临床见习课在核医学教学中的作用

核医学是一门新兴学科，近年来核医学发展十分迅速，新的技术和方法不断涌现，随着PET、核素治疗等诊治技术的推广应用，核医学在临床上正发挥着越来越重要作用，使得核医学教学任务日趋繁重；加上高校扩招，学生人数成倍增加，临床医学、影像医学、检验医学、预防医学等专业层次增加，教师人数、教学资源未同步增加，给教学带来了困难。为完成教学任务，部分院校取消小班见习内容。临床核医学教学如取消见习将影响教学质量，为保证核医学教学质量。需切实化解学生人数增加和教学资源不足的矛盾。     

实验员队伍在医学检验专业教学中的作用和地位

随着医学事业的迅猛发展,检验工作在医学领域的地位越加显赫,检验在疾病诊治方面的价值倍受重视,临床对医学检验的要求也越来越高。为了满足临床的需求,一些快速、特异、准确、简便,半自动化、全自动化的检验方法和手段应运而生。面对这种现实,如何为适应医学发展,培养跨世纪合格的实用型检验人才,无疑是摆在医学检验教育工作面前的一个严肃的课题。     

电教手段在医学检验专业教学中的运用

电教手段包括各种电教媒介及其应用技术，如幻灯、投影、录像、广播、电影、电视、电子计算机等等。用电教手段进行教学有不少明显的优点和作用，因而得到广泛应用。但是目前在医学检验专业教学中，电教手段的应用还不十分普及，电教手段的优点和作用未能得到充分发挥。本就电教手段在医学检验专业教学中的运用谈点看法。     

浅议实验总结在临检课中的作用

实验教学既是学生理解知识和验证理论的过程,更是学生掌握基本技能的有效途径。实验教学的完成均离不开实验讲解→实验演示→学生实验→实验总结→实验报告等五大环节,要使实验课达到预定的目标,实验总结不可忽视。     

反馈在教学中的作用

一、反馈的概念及作用。在教学过程中,教师将信息传递给学生的同时,也从学生那里获得了信息,教师从教学对象处获得信息就是反馈．反馈信息是教学效果评价、教学改革的重要依据．因此,教师在教学过程中,必须建立合理通畅的反馈渠道,并对获得的信息进行分析、综合．根据学生的实际情况对教学内容和教学方法进行改革,才能不断提高教学效果,适应社会的需要。     

临床实践在临床输血学检验教学中的作用探讨

随着社会经济和医学科学技术的发展,社会对从事输血医学研究和临床输血工作人才的需求发生了变化,对培养临床输血技术应用型人才的输血医学教育也提出了新的要求和挑战。目前在各级医院输血科工作的人员绝大部分是检验专业毕业生。《临床输血学检验》是医学检验专业近年为适应学科进展以及我国检验专业教育改革的需要［1］,面向医院输血科（血库）、血站及血制品单位相关岗位实际所需而设的一门课程。输血科、血站是操作性很强的科室,必须具备很强的临床技能才能胜任输血科、血站实验室的各项工作,成为合格的输血工作者。笔者于2009～2011年在安徽省血液中心临床实践,掌握临床专业技能,完善教师自身知识结构的同时,体会了临床实践在临床输血学检验课程教学的作用,并在教学过程中采取一定措施,取得满意的教学效果。     

对检验专业学员微检课程教学的体会

人类化成果的继承和发展、创新佬的培养必须依赖教育。而教育的真谛是不仅要“授人以鱼”,更重要的是要“授人以渔”。为此,针对传统教学中存在的“填鸭式”教学方式及扼然学性的苦学模式,在《微生物学及微生物学检验》（简称微检）的教学中,我们尝试了一些新的教学方法,以期培养出高素质的创新性人才。     

多媒体技术在骨髓细胞形态学教学中的应用

细胞形态学教学是临床检验学教学中的重点和难点。如何改革传统的教学模式、充分利用现代电化教学手段．是医学检验教育工作所面临的新课题。我们将多媒体技术引入教学．为临检形态学尤其是骨髓细胞形态学的教学开辟了一条新的途径。通过一年的实践，收到了较好的效果。     

医学教学中的说课艺术

在新的医学教学形式下,如何更有效地提高医学教学质量、提高教师本身的素质能力修养和学生的综合能力成为现在医学教学的当务之急。说课作为一种推动教师专业发展、促进教师和教师之间共同提高,最终达到提高教学质量和学生综合能力的一种教研活动,近年来已广泛应用于各级大中小学的教学活动中,并取得了令人振奋的成绩。在医学教学中,说     

两种教学方法结合的模式在实习教学中的应用

医学检验学包括了临床检验基础、临床血液学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床生物化学检验及分子诊断学等众多亚学科，已经成为发展最为迅速、应用高精尖技术最为集中的学科之一。培养具有扎实的专业理论基础和专业技能，具有临床思维能力和科研能力，具有自我的终身教育能力的人才是当代对医学检验专业高等教育提出的新的要求。     

充分发挥电化教学作用 提高医学检验教学质量

当今,电化教学正朝着多元化方向发展,如幻灯、投影、录像、电视、通讯、高速信息公路等已逐步形成了多媒体的电化教学体系．电化教学作为辅助教学的重要手段已被人们所认识．电化教学越来越显示出它的作用。电化教学在教学中的地位和作用越来越显得重要．本文就我系结合专业特点利用电化教学手段,开展专业教学的情况报告如下。     

浅谈医学检验教学中的临床实践

医学检验是实践性很强的专业,其专业课约一半时间在实验室内进行的。新教学大纲规定,对学生在知识、技能和态度目标的要求要与专业培养目标相一致,这就对专业课教师提出更高的要求。近年来,我们利用课余时间坚持去莱阳中心医院检验科参加临床实践,收获较大,现谈些粗浅看法。     

充分发挥中心仪器室在教学中的作用

中等医学教育是我国医学教育中的一个独立的层次，担负着为广大农村地区培养“实用型”医务人才的重要任务。“实用型”人才的培养除课堂教学外，实验、实习场所则是一个很重要的阵地。长期以来由于教学经费匮乏．实验仪器短缺，严重制约着实践教学的开展、学生的基本技能得不到有效的训练，影响到“实用型”人才的培养。在实验室建设上，中专卫校也都基本上沿用高等医学院校的模式，搞“小而全”，     

检验医师在临床工作中的积极作用

我国检验医学与国际接轨,发展迅速。医学检验向检验医学的转变,丰富了临床检验的内涵,连接检验与临床关系的检验医师岗位受到高度重视。笔者作为八十年代初期毕业的检验工作者,对检验医师在临床中的积极作用颇有感触,总结如下。     

高等职业教育《临床检验基础》课程教学初探

<临床检验基础>是医学检验学基础学科和主干课程之一,内容包括如何利用传统和现代分析技术检测人体血液及其他体液标本,为临床疾病诊断、监测和预后提供最常用、最基础的筛查项目,是培养检验专业学生职业能力的基础[1].笔者承担本学院三年制高职医学检验技术专业<临床检验基础>课程教学已有3年时间,现结合教学及进修学习经历,就关于该课程教学的几点认识总结如下.     

我们对《临床检验学》实验课教学工作的体会

《临床检验学》是医学检验专业的一门主要课程，是医学检验的最常用部分，同时又是一门综合性很强的应用科学。因此，为培养合格的从事临床医学检验技术工作的检验医师，搞好实验课的教学，具有程重要的作用。我们的具体措施是。     

四种化学反应在生化检验学中的应用

化学反应是生化检验技术建立的基础,在《全国临床检验操作规程》中推荐了许多分光光度法,其中临床化学检验用得最多的是“可见、紫外分光光度法”。帮助和指导医学检验专业学生归纳总结所学知识非常重要,也有利于创造性思维的培养和业务水平的提高。限于篇幅,笔仅综述几个重要的化学反应在生化检验技术中的应用,以期抛砖引玉,引起同行共鸣。