慢性肾功能不全患者心理问题及其应对方式

目的探讨护理延伸服务在预防泌尿系结石复发中的方法及作用。方法将187例初发上尿路单发泌尿系结石行碎石治疗的患者随机分成对照组（93例）和观察组（94例）。两组住院期间均予以常规护理及健康教育,观察组在此基础上,出院后持续进行护理延伸服务,包括制定个性化的饮食指导方案,建立服务档案,定期进行家庭指导,组织集体健康教育讲座等措施。结果随访2年,对照组结石复发率为12.9%,观察组为3.2%,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论护理延伸服务能有效降低泌尿系结石的复发率,从而提高患者的生活质量。     

护理延伸服务在预防泌尿系结石复发中的作用

目的 探讨护理延伸服务在预防泌尿系结石复发中的方法及作用.方法 将187例初发上尿路单发泌尿系结石行碎石治疗的患者随机分成对照组(93例)和观察组(94例).两组住院期间均予以常规护理及健康教育,观察组在此基础上,出院后持续进行护理延伸服务,包括制定个性化的饮食指导方案,建立服务档案,定期进行家庭指导,组织集体健康教育讲座等措施.结果 随访2年,对照组结石复发率为12.9%,观察组为3.2%,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护理延伸服务能有效降低泌尿系结石的复发率,从而提高患者的生活质量.     

家庭医师签约服务模式的双向转诊平台在泌尿系结石术后复发防治中的应用

目的 探讨应用家庭医师签约服务及双向转诊平台构建的防治泌尿系结石术后复发系统的效果及价值。方法 选取2019年1月至2020年3月期间在我院行泌尿外科行手术治疗的200例泌尿系结石患者为对象,按照1∶1倾向性匹配法匹配65组病例,对照组(n=65例)和干预组(n=65例),对照组术后予以常规的健康教育,结石防治教育工作及电话随访;干预组术后由签约家庭医师应用网络微信平台访视和/或上门随访进行术后结石防治及健康教育工作,观察两组患者并对比其临床症状的改善情况,术后感染、复发、再入院情况以及患者的满意度。结果 干预组的术后腹痛缓解时间、血尿消失时间、感染控制时间、排石时间均明显短于对照组(P0.05);干预组随访期间感染、复发、再入院率均明显低于对照组(P0.05);干预组满意度明显高于对照组(P0.05)。结论 家庭医师签约服务引入双向转诊平台可系统性防治泌尿系结石复发,可加快患者术后恢复。     

微信教育在骨质疏松骨折患者延续护理中的应用效果

目的探讨微信教育在骨质疏松骨折患者延续护理中的应用效果。方法将120例骨质疏松骨折患者按入院先后顺序分为对照组与观察组各60例,两组患者住院期间均给予住院教育,教育内容包括骨质疏松症一般知识、饮食、运动、日照、药物服用方法、防跌倒。对照组出院后将住院教育内容打印发给患者,观察组住院时建立微信群,出院后通过微信进行互动实施健康教育,两组患者均随访12个月,分别在出院时、出院后12个月评估患者的骨质疏松知识、疼痛评分、护理满意度、生活质量。结果观察组患者实施延续护理后较对照组在骨质疏松知识、疼痛评分、护理满意度、生活质量各维度得分差异均有统计学意义(P0.05)。结论微信教育应用于骨质疏松骨折患者的延续护理,可提高患者对骨质疏松症的知识水平,降低患者的疼痛,提高患者满意度和生活质量,确保了骨质疏松骨折患者出院后健康教育的延续性。     

院前微信无缝隙管理对预住院患者术前准备的影响

目的探讨院前微信无缝隙管理对预住院患者术前准备质量的影响。方法将预住院手术患者按入院时间分为对照组215例和观察组234例。对照组按照常规流程处理,观察组实施院前微信无缝隙管理,包括人员管理、诊疗流程、微信教育、术前准备的无缝隙管理。结果观察组术前准备缺失率显著低于对照组,术前知识掌握程度及患者对预住院的满意度显著高于对照组(均P0.01)。结论院前微信无缝隙管理能有效降低患者术前准备缺失率,提高术前知识知晓率和患者满意度,促进手术顺利实施。     

微信订阅号用于2型糖尿病患者住院信息服务

目的 探讨微信订阅号在住院糖尿病患者的护理和健康教育中的作用.方法 将171例2型糖尿病患者按时间段分为开通微信前组56例、开通微信后组59例、同期未开通微信组56例,开通微信前组和同期未开通微信组相关信息按常规向患者及家属传递;开通微信组设定住院基本信息、诊疗信息、健康教育信息三类共186条,由医护人员查房、实施健康教育或是每周次3 min语音发布中告知患者.于患者出院时调查其对住院信息、糖尿病知识了解程度及护理满意度.结果 开通微信组住院信息、糖尿病知识得分显著高于另两组(均P＜0.05).结论 微信订阅号的开通与应用有利于提高对患者的健康教育效果.     

精准健康教育在体外冲击波碎石术后的应用

目的探讨精准健康教育干预在泌尿系结石ESWL术后的疗效及应用。方法将388例ESWL术后患者随机分为观察组和对照组各194例,对照组采用常规健康教育,观察组采用精准健康教育。随访3个月,比较2组的碎石成功率、1个月和3个月无石率,以及术后并发症的发生率。结果观察组的1个月和3个月无石率均明显高于对照组,差异分别有显著统计学意义(P0.01),而碎石成功率差异无统计学意义(P0.05);术后肾绞痛、肉眼血尿和发热等发生率均低于对照组,差异分别有统计学意义(P0.05)。结论精准健康教育能明显提高泌尿系结石患者ESWL术后的"无石"水平,减少术后并发症的发生,临床疗效较佳,值得推广。     

全膝关节置换术后利用微信进行健康教育的效果观察

目的探讨全膝关节置换术后利用微信进行健康教育的临床护理效果。方法 2016年1月-2018年1月,选取全膝关节置换术后患者82例,将其随机分为观察组和对照组,观察组40例,对照组42例。对照组给予常规健康教育及电话随访,观察组在对照组基础上通过微信进行健康教育,观察记录两组患者对健康教育的满意情况,并在术后1、3、6个月对两组膝关节功能进行评分。结果在健康教育满意度方面,两组比较差异有统计学意义(P 0.05);在膝关节功能恢复方面,在术后1、3、6个月时,观察组膝关节功能评分均优于对照组(P 0.05)。结论对于全膝关节置换术后患者,通过微信进行健康教育,可以促进全膝关节置换患者膝关节功能的恢复。     

聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用方法及效果.方法 将100例住院老年高血压患者随机分为观察组与对照组各50例.对照组按照常规内容和模式进行健康教育,观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育.分别于健康教育前、后对两组患者的高血压知识知晓率、服药依从性及血压进行比较评价.结果 观察组患者服药依从性和高血压知识知晓率显著优于对照组(均P＜0.05);血压水平显著低于对照组(P＜0.05).结论 采用聚焦解决模式对住院老年高血压患者实施健康教育,可显著提高健康教育效果,增强患者服药依从性,有效控制血压水平,从而提高患者的生活质量.     

泌尿系结石成分分析与血脂相关性研究

目的分析泌尿系结石成分及其与血脂[甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)]相关性。方法回顾性选择2014年10月～2018年10月我院收治的349例泌尿系结石患者为尿石组,同期在我院体检健康者349例为对照组,比较两组血清TG、HDL-C、TC、LDL-C水平,分析349例泌尿系结石患者泌尿系结石成分,比较血脂正常与血脂异常的泌尿系结石患者结石成分占比,采用spearman相关分析泌尿系结石成分与血脂异常的相关性,采用多因素Logistic回归分析泌尿系结石的影响因素。结果 349例泌尿系结石患者泌尿系结石成分分析结果:含钙结石270例,感染性结石51例,尿酸结石28例。尿石组血清TG、TC水平显著高于对照组(P0.05);尿石组血清HDL-C水平显著低于对照组(P0.05);尿石组血清LDL-C水平较对照组差异无统计学意义(P0.05);血脂异常泌尿系结石患者尿酸结石比例显著高于血脂正常泌尿系结石患者(P0.05);血脂异常泌尿系结石患者感染性结石、含钙结石比例较血脂正常泌尿系结石患者差异无统计学意义(P0.05);尿酸结石与血脂异常呈正相关(P0.05);感染性结石、含钙结石与血脂异常无相关性(P0.05);TG是泌尿系结石的危险因素(P0.05)。结论泌尿系结石形成与血脂水平关系密切,血脂异常尤其是高甘油三酯血症易导致尿酸结石形成,控制血脂对于预防泌尿系结石有重要临床意义。     

系统健康教育对脑出血并发症发生率的影响

目的探讨系统性健康教育对脑出血并发症发生率的影响。方法将151例脑出血住院患者随机分为观察组(78例)和对照组(73例),对照组采取随机性健康教育,观察组进行系统性健康教育。对两种健康教育模式的效果进行比较。结果脑出血并发便秘、坠积性肺炎等并发症发生率对照组均显著高于观察组(P<0.01),且住院时间明显缩短(P<0.01)。结论系统性健康教育对脑出血患者的康复具有重要意义。     

中西医结合护理在微信平台干预骨质疏松患者中的应用

目的:探究中西医结合护理通过微信平台干预对围绝经期骨质疏松症患者的应用效果。方法:选择2017年9月—2018年9月我院收治的中医辨证为脾肾两虚型围绝经期骨质疏松症患100例,随机分为观察组和对照组各50例。两组患者住院期间均给予住院教育,教育内容包括围绝经期骨质疏松症患者的饮食、心理、运动、防跌倒等常规知识。对照组出院后将住院教育以视频及文字形式发给患者,观察组在此基础上,住院时建立微信群,出院后通过微信平台实施健康教育,两组患者均随访6个月,观察两组的干预效果。结果:观察组患者干预后的健康状况调查问卷、疾病有关知识评分、治疗依从率、疼痛视觉模拟评分量表均优于对照组,差异均有统计学意义(P 0.05)。结论:对围绝经期骨质疏松患者应用微信教育实施延续护理时能改善其骨质疏松症状,促进康复,具有较高的临床应用价值。     

聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用方法及效果。方法 将100例住院老年高血压患者随机分为观察组与对照组各50例。对照组按照常规内容和模式进行健康教育，观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育。分别于健康教育前、后对两组患者的高血压知识知晓率、服药依从性及血压进行比较评价。结果 观察组患者服药依从性和高血压知识知晓率显著优于对照组（均P〈0．05）；血压水平显著低于对照组（P〈0．05）。结论 采用聚焦解决模式对住院老年高血压患者实施健康教育．可显著提高健康教育效果．增强患者服药依从性，有效控制血压水平，从而提高患者的生活质量。     

微信多元化健康教育在肠造口患者自我管理中的应用效果观察

目的:观察微信多元化健康教育在肠造口患者自我管理中的应用效果。方法:将我院2022年2～4月行常规健康教育的25例肠造口患者作为对照组,2022年5～7月行微信多元化健康教育的25例肠造口患者作为观察组,于2组患者术后1 d与出院30 d时,使用健康知识评定量表,评价2组患者对健康疾病知识的掌握程度,采用自我护理能力量表(ESCA)、造口患者生活质量问卷(COH-QOL-OQ),分别评价2组患者护理后自我管理能力及生活质量水平。结果:术后1 d 2组患者对健康疾病知识的掌握程度、ESCA量表指标评分、COH-QOL-OQ量表指标评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),出院30 d时观察组患者对健康疾病知识的掌握评分、ESCA量表与COH-QOL-OQ量表指标评分均高于对照组(P<0.05)。结论:微信多元化健康教育模式能够明显改善肠造口患者的个体认知水平,同时提高其自我管理能力和生活质量,效果显著。     

患者家属互述式教育联合情绪管理对泌尿系碎石患者治疗结局的影响

目的探讨患者家属互述式健康教育联合情绪管理对输尿管镜钬激光碎石患者治疗结局的影响。方法将120例泌尿系结石行输尿管镜钬激光碎石术治疗患者随机分为观察组和对照组各60例。对照组实施常规护理与常规健康教育;观察组在常规护理的基础上引入患者家属互述式健康教育联合情绪管理。结果术后观察组焦虑抑郁评分显著低于对照组,碎石治疗效果显著优于对照组(均P0.01)。结论患者家属互述式健康教育联合情绪管理,可有效减轻患者围术期焦虑抑郁情绪,提高碎石治疗效果。     

系统健康教育对脑出血并发症发生率的影响

目的探讨系统性健康教育对脑出血并发症发生率的影响。方法将151例脑出血住院患者随机分为观察组（78例）和对照组（73例），对照组采取随机性健康教育，观察组进行系统性健康教育。对两种健康教育模式的效果进行比较。结果脑出血并发便秘、坠积性肺炎等并发症发生率对照组均显著高于观察组（P〈0．01），且住院时间明显缩短（P〈0．01）。结论系统性健康教育对脑出血患者的康复具有重要意义。     

微信结合情景图示的健康教育对开放性肘关节松解术患者康复的影响

目的 探讨微信结合情景图示的健康教育在肘关节僵硬行开放性肘关节松解术患者中的应用效果。方法 将肘关节僵硬行开放性肘关节松解术患者按照住院时间顺序分组,对照组（2021年1~6月） 45例给予传统健康教育;观察组（2021年7~12月）45例患者给予微信结合情景图示的健康教育,即情景图示内容设计为连环画,纳入微信公众号,利用微信进行院内外线下和线上健康教育。结果两组肘关节活动度、Mayo肘关节功能评分及生活质量评分比较,干预效应、时间效应及组间效应差异有统计学意义(均P<0.05)。结论微信结合情景图示的健康教育可提高肘关节僵硬患者肘关节活动度,促进肘关节功能恢复,提高生活质量。     

医护合作应用临床路径对复杂性视网膜脱离患者实施健康教育

目的 探讨医护合作应用临床路径对复杂性视网膜脱离患者实施健康教育的效果.方法 将同期住院治疗的复杂性视网膜脱离患者164例随机分成对照组与观察组各82例,对照组按常规健康教育模式工作,即护理人员在与患者的治疗性接触中随机进行健康教育;观察组采取医护合作按制定好的临床护理路径进行健康教育.结果 对照组住院天数、住院费用、健康教育知晓程度、满意度、视力恢复、复发率与观察组比较,差异有显著性意义(P＜0.01,P＜0.05).结论 对复杂性视网膜脱离患者实施健康教育是护理工作的重要内容,但需要医护人员的合作才能更好地做好此项工作.     

微信健康教育在口腔扁平苔藓干预中的应用

目的:探讨微信健康教育在口腔黏膜扁平苔藓干预中的应用,观察其在改变患者不良行为,提高治疗依从性中的作用。方法:选择2014年3月-2015年5月来我院黏膜科门诊60例口腔黏膜扁平苔藓患者,用随机数字法将研究对象分为实验组和对照组,各30例,对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上进行微信健康教育3个月干预,3个月后利用行为改变量表及临床指标比较两组患者的生活中不良行为改变程度和治疗依从性。结果:观察组患者的行为改变量表各项得分均高于对照组,差异有统计学意(P0.05);病损愈合程度与对照组比较有显著改善,差异有统计学意义(P0.05)。结论:用微信健康教育的方式,能及时提醒口腔扁平苔藓患者改变生活中的不良行为,对提高患者的依从性有积极的推动作用。     

微信公众号在整形美容患者围手术期护理中的应用

目的:探讨微信公众号在整形美容患者围手术期护理工作中的应用方法及效果。方法:选取2017年1月-8月在笔者科室行整形美容手术的100例女性患者,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用传统的术前、术后健康教育;观察组在对照组健康教育的基础上,利用微信公众平台对患者进行术前宣教、术后指导、咨询。比较两组患者对术前宣教、术后注意事项的掌握程度,焦虑情况和护理工作的满意度。结果:观察组患者对宣教内容的掌握程度和对护理工作的满意度明显高于对照组,焦虑情况低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:应用微信公众号对整形美容患者进行围手术期护理,可提高患者掌握相关知识知晓率,能够有效减轻患者焦虑情绪,提高患者满意度,值得临床推广应用。