社区护士灾害准备度调查及影响因素分析

目的探讨社区护士灾害准备度情况及影响因素,为提高社区护士整体灾害应对能力提供参考。方法采用中文版灾害准备度评估工具评估辽宁省阜新市30个社区145名护士的灾害准备度水平。结果 145名护士灾害准备度总得分为(127.80±30.21)分,文化程度,职称,是否有救灾经历或参加过救灾培训是社区护士灾害准备度的影响因素(均P0.01)。结论社区护士灾害准备度水平较低,需要加强对社区护士的教育和培训。     

浅析我国社区护理人员灾害应对能力的建设

阐述社区护理人员在灾害应对中的作用和优势,分析中、美两国社区护士灾害应对能力的研究现状,提出建立一套适合我国国情的社区护士灾害应对能力综合评价体系成为刻不容缓的任务。     

家庭灾害准备的研究进展

介绍家庭灾害准备的概念,阐述家庭灾害准备的评估工具、现状、影响因素,提出应加强家庭成员灾害教育及培训、提升对有脆弱成员家庭的灾害准备服务、建立灾害信息共享网络并加强对家庭灾害准备的评估等干预策略,旨在提高家庭灾害准备水平,促进整个社会有效应对灾害.     

护患冲突场景中护士沟通能力状况调查

目的了解护理人员灾害救护知识掌握情况,为医疗机构对护理人员开展灾害救护培训提供参考。方法采用自行设计的问卷对271名护理人员的灾害救护知识掌握情况进行调查。结果护理人员除徒手心肺复苏技术熟练掌握率较高（为87.1%）外,其余项目熟练掌握率为14.8%～57.2%;不同级别医院、学历、工作年限、科室护士灾害救护知识比较,差异有统计学意义（均P〈0.01）。100%的护理人员对学习和接受灾害救护知识感兴趣,92.6%护理人员表示非常愿意继续学习有关知识。结论护理人员灾害救护知识掌握率总体水平不高;加强护理人员灾害救护能力的培训势在必行;医疗卫生机构在护理人员继续教育中需采取多种形式开展灾害救护知识及技能培训,以提高护理人员灾害救护能力;在卫生职业教育中优化与创新急救护理课程的教学内容,加强护生灾害知识学习力度。     

临床护士灾害准备度的横断面研究

目的了解临床护士的灾害准备度情况,为提高临床护士的灾害准备度提供参考。方法便利抽取江苏省苏北地区5所三甲医院的270名临床护士,采用护士灾害准备度量表进行调查。结果临床护士的灾害准备度平均得分(185.43±31.42)分;护士职称、救灾经历、灾害培训是其灾害准备度的重要影响因素(P0.05,P0.01)。结论临床护士灾害准备度处于中等水平,应积极开展灾害护理教育,构建系统的培训体系,促进护士灾害准备度的提高。     

护理人员灾害救护知识调查分析与培训策略

目的了解护理人员灾害救护知识掌握情况,为医疗机构对护理人员开展灾害救护培训提供参考。方法采用自行设计的问卷对271名护理人员的灾害救护知识掌握情况进行调查。结果护理人员除徒手心肺复苏技术熟练掌握率较高(为87.1%)外,其余项目熟练掌握率为14.8%～57.2%;不同级别医院、学历、工作年限、科室护士灾害救护知识比较,差异有统计学意义(均P0.01)。100%的护理人员对学习和接受灾害救护知识感兴趣,92.6%护理人员表示非常愿意继续学习有关知识。结论护理人员灾害救护知识掌握率总体水平不高;加强护理人员灾害救护能力的培训势在必行;医疗卫生机构在护理人员继续教育中需采取多种形式开展灾害救护知识及技能培训,以提高护理人员灾害救护能力;在卫生职业教育中优化与创新急救护理课程的教学内容,加强护生灾害知识学习力度。     

三位一体急救技能培训模式在社区护士培训中的应用

目的 探讨社区-院前-院内急诊三位一体急救技能培训模式(下称一体化培训模式)培训社区护士的效果.方法 随机抽取深圳市宝安区158个社区卫生服务中心300名护士在综合医院急诊科培训基地进行急救技能培训;首次培训及3个月后行急救理论与操作考试,首次培训后对培训对象就急救技能培训满意度及认知进行调查.结果 首次培训、复训考核合格率均为100%;首次培训优秀率31.3%,复训优秀率75.3%,复训优秀率显著高于首次(P<0.01).100%社区护士对急救技能培训模式表示满意;97.0%认为本次急救技能培训非常必要,并希望定期复训等.结论 一体化培训模式能适应社区护理人员的需求,是提高其急救水平的有效途径.     

社区老年人应急准备现状及影响因素分析

目的 调查社区老年人应急准备现状及影响因素.方法 采用方便抽样的方法,使用公众应急准备现状评价量表、灾难素养评价量表对3个社区280名社区老年人进行调查.结果 社区老年人应急准备现状得分为58.09(26.00,78.00)分.灾难素养与应急准备现状呈正相关(r = 0.370,P＜0.01).和家人讨论应对灾害事件的频率、关心本地区灾害发生情况的程度、灾难素养是应急准备现状的影响因素(P＜0.05,P＜0.01).结论 社区老年人应急准备现状处于中等偏下水平,应加强社区老年人的灾难素养培训,提高其应急准备水平.     

三位一体急救技能培训模式在社区护士培训中的应用

目的探讨社区-院前-院内急诊三位一体急救技能培训模式（下称一体化培训模式）培训社区护士的效果。方法随机抽取深圳市宝安区158个社区卫生服务中心300名护士在综合医院急诊科培训基地进行急救技能培训；首次培训及3个月后行急救理论与操作考试，首次培训后对培训对象就急救技能培训满意度及认知进行调查。结果首次培训、复训考核合格率均为100％；首次培训优秀率31．3％，复训优秀率75．3％，复训优秀率显著高于首次（P〈0．01）。100％社区护士对急救技能培训模式表示满意；97．0％认为本次急救技能培训非常必要，并希望定期复训等。结论一体化培训模式能适应社区护理人员的需求，是提高其急救水平的有效途径。     

社区人群灾害救护培训模式的改进与应用

目的重新构建符合社区人群实际情况的培训模式,为开展社区人群灾害救护培训提供参考。方法将张掖市8个社区的人群按2012年和2013年分为对照组和观察组,分别采用传统培训模式和重建后的培训模式进行灾害救护培训。结果观察组对灾害救护培训内容、考核方式、学习兴趣等满意度显著高于对照组,简易骨折固定、包扎术、搬运术的合格率显著优于对照组(P0.05,P0.01)。结论通过重建社区人群灾害救护培训模式,能提高社区人群灾害救护培训的满意度和灾害救护综合能力。     

社区护士灾害应对能力及其影响因素的调查研究

目的 探讨社区护士灾害应对能力现状及其影响因素,为有效提高我国社区护士的灾害应对能力提供参考. 方法 随机整群抽取重庆市部分主城区社区卫生服务中心的205名注册社区护士为调查对象,采用自行编制的社区护士灾害应对能力调查问卷对其进行调查. 结果 社区护士灾害应对能力得分为3.68±0.48,社区护士灾害应对能力各维度评...     

灾害适应与复原力量表的汉化及信效度检验

目的 汉化灾害适应与复原力量表（Disaster Adaptation and Resilience Scale,DARS）,并在灾害暴露社区居民中检验其信效度。方法 通过翻译、回译、文化调适和预调查形成中文版DARS,对广州市中心4个社区的901名社区居民进行调查,以检验中文版DARS的信效度。结果 量表水平的平均内容效度指数为0.975,条目水平的内容效度指数为0.875~1.000;探索性因子分析提取6个公因子,累计方差贡献率为73.492%;验证性因子分析显示,χ2/df为3.143,RMSEA值为0.066,IFI、CFI、TLI值分别为0.920、0.919、0.914。中文版DARS包括物质资源、社会资源、解决问题的能力、压力调节、乐观主义5个维度共45个条目。总量表的Cronbach′s α系数为0.978,5个维度的Cronbach′s α系数为0.919~0.955;量表的折半信度为0.878。结论 中文版DARS的汉化充分结合中国国情及社会文化背景,具有良好的信效度,可作为我国灾害暴露者灾害适应与复原力的有效测评工具。     

深圳市社区护理人力资源和工作现状调查分析

目的 了解深圳市社区护理人力资源和工作现状,找出存在的问题,以寻找解决问题的对策和办法.方法 采用自行设计的调查问卷,对深圳市12个社区卫生服务中心的12名护理管理者、66名护士,社区7 200名老年人、育龄妇女和劳务工进行调查.结果 社区卫生服务中心社区护士和医生的比例为0.8∶1,护士与建立健康档案人数之比为1∶4 409;深圳市社区护理人员以低龄(20～29岁占53.8%)、低学历(大中专占92.3%)、低职称(护士、护师占78.2%)、聘用护士(占67.9%)为主;社区护理工作以治疗为主,占每天工作时间的54.5%;老年人、育龄妇女、劳务工对社区健康教育需求较高,占80.0%以上.结论 做好深圳市社区卫生护理工作,必须稳定社区护理人才队伍、增加社区护理人员的数量、加强社区护理人员的培训、积极拓展社区护理服务内容.     

深圳市社区护理人力资源和工作现状调查分析

目的了解深圳市社区护理人力资源和工作现状,找出存在的问题,以寻找解决问题的对策和办法。方法采用自行设计的调查问卷,对深圳市12个社区卫生服务中心的12名护理管理者、66名护士,社区7200名老年人、育龄妇女和劳务工进行调查。结果社区卫生服务中心社区护士和医生的比例为0．8;1,护士与建立健康档案人数之比为1：4409;深圳市社区护理人员以低龄（20～29岁占53．8Voo）、低学历（大中专占92．3％）、低职称（护士、护师占78．2％）、聘用护士（占67．9％）为主;社区护理工作以治疗为主,占每天工作时间的54．5％;老年人、育龄妇女、劳务工对社区健康教育需求较高,占80．0％以上。结论做好深圳市社区卫生护理工作,必须稳定社区护理人才队伍、增加社区护理人员的数量、加强社区护理人员的培训、积极拓展社区护理服务内     

亚太区突发事件及灾害护理协作网在社区安全中的作用

分析安全社区与社区安全的定义,描述安全社区建设现状,以及亚太区突发事件灾害护理协作网开展的活动,包括相关网络平台的建设情况及其在促进社区安全中的作用,为促进我国备灾、防灾、应灾、减灾建设,促进护理在社区安全中的作用提供参考。     

县级医院护理人员地震灾害现场救护知识调查

目的 了解县级医院护理人员地震灾害现场救护知识的掌握和获取途径.方法 采取随机抽样的方法对2所县级三级甲等医院100名在职护理人员以问卷调查的形式进行调查.结果 63.00％护理人员获得地震急救知识的主要来源为电视媒体；100％的护理人员表示有必要进行危急课程的培训,52.00％最愿意接受短期培训.地震灾害救护知识问卷平均得分61.21±12.62；低年资及高学历护士评分相对较高(P＜0.05).结论 县级医院提供学习途径相对缺乏,护理人员灾害救护知识学习需求旺盛.县级医院应进一步加强护理人员灾害知识的培训力度,重视低学历护士的培训,提倡各级护理人员终身学习的观念.     

社区医疗站注射头孢菌素致过敏性休克1例

对1例社区医疗站静脉滴注头孢菌素发生过敏性休克死亡病例的护理进行分析。提出应加强社区护理管理，社区护理人员要严格执行护理常规和操作规程、加强专业知识和全科知识的学习和培训等。     

社区护士素质要求与培训

社区护理已成为社区卫生服务事业的重要组成部分。但当前普遍存在的问题从事社区护理的服务水平不高 ,不能适应日益增长的社区护理服务需求。本文试从社区护理服务的特点出发 ,对社区护士的素质要求与培训作如下探讨。1　社区护理服务特点1 1　护理内容更为广泛随着医学模式从传统的生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变 ,以心血管病、糖尿病等为主的慢性病人群的增加 ,社区居民迫切需要社区护理人员给予他们具体的、可操作、可测量的指导 ,期望通过护理干预改变不良生活方式 ,使药物治疗与心理行为治疗结合起来 ,达到康复、提高生存…     

合作学习模式培训对社区护士健康教育效果的影响

目的探讨合作学习模式培训对社区护士健康教育效果的影响。方法对39名社区护士采取以问题为基础、以学员为主体、以教师为引导的小组合作学习式模式培训96个学时,受训社区护士利用所学知识和方法对社区居民进行健康教育干预。比较培训前后社区护士对居民的健康教育效果。结果培训后社区居民常用健康评价指标、健康知识与健康行为评分较培训前显著提高,对社区健康教育护理服务的满意率显著提高(P0.05,P0.01)。结论合作学习模式为社区护士创设了主动参与的学习环境和教学情景,有利于社区护士健康教育能力的提高。     

社区医疗站注射头孢菌素致过敏性休克1例

对1例社区医疗站静脉滴注头孢菌素发生过敏性休克死亡病例的护理进行分析.提出应加强社区护理管理,社区护理人员要严格执行护理常规和操作规程、加强专业知识和全科知识的学习和培训等.