试是当今社会选拔人才的一种重要手段 ,是学校教学工作的重要环节 ,学生的考试成绩在很大程度上反映课程的教学效果及学生的学习能力。高考成绩是能否升入大学的通行证 ,而大学学习期间考试成绩 (分数记录 )将作为用人单位考察毕业生或免试读研的一项重要指标。正因为如此 ,在学生中存在着一种对考试的误解 ,用一切尽可能的 (正常的、非正常 )手段来获取考试分数 (成绩 ) ,出现了考试作弊。考试作弊有其历史根源 ,时代 (现代通讯手段BP机、手机、掌上电脑 )特点并且和学校管理、学生素质有密切关系。为杜绝作弊行为 ,寻求合理的切实可行…     

放射专科生X线摄影技术操作技能考试改革的实践与分析

在进行放射专科教学改革中，运用理论与实验技能作相结合的考评方法。对2000级放射大专班的学生进行结业考试并分析成绩，结果显示考试成绩客观、合理，较好地反映了学生的学习情况，更能如实地检验教师的教学水平。使放射专科生的教育培养目标得以充分体现。     

略论《素问》林亿新校正对《灵枢》经文的利用

<素问>林亿新校正利用<灵枢>经文校对<素问>经文和王冰的注文,并与<甲乙经>联系起来简释,并指出<灵枢>与<针经>是异名同书.     

浅议医护中专生学化学难的原因及对策

化学是医护中专生学习过程中的必修课之一 ,也是学生入学后第一学期的主课。然而化学也常是学生普遍感到难学的科目 ,每年不及格人数最多的是化学 ,中段教学检查 ,反映最强烈的还是化学。化学真的难学吗 ?究其因是多方面的 ,既有教材、教师等方面的原因 ,也有学生自身的因素 ,归纳起来 ,主要有以下几点 :1　内容多 ,跨度大 ,课时紧是化学难学的主要原因以普通医用化学为例 ,全书分两部分 :无机化学部分 8章 ,有机化学部分 8章 ,共 16章内容。要在 90学时 (其中包含有 2 0学时是实验 )内学完 ,且以两节课为一教学单元 ,内容之多 ,时间之紧 ,…     

关于护生对护理操作技能掌握的分析与对策

为提高护生实践技能的灵活掌握能力，分析影响护生掌握实践技能的因素，如学习态度不端正、理论知识跟不上、教学刻板化等，并提出相应的解决方案。     

高校学生考试作弊的原因分析与对策

通过对高校学生考试作弊现象的透视,深刻分析其原因,运用系统的思想提出了综合治理的对策措施。     

对大学生考试作弊问题的分析及对策

为了更好地加强教学管理,杜绝学生考试作弊的现象,本文对大学生考试作弊的动机及原因进行了分析,并提出了防止大学生考试作弊的一些对策和措施。     

《方剂学》讨论式教学——自主式学习教学方法改革探讨

自现代中医药学高等教育课程体系建立以来，全国各中医院校在《方剂学》教学方面，基本上都是采用“教师教导型”、“知识传授型”的教学方法，具有准确传授知识、便于控制教学节奏的优点。但这种教学方法不利于激发学生的学习潜能、不利于培养学生的自主学习能力，难以适应现代先进的教育教学理念对高等教育赋予的要求。     

硕士研究生考试试卷分析与对策

分析本院2002年硕士研究生入学考试试卷，结果本校应屈毕业生的中医综合科目成绩较外校应届毕业生低（P＜0．001），英语、政治成绩略高于外校应届毕业生，无显著差异，但两者均明显低于国家控制分数线。中医基础理论成绩与外校应届毕业生基本一致。说明外语、政治理论及综合课目是应届毕业生的薄弱环节，本校应加强对应届毕业生中医知识的综合运用能力培养。