护理本科生关爱能力现状及其影响因素调查

目的分析护理本科生关爱能力现状及影响因素,为护理本科生关爱能力的培养提供依据。方法采用问卷调查法,对4所医学院校护理系护理本科生关爱能力的现状及其影响因素进行分层抽样调查,调查对象为579名二、三、四年级护理本科生。结果护理本科生关爱能力评分为189.72±19.57分,在各维度中耐心维度得分最高,勇气维度得分最低。影响护理本科生关爱能力的因素为:①与母亲关系;②是否进入临床实习。结论关爱能力的培养需要学校、社会和家庭的共同参与。建议增加临床实习的时间和机会等途径提高护理本科生的关爱能力。     

护理本科生关爱能力现状影响因素和培养途径分析

目的分析不同年级护理本科生关爱能力现状、影响因素和培养途径,为制定不同教育对象关爱能力的培养计划提供依据。方法采用问卷调查法,对四川省4所医学院校护理系护理本科生关爱能力、影响因素及培养途径进行调查。结果不同年级中四年级护生关爱能力评分最高,护理本科生关爱能力影响因素涉及自身、家庭、学校、社会多个方面。结论建议从课程设置中增加关爱的课程、通过实践活动体验关爱、实践关爱、增加照顾病人的经历,塑造充满关爱氛围的学校环境或临床实习环境来提高护生的关爱能力。     

护生关爱能力的影响因素及其培养对策

[目的]分析护生关爱能力现状及其影响因素,探讨其培养对策。[方法]采用问卷调查法,对5所医学院校和3所医学院校附属医院的539名护生进行关爱能力、影响因素及其培养途径的调查。[结果]护生关爱能力与学历、同学关系、班级氛围相关;临床实习护生关爱能力耐心维度评分高于非临床实习护生;本科护生关爱能力总分、理解、耐心维度评分均高于大专、中专护生。[结论]影响护生关爱能力的因素主要为学历、同学关系、班级氛围;建议从课程设置中增加关爱的教育,增加临床实践活动,提倡榜样作用,塑造充满关爱氛围的学校和医院环境,以提升护生的综合人文素养和关爱能力。     

护理本科生对循证护理认知现状调查

[目的]了解护理本科生对循证护理(EBN)的认知现状。[方法]随机抽取在我院实习的3所重点大学109名护理本科生进行问卷调查,内容包括个人基本情况、对EBN认知和态度、处理临床问题的方式和途径、基本信息能力。[结果]护理本科生缺乏循证护理相关知识。[结论]护理本科生应进一步加强循证知识的学习和循证能力的培养。     

实习前护理本科生压力与应对方式的调查研究

[目的]调查实习前护理本科生的压力与应对方式,为指导其合理调适压力提供对策。[方法]采用自行设计的护理本科生实习前压力调查表、简易应对方式问卷(SCSQ)对66名实习前护理本科生进行调查。[结果]实习前护理本科生以中高度压力为主,前5位压力源依次为临床紧急情况处理、就业前景、担心出现护理差错、执业考试、专科护理技术;实习前护理本科生多采用积极应对方式,积极应对方式及消极应对方式分别与压力程度呈负相关及正相关。[结论]实习前护理本科生压力较大,应对其加强专业技能综合模拟训练、法律法规培训、执业能力培养及就业指导。     

护理本科生对循证护理认知现状调查

[目的]了解护理本科生对循证护理（EBN）的认知现状。[方法]随机抽取在我院实习的3所重点大学109名护理本科生进行问卷调查,内容包括个人基本情况、对EBN认知和态度、处理临床问题的方式和途径、基本信息能力。[结果]护理本科生缺乏循证护理相关知识。[结论]护理本科生应进一步加强循证知识的学习和循证能力的培养。     

护理本科生临床实习基本要求的定性研究

[目的]制定护理本科生临床实习基本要求。[方法]采用定性研究的方法，对15位护理专家进行非结构式的深度访谈。然后使用colaazi的分析程序，对访谈资料进行分析。[结果]护理本科生临床实习基本要求包括：巩固和综合运用专业知识；掌握基础护理技术、急救护理技术、各专科护理技术和中医基本护理技术；具备按护理程序解决健康问题的临床护理能力和社区护理能力，护理管理、护理教育和护理科研的基本能力。以厦沟通、合作、自我学习等专业能力；具备良好的专业态度和职业行为。[结论]对护理本科生临床实习基本要求涉及4个方面：综合运用专业知识，掌握包括基本技能在内的急救护理技术蕊中医护理技能，着重培养解决问题的能力。具备良好的职业态度。     

护理本科生临床实习基本要求的定性研究

[目的]制定护理本科生临床实习基本要求。[方法]采用定性研究的方法,对15位护理专家进行非结构式的深度访谈。然后使用colaazi的分析程序,对访谈资料进行分析。[结果]护理本科生临床实习基本要求包括:巩固和综合运用专业知识;掌握基础护理技术、急救护理技术、各专科护理技术和中医基本护理技术;具备按护理程序解决健康问题的临床护理能力和社区护理能力,护理管理、护理教育和护理科研的基本能力,以及沟通、合作、自我学习等专业能力;具备良好的专业态度和职业行为。[结论]对护理本科生临床实习基本要求涉及4个方面:综合运用专业知识,掌握包括基本技能在内的急救护理技术及中医护理技能,着重培养解决问题的能力,具备良好的职业态度。     

实习前护理本科生压力与应对方式的调查研究

[目的]调查实习前护理本科生的压力与应对方式，为指导其合理调适压力提供对策。[方法]采用自行设计的护理本科生实习前压力调查表、简易应对方式问卷（SCSQ）对66名实习前护理本科生进行调查。[结果]实习前护理本科生以中高度压力为主，前5位压力源依次为临床紧急情况处理、就业前景、担心出现护理差错、执业考试、专科护理技术；实习前护理本科生多采用积极应对方式，积极应对方式及消极应对方式分别与压力程度呈负相关及正相关。[结论]实习前护理本科生压力较大，应对其加强专业技能综合模拟训练、法律法规培训、执业能力培养及就业指导。     

护理学生关爱能力调查研究与培养途径探讨

[目的]了解护理学生（护生）的关爱能力现况,分析影响护生关爱能力的相关因素,为制订不同教育对象关爱能力的培养计划提供依据。[方法]运用问卷调查方式,对736名在校或实习的护生进行调查。[结果]本科护生特别是成教本科护生的关爱能力评分高于大中专护生（P〈0.05）;临床实习护生的关爱能力在耐心维度上评分显著高于未进入临床实习护生（P〈0.05）;与母亲关系融洽的护生的关爱能力在耐心、理解维度和总分评分显著高于与母亲关系一般或不融洽的护生（P〈0.05）。[结论]建议从实践关爱和教育关爱方面培养护生的关爱能力,并注重关爱环境的共同协同作用。     

韶关市农村留守儿童孤独感状况调查

目的了解广东省韶关市农村地区留守儿童孤独感现状及其影响因素。方法对韶关市某地区两所农村小学3～6年级学生中的489名留守儿童采用儿童孤独量表和自编调查表进行问卷调查。结果17．6％留守儿童存在孤独感,不同性别孤独感发生率无差异性,不同年龄及不同年级间孤独感发生率差异均有极显著性（P〈0.01）;随年级增加,孤独感发生率呈下降趋势（X^2趋势=5．970,P〈0.05）。留守儿童孤独感与健康状况、学习成绩、学习困难程度、父母教育方式、父母间关系和老师教育方式等因素显著相关（P〈0.01～0．05）。结论农村地区留守儿童中存在一定程度的孤独感问题,老师和家长应以正确的态度和方法对待留守儿童,以减少其孤独感的发生。     

产科新生儿不同部位经皮测黄报警预值的可靠性观察

目的对比观察产科新生儿不同部位经皮胆红素（TCB）报警预值的可靠性。方法132例产科新生儿采取随机数字分组法分为正常产组和剖宫产组各66例,新生儿均于产后第4天同一时间点应用KJ8000经皮测黄仪分别测量额、胸、腹、额胸、额胸腹TCB值,TCB〉12．9mg／dl者,取得亲属同意抽取静脉血检测血清胆红素（SB）,对比分析不同部位TCB及其与sB值的差异。结果两组分别有17例或21例达到TCB报警预值。两组TCB或sB相同方法及相同部位比较,差异无统计学意义（P〉0．05）;两组TCB不同部位对比,额部值最低、胸部值最高,且与其他部位同组对比差异均有统计学意义（P〈0．01）;两组sB值对比差异无统计学意义（t=1．53,P〉0．05）,与不同部位TCB对比均以胸部数值差异无统计学意义（P〉0．05）,而与其他部位TCB两组差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论正常产与剖宫产新生儿术后sB对比差异无意义;TCB动态监测以胸部结果更接近SB。     

Determination of loss of quality of life

Physiatrists are a valuable resource in legal settings, where assessment of functional capacity to perform work and of future medical needs must be determined. Physiatrists help determine what future medical care is needed to restore and maintain an individual at the maximum level of life function. This article focuses on the use of a quality of life (QOL) rehabilitation model, rather than a medical model, for enhancing functional performance, modifying environments, and facilitating patient coping. We discuss use of the QOL model to describe and influence a patient's physical, psychological, cognitive, vocational/economic, and social/leisure domains.     

护士选择性应用静脉留置针现状分析

[目的]了解护士选择性应用留置针的现状以及主要影响因素,为指导临床留置针合理应用提供理论依据。[方法]采用自设问卷对138名护士留置针选择性使用情况及其影响因素进行调查。[结果]约1／4的护士并不知道应选择性使用留置针,近60％的护士在实际工作中选择留置针的意识较差;护士选择性应用留置针的决策受多因素影响;不同科室、职称及是否具有带教资格选择性应用留置针的影响因素不尽相同;绝大部分护士希望参加选择性应用留置针相关内容的培训。[结论]临床护士操作前考虑留置针选择的意识有待加强。建议实施有针对性的培训以提高护士选择性应用留置针的能力。     

血液透析患者家庭护理提供者的生活质量调查

目的:了解江汉油田血液透析(血液透析)患者家庭护理提供者(护理者)的生活质量。方法:对60例血液透析患者的家庭护理提供者进行一般情况和生活质量综合评定问卷(QOLI-74)调查,并进行相关性和多因素回归分析。结果:家庭护理提供者各维度的主观生活满意度与其客观指标相关,但也与其需求、年龄、文化程度、与患者的关系有关。结论:客观状态是影响主观生活满意度的重要因素,同时应考虑护理者的需求、年龄、文化程度、与患者的关系对护理者主观生活满意度的影响。