疾病预防控制机构在学校突发公共卫生事件中的作用

疾病预防控制机构要明确专人负责学校卫生工作,为学校提供疾病防制、食品卫生、健康教育等技术支持,协助学校落实各项卫生措施,完善食物中毒和传染病流行等突发事件的应急处理机制,及时切断传染病在学校的传播途径,规范应急处置行为,有效处理突发公共卫生事件。     

疾病预防控制机构参与基本公共卫生服务模式

目的:讨论疾病预防控制机构参与基本公共卫生服务的模式,并且进行总结。方法:对人群行现况调查,深入人群了解情况行定性研究,填写调查表进行定量研究。结果:选取河北省3个城市当中的80个基层医院和6个疾病预防控制中心进行调查,18.9%的基层医疗机构没有接受疾病预防控制机构的公共卫生服务,没有经过相关培训。公共卫生医师人数较少,仅占基层医疗机构和疾病预防控制机构的4.25%和8.23%。当前疾病预防控制机构的业务人员没有经济和制度的保障,疾病预防控制机构实施公共卫生服务均等化难以实现。结论:参考本省的实际情况,创立适合自身的公共卫生服务模式,实现疾病预防控制机构实施公共卫生服务均等化,建立相关制度,进行资源共享。     

医学模式转变对疾病预防控制工作的影响和作用

本文运用自然辩证法中的医学模式转变理论并结合本人所从事的疾病预防控制专业工作中一些传染病、慢性病防治实例,阐述了医学模式转变对当今疾病预防控制工作的影响。同时还概述了现代医学生物模式对于我们深入探究疾病预防控制规律和进行工作实践具有的指导意义和推动作用,提出了在疾病预防工作领域要积极开展医学模式转变实践。     

流动人口的管理对于疾病预防的意义

现代社会，人类高度重视预防工作，把预防工作放在卫生工作战略的首位。而对于预防医学的研究，包括与医学心理学、社会医学以及其他学科的关系也越来越受到重视。随着人类对于健康的新需求，医学模式从过去生物医学模式转向生物、心理、社会医学模式，以及与此相结合而产生的健康心理预防模式，从而也推动了现代预防医学模式发展的新趋势。预防医学不仅研究自然因素与疾病的关系，还要蘑视研究社会因素的作用，诸如人口流动、吸毒、失业等等的影响。其中流动人口的管理与预防医学的关系越来越显得重要。随着改革开放的成功推进，大量农村人口涌向城市，国外投资者涌向困内，经济全球化的进程飞速发展，由此带来的社会问题日益突出，其中对于流动人口的管理在很大程度上影响预防医学的发展。本文就流动人口的管理与预防医学的关系做一简述。     

学校如何预防禽流感

1 进行传染源介绍，让校内人群充分了解禽流感传染源 传染源是指体内有病原体发育、繁殖并能排出病原体的人和动物。具体地说，就是传染病的患者、病原携带者和受感染的动物。禽流感是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类（家禽和野禽）传染病。禽流感病毒感染后可以表现为轻度的呼吸道症状、消化道症状，死亡率较低；或表现为较严重的全身性、出血性、败血性症状，死亡率较高。     

略论调摄情志预防疾病

有关资料统计,人类疾病的50～80%是与精神失调有关〔1〕。社会因素造成的持续精神紧张,不良的饮食习惯是诱发消化性溃疡的原因;精神疾病除遗传因素外,社会心理刺激是重要的原因,精神分裂发作前50%以上有明显的精神因素;情绪不稳定是原发性高血压病最主要的诱因等,说明突然而强烈的精神刺激,或长期而持久的精神紧张往往会造成人体气血失调,脏腑功能低下,从而引(诱)发疾病。随着医学科学从生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变,社会心理因素引起疾病越来越受到医学界的高度重视。中医学认为:“形神合一”,人的情志萌发无不从形而发,…     

学校传染病疫情的特点及预防

学校是人群较密集的场所，一旦发生传染病疫情，将迅速流行蔓延，造成严重后果，不仅影响到学生的身心健康和学业；疫情严重时，还会影响到学校正常的教学秩序，如被迫采取停课、停学等。学校这一特殊的场所，具有社会性与相对独立性的特点，且这些特点与学校传染病疫情的发生有关，前者如病原体的输入，后者提供了疾病传播的场所和易感人群的聚集。分析学校具有的特点及与疫情发生的关系，有利于人们了解、认识学校传染病的特点及其规律，为减少传染病的发生，控制疫情暴发提供理论依据。     

夏秋交替小儿疾病高发的预防

和很多年轻的父母在一起交谈，他们总是会谈到季节交替，孩子总是被感冒、肺炎、腹泻等疾病所困扰，使得家长措手不及，不知该如何预防。其实只要了解了这些疾病的病因、发病机制以及4,JL的解[第一段]     

更新对慢性阻塞性肺疾病认识的观念

《Lancet》杂志2007年9月9589号的封面以“目前在中国人口中估计有超过190万死于从不吸烟的被动吸烟者”为警示,并组织了一期慢性阻塞性肺疾病(COPD)专辑,涉及内容广泛且颇具新意。COPD已成为世界范围的社会负担,WHO有关全球疾病负担的调查项目指出,每年死于COPD的人数达250万,相当于死于HIV/AIDS人数。COPD的费用负担居疾病负担的第10位,占全世界疾病负担的2%。据估计30岁以上的男性COPD发病率为0.6%～4%,女性为0.2%～3.2%[1]。一项旨在从全球范围内比较客观地获得关于COPD的确切发病率的研究,所谓肺疾病负担(burden of lung…     

关于构建高职公共课程模式的思考

目前高职公共课程存在着重学科、轻应用；重理论、轻实践；重显性课程、轻隐性课程等问题。构建和实施“一个平台，多个模块”的公共课程模式，对于增强公共课程教学效果，实现高职人才培养目标具有重要意义。     

试论医学高职教育观念的更新

高职教师观念的转变,是提高教学质量、实现高职教育培养目标的关键之一。教师要树立“以人为本,人人成才”的人才观,启发学生思考,重视学生能力的培养,使学生全面发展。     

教师常见职业病及预防对策

教师被人们誉为“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”。教师每天靠声音和粉笔跟学生打交道,在繁重而辛劳的教学工作中,能保持身体健康者为数不多。长时间站着上课,坐着修改作业或备课,如果不能有效地做好预防工作,容易患上教师职业病,不仅会影响教学工作,而且会危及身体健康,造成严重后果。1咽喉炎咽喉炎是教师最常发生的职业病之一,发病教师占教师人群的40%。教师主要是用声音传播知识,由于长期用嗓,容易使咽部组织疲劳损伤,咽部有明显的异物感,出现充血、疼痛、多痰等症状,症状加重时还伴有恶寒发热、头痛等外感症状,有时甚至会造成失音…     

浅谈实验诊断学教学模式改革

目的为改变目前实验诊断学教学与临床诊疗工作严重脱节的现状,对实验诊断学教学课程的内容和模式进行改革,以提高教学效果。方法对以往的教学模式在3个方面作了大量的改革,设计了一套全新的教学体系。将本校2000级医学一系本科生分成甲、乙两大组,甲组定为实验组,乙组定为对照组。对照组的教学完全沿用去年的方案,实验组的教学按新方案进行。结果学期结束时比较发现,实验组学生期末考试卷面成绩明显高于对照组,对实验诊断学知识掌握的熟练程度明显优于对照组,在化验单书写、结果分析及应用情况评分上实验组也显著高于对照组(P<0.01)。结论通过改革,学生对新的教学形式普遍反应良好,使学生通过学习能真正牢固地掌握实验诊断学这门知识,并且能应用于临床诊疗工作,收到极好的教学效果。