改进临床检验基础实验教学方法，提高实验教学质量

临床检验基础课程是医学检验专业学生必修的专业课,其培养目标是使学生适应现代检验医学临床实践的需要,具有过硬的实验基本技能和较强的应对能力。在诸多的教学活动中,实验教学是培养基本技能的重要途径之一。笔者在教学实践中通过对实验课进行不断地改革与调整,取得了满意的教学效果。     

《生化检验学》实验教学改革的尝试

《生化检验学》是医学检验专业的专业课之一,实验教学是学生毕业实习前或今后临床工作基本技能训练的一个重要环节。如何利用实验课的教学使学生理论联系实际,加强基本技能训练、培养分析问题和解决问题的能力,我们结合历届教学经验和体会,提出了《生化检验学》实验教学一些新的改革尝试,取得一定成效。     

注重能力培养 提高认知水平——微生物教学改革的几点体会

抓好理论课与实验课的教学工作，培养素质高、能力强、基础扎实的检验医学人才。采用灵活多样的课件制作，不断完善教课内容；采用丰富多样的教学模式，激发学生的学习兴趣；加强实验课程设置，注重基本技能训练。教师能及时掌握有关微生物检验的最新发展趋势，同时也激发了学生的学习兴趣，改善了课堂授课氛围，提高了实验课的动手能力。     

技能训练必须从基础课抓起——检验专业实行“四级实验”教学，分级落实技能训练的经验

培养“实用型”检验人才，是三年制检验大专培养的主要目标。如何达到这个目标．保证满足学员第一任职需要，除了保证各门学科的理论课教学外。实验课的教学也是重要方面。从某种意义上讲，实验课在培养学员基本技能、基本技术，观察判断能力，书写发表能力，分析和解决问题能力等诸多能力培养上，更是起到举足轻重的作用。     

加强实验教学师资队伍的建设

医学检验专业实验课在整个教学中占有十分重要的地位。通过实验课让学生掌握先进的医学检验专业技术，不仅培养学生的动手能力，而且培养学生的抽象思维和创造性思维的综合能力。为进一步提高教学质量，培养高素质的医学检验专业人才，必须要加强实验教学9币资队伍的建设。     

卫生理化检验技术的实验教学改革

检验医学是一门发展迅速、实践性强、涉及面广的综合应用性科学,不但需要扎实、宽厚的理论基础,而且需要熟练、精湛的操作技能。卫生理化检验技术是医学检验专业学生的专业课程之一,本课程涉及的教学内容是卫生理化检验实践中最常见、最基础的检验内容,也是指导卫生防疫人员对各类被检物进行判定的重要依据,而对各物质的检验也与人们的身体健康息息相关。掌握好该门课程的基本知识和基本技能对成为卫生检验的工作者是至关重要的。为了使学生掌握卫生理化检验技术的基本技术和技能,使其毕业后既有扎实的理论知识,又有熟练、精湛的实践技能,能满足各种卫生理化检验工作的需要,笔者十分重视实验课的教学,注重对学生动手能力和分析能力的培养,培养综合型人才。     

《临床检验基础》实验教学实践与体会

《临床检验基础》是医学检验专业的主干课程之一,本门课程涉及面广、实践操作性强。实验课程贯穿于理论教学的始终,在整个教学中占很大比例。实验课足联系理论和实践的纽带,在培养学生实际操作能力、独立工作能力方面有重要作用。作者通过对本校2005～2006级医学检验本科学生《临床检验基础》实验课的带教,将教学体会总结如下。     

浅谈现代检验技术发展中的临床检验基础实验教学

临床检验基础是医学检验专业的一门主干课程,实验课是这门课的关键内容。如何将现代检验技术的发展融合到教学中,提高该课程的教学质量,培养出实用型的医学检验人才,通过几年的教学实践浅谈几点体会。     

临床免疫学检验综合设计性实验教学的探索与实践

临床免疫学检验作为医学检验专业的主干课程,对培养检验医学人才至关重要[1-2],其实验课教学的成败也成为能否实现检验专业人才培养目标和达到质量要求的主要因素嘲。     

如何让病原生物学实验教学更贴近于临床检验

临床检验专业由现代实验室技术与临床医学相结合后发展起来综合性很强的医学前沿学科,也是实践性很强的应用学科.病原生物是其中一门重要的专业课,与临床医学联系十分密切,实验教学是其重要的组成部分,其主要目的是培养学生掌握一定的检验医学相关实验操作技能,这对培养具有较强的实际操作应用能力的检验医生起着重要的作用.该门课程理论课和实验课的教学质量,尤其是实验课操作能力的培养,直接影响到学生在实习期间和毕业后从事临床检验工作的能力.     

临床常见细菌检验实验课教学改革

临床微生物学与检验实验课中临床常见细菌检验是最重要的内容,检验科临床微生物室的工作重点也是临床常见细菌检验,笔者结合检验科临床实际,对临床常见细菌检验实验课教学进行改革,共设计3个基本技能培训专题和4个综合性设计性实验专题。     

改革实验教学 加强基本技能训练

实验课的教学，在医学教育中的地位、作用是众所周知的，既要让学生验证所学的理论，又要培养学生的实践技能和分析、解决问题的能力，对于专业技术的实验课，探讨如何让学生在实验过程掌握本专业基本技能，为专业实习和培养实用型人才具有十分重要的意义。为实现上述目标，笔者在检验专业《微生物学及检验技术》(以下简称微检)实验课进行了一些尝试，收到一定效果。     

改革教学方法 进一步提高实验课质量

实验课在临床医学、检验医学本科微生物学教学中占有相当大的比重，其重要性亦愈益明显。园为医学微生物学是一门应用生物学科，必须通过实验课才能建立病原和免疫的感性认识，体现它在诊防实践中的具体运用。教会有关技能，培养出注重安全、勇于实践、善于规划、勤于思辩的习惯和能力，培养和发展学员智能．是医学微生物教学的一项艰巨任务，要求我们不断完善实验内容，改进教学方法，提高实验课教学质量。近几年来，我们对微生物实验课怍了些改进，下面就如何进一步改革微生物实验课教学方法，提高教学质量的同题提几点初步探讨意见。     

建立新型医学检验实验内容体系，加强学生创新精神和实践能力培养

自化学分析综合实验室成立以来，一直探索建立新型医学检验实验教学体系。对原有4门实验课进行优化重组，将实验教学内容划分为基表技能实验、检验技能实验、综合性实验和自主设计性实验四大模块。通过课程之间优化组合，按照实验教学规律，对学生进行完整的、系统的医学检验实验课论、方法和技能训练，使实验课成为一门从解决实际问题出发，以实验技术训练和创造性实践能力的培养为目标的真正的独立课程，达到培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的目的。     

半开放实验教学模式在免疫学实验课上的初步应用

医学检验学已成为医学科学不可分割的一个重要分支，是涵盖了临床医学、医学实验诊断学等综合性机强的边缘学科。培养学生自学与独立思考能力、实际动手能力，发现、分析扣解决问题能力以及扩大学生知识面等是医学检验教育的客观要求。半开放(Half-Open)实验旨教学模式在我校医学检验系本科92、93、94年级临床学免疫学实验课上的初步应用对学生多种能力的培养提供了有益启示。     

我们对《临床检验学》实验课教学工作的体会

《临床检验学》是医学检验专业的一门主要课程，是医学检验的最常用部分，同时又是一门综合性很强的应用科学。因此，为培养合格的从事临床医学检验技术工作的检验医师，搞好实验课的教学，具有程重要的作用。我们的具体措施是。     

浅谈创新思维和问题意识在医学检验教学中的培养

随着信息时代的发展,在医学检验教学中,传统的教学模式存在一定的不足,使得创新思维和问题意识能力的培养凸显的日趋重要。故此我们努力探索新的教育方法,利用现代技术教学手段,有机地将病例为引导、科研性学习方法,融于实验课、理论课、见习、实习等医学检验教学全过程中,从而能够提高教学效果,培养高质量的医学检验人才。     

临床生物化学检验实验课的教学体会

临床生化实验课被列为医学检验专业本科生的必修主干科目,为提高教学质量,以适应当代医学教育的需要,其关键是要保证实验课的开出率,选择实验内容,重视实验教学各环节。学生通过多练,培养其动手能力;设计综合实验,培养学生科研思维创新能力。     

基于网络虚拟实验室在医学检验实验教学中的应用探讨

在医学检验专业课程当中,各门科目的实验课都占据着该科目近50%的比例,可见医学检验是一门实践性和操作性极强的学科。目前,许多地方性院校检验课程的实验教学形式和手段比较单一,学生参加实验课的积极性不高,兴趣不大,而且随着各地方院校招生规模的扩大,实验课时紧张、实验设备不     

高自动化临床生物化学检验理论教学改革探索

<正>由于检验医学是当今医学领域中发展最为迅速的学科之一,新技术、新理念、新思维推动检验医学的内涵和性质正在发生深刻的变革,自动化、信息化和质量控制成为检验工作的核心[1]。由于工作流程的改变,特别是现在国家提出的医学检验"五改四"学制改革后,本校医学检验培养的目标也相应修改为掌握检验医学的基本理论、基本知识和基本技能,具备检验医学必备的基础医学和临床医学的基本理论知识,具备现代医学检验能力,能在各级医院、体外诊断试剂研发公司及独立实验