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目的在神经病学教学中应用多媒体案例教学法,以培养学生的临床思维及解决具体问题能力。方法在神经病学教学中引入多媒体案例教学法。结果采用多媒体案例教学法的实验组考核成绩明显优于对照组。多媒体案例教学法得到92.6%的学生的赞成。结论多媒体案例教学法在神经病学教学中的应用能充分调动学生的学习积极性、主动性,培养学生综合能力,值得进一步实践和推广。 相似文献
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目的探讨案例式教学法在五官科护理教学中的运用效果。方法采用自编问卷对我校2007级、2008级中职护理班学生进行调查,就案例式教学法与传统式教学法进行比对。结果案例式教学法有助于学生提高学习主动性和兴趣,加深对医学知识的理解,培养团队合作能力及操作能力,且能明显提高学生学习成绩。结论案例式教学法可调动学生学习积极性,培养学生发现和解决问题能力,从而提高教学效果。 相似文献
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目的:评价案例情景模拟教学法在医院管理课程中的应用效果。方法:采用整群抽样方法,抽取2008、2009级公共事业管理专业共112名学生,分为实验组58名和对照组54名。实验组采用案例情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。采用问卷调查和期末考试的方法比较实施效果。结果:问卷调查的认可度较高,实验组考试成绩明显优于对照组(P0.01)。结论:案例情景模拟教学法能提高医院管理课程学生学习的积极性及学生综合素质,提高教师授课效果和质量。 相似文献
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PBL与案例教学法结合在《护理学基础》教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨PBL与案例教学法结合在《护理学基础》教学中应用,为培养能适应社会和专业发展需要的高素质护理人才寻求改革教学方法的思路。方法:对我校连续两届五年制高职护理专业学生共482人,每届四个班级,抽取其中两个班作为实验组,另外两个班作为对照组,实验组采用PBL与案例教学法相结合,对照组用传统教学法。结果:实验组学生对这种教学方法反映良好,下临床后带教老师的评价优于对照组。结论:PBL与案例教学法结合是一种行之有效的教学方法,尤其是对医学护理专业的学生很有必要采用两种教学法结合,能取得事半功倍的效果。 相似文献
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案例教学法在护理伦理学中的应用分析 总被引:1,自引:1,他引:0
目的分析案例式教学在护理伦理学教学中应用的效果,以探讨适合护理伦理学的教学方法。方法采用传统教学法与案例教学法相对照进行护理伦理学的授课,对528名授课学生进行问卷调查并收集资料。结果92.4%的学生认为案例教学法能激发学习兴趣,87.2%的学生认为能调动学习的积极性,82.6%的学生认为有利于对知识的理解,72.1%的学生认为能培养思维和决策能力,68.0%的学生认为能增进师生互动。结论案例教学法可提高教学效果。培养学生的批判性思维能力。 相似文献
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蒲强红 《河南职工医学院学报》2013,(6):763-764
目的评价案例教学法是否能提高高职药学专业药理学的学习成绩。方法选取同级2个班,其中一班实施传统教学法,另一班运用案例教学法,以标准化考试成绩来比较两法的区别。结果排除以往学习能力影响后,案例教学法不能提高高职药学专业学生的药理学学习成绩。结论药理学教学过程应采用多种教学方法。 相似文献
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案例讨论式教学法在内护教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
为进一步提高护理教学的效果,强化学生的整体护理意识,适应新世纪对护理人才的培养要求,应用案例讨论式教学法在内护教学中进行初步尝试。通过2组学生分别应用传统教学法和案例讨论式教学法进行教学,结果表明案例讨论式教学法能较好地提高教学效果。 相似文献
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目的:探讨案例式教学法在教学活动中的作用。方法:实验组学生采用案例式教学法,对照组学生采用传统式教学法,每章结束后统一命题,统一考试,统一阅卷,然后对其成绩进行统计学分析。结果:实验组学生成绩合格率高于对照组(P〈0.05或P〈0.01)。结论:案例式教学法能更好地培养学生解决实际问题的能力和科学的统计思维。 相似文献
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眼视光学专业是一个实验性较强,对动手能力要求较高的专业,验光学又是眼视光学专业的主要科目之一.验光学教学中最重要的环节是实验教学,也是培养眼视光学专业学生临床技能的主要途径.为了培养适应社会需求的应用型人才.将"四段式"实验教学模式引入到验光学实验教学中.在具体的实验教学中,采取了四个步骤:"抱着学生走""扶着学生走""学生自己走"和"学生如何用".将以传授知识为主的"教学型"教学模式向以培养实践能力为主的"研究型"和"应用型"教学模式进行转变.本文就"四段式"实验教学模式在验光学教学中的意义、具体实践和目标进行了探索. 相似文献
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任务驱动教学法能体现外科学教学的特点,适合培养高素质的实用人才。在教学过程中通过任务的提出、分析、实现、评价、总结应用等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学生学习的主观能动性、提高教学效果的目的。现论述任务驱动教学法的基本情况和在开展任务驱动教学时的一些探索点。 相似文献
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目的从根本上实现"还教于学",彻底改变"灌输式"教学模式。方法倒置"以问题为中心(或为引导)"的教学模式,通过"点睛答疑"式教学手段实现授课方法及教学观念的根本转变。结果大幅度提高了学习效率,实现了"授之以渔"的理想目标,促进了"教学相长"的效率,考核证明此教学模式使学生所学知识结构、范围、程度均发生了质的飞跃。结论该教学方式具有广泛的可行性及较强的可操作性,值得在专科层次以上院校的教学过程中推广应用。 相似文献
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《实验动物学》实验教学改革思路 总被引:2,自引:0,他引:2
实验动物学对于相关学科的研究、应用与发展具有十分重要的意义,根据<实验动物学>实验教学现状,对实验教学中存在的问题及应对措施进行初步探讨. 相似文献
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单葆君 《吉林医药学院学报》2001,23(2):119-120
新时期军队建设对人才培养的要求越来越高 ,如何适应未来高技术战争条件下“打得赢 ,不变质”的需要 ,培养有一定发展潜力和具有创新精神的厚基础、宽口径、强能力、高素质的合格医务人才 ,是摆在教学管理工作者面前的一个重要课题和任务。在教学管理上 ,既要继承传统教学管理方法 ,又要不断研究新情况、新问题 ,探索新思路、新对策 ,对教学实施“大管理”。所谓“大管理”就是调动各方面的力量 ,发挥各方面的积极性 ,采取多种手段 ,依据军委的办校方针、原则和各种教学法规 ,对教学的各个方面、各项工作、各个环节实施严格的科学管理。在实… 相似文献
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为进一步深化教学改革,把全省卫生职业教育教学质量提高到新的水平,2008年河南省卫生厅举行了首届卫生职业院校优质课教学大赛,全省所有大、中专院校参加,每所院校推选出3~5名教师参加优质课评选。笔者讲授的"新生儿窒息"章节在本次大赛中荣获一等奖,现将本次课的教学设计论述如下。 相似文献
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