浅谈儿科病房陪护群体的管理

陪护的存在不仅能给患儿以很好的心理支持，对患儿疾病的恢复具有积极作用。同时陪护还是医护人员和患儿之间沟通的纽带，陪护能及时发现病情并把信息传递给医护人员，在一定程度上促进了治疗和护理的顺利实施。但是陪护群体之间来来往往，增加了交叉感染的机会；带来的物品多，放置无序，防碍病房整洁。同时陪护相互间的情绪和行为也在一定程度上影响着管理的效果。因此笔者认为加强对陪护群体的管理，是儿科病房管理中的一个重要分支。现就陪护群体的管理探讨如下。     

儿科病房陪护心理分析及沟通技巧

随着人类社会的进步,人们文化生活水平提高以及健康观念的转变,住院患者的自我保护意识也不断地增强。因而,护理纠纷的发生呈上升趋势。为了把护理纠纷消灭在萌?状态,在临床护理工作中,我们发现许多纠纷发生均与护患沟通障碍有着直接或间接的关系。尤其在儿科护理工作中,与陪护     

提高与儿科陪护人员沟通技巧的方法与效果

儿科陪护人员是医护人员与患儿沟通的纽带,也是优化护患关系不可缺少的对象,尤其在多民族边远地区,儿科陪护人员的民族习惯、个人文化素质及其对军队医疗体制改革的了解均有不同程度的差异,做好与陪护人员沟通对优化护患关系、提高护理质量和减少护理纠纷具有重要作用。     

儿科陪护病区开展整体护理和探讨

目的 将整体护理应用到儿童医院中来。并探讨一种结合儿科陪护病区的持点开展整体护理模式。方法 试点病区配套改建；分层次对全院护士培训：护理书写的内容及格式、对病员实施宣教评估的内容；制定整体护理考核标准；逻辑、科学、合理的排班；护理质量持续改变；创护理服务特色等。结果 通过在儿科陪护病区开展以病人家庭为中心、发健康宣教为主的整体护理，消除了患儿的紧张恐惧心理，融洽了护患关系。护士根据患儿及家长的心理需要随时进行各种指导和宣教，使病家在陪护的同时学会一些护理小常识，满意率明显有所提高。同时也锻炼了护士语言表现能力、培养了护士的专业思维能力、提高了护士的人际交通能力、最终也提高了护士的护理文化素养。结论 在儿科陪护病区开展整体的护理，要与专科实际相结合，实行传统的护士直接护理加现代护士指导下的亲情护理及根据病儿和家长心理需要护士随时提供康复指导相结合的一种现代护理模式，它满足了儿科住院病儿的身心需求，使祖国的花朵们得到了更精心的呵护。     

急诊护士与病人沟通技巧

沟通也称交流，是人与人之间交换意见、观点、情况或感情的过程，与患者沟通是整体护理中必不可少的一项重要内容，作为急诊科护士，面对内、外、儿的患者，如何与患者沟通，通过与患者语言交流，进一步提高文明服务质量，本文就急诊科特点，探讨几点与患者的沟通技巧。     

儿科病房陪护需求与管理对策

儿科病房由于病儿年龄特殊性,决定了陪护存在的客观性。陪护群体的存在,对医疗工作和病室管理既有利也有弊。一方面,在满足病儿生理心理需求,促进病儿康复方面起到了积极作用,也使病儿安全措施的落实得到了更进一步的保证;另一方面,陪护人员多,增加了交叉感染的机会;造成医院人力物力资源浪费;     

沟通技巧在儿科病房的应用

随着医学模式的转变，心理社会因素对疾病和健康的影响已倍受人们关注。做好与病人的心理沟通是现代护士必备的技术，且沟通的效果直接影响护理质量。下面讨论儿科病房的沟通技巧。     

浅谈护士与病人语言沟通技巧

语言是人类用来交流最常见、最重要的工具，在护理工作中尤其如此。随着整体护理的不断深入，为了不断提高护理服务质量。护理工作除做好一些书面交流外，口头直接与患者之间的交流越来越多，根据多年的护理经验，将有关语言沟通技巧浅谈如下：     

儿科陪护床的设计与应用

医院陌生的环境设施、各种治疗、各项检查和管理制度等,对于首次住院患儿都是一种负性生活事件,是一种较强的心理应激源。患儿往往会产生焦虑、恐惧等不良反应,表现为哭闹不止、拒绝治疗、惧怕陌生人、拒食、睡眠紊乱等,影响他们对疾病和住院的适应,降低患儿对医疗护理的依从性而延误治疗。而家长作为陪护人员既是患儿生活护理的帮手,又是患儿陪伴、玩耍、倾诉的对象,在治疗中扮演积极的角色。同时,可全面收集和提供患儿的有关信息,反映患儿的需求,若指导正确,院感染率并未增加。因而,医院管理放宽对陪护率的限制,而床位的窄小紧张又限制了…     

浅谈护患沟通技巧

随着医学模式的转变，护患沟通在整体护理中越来越重要。如何解决好患者在住院过程中出现的各种负面情绪及心理问题，起到药物治疗而起不到的作用，就需要护士在工作中做大量的心理护理。本文就如何提高护患沟通的技巧，主要从护士的素质以及与患者沟通的时间、环境、与态度进行讨论。     

治疗性沟通系统在无陪护患者中的应用

目的探讨治疗性沟通系统对无陪护患者焦虑等症状的缓解及对护理工作满意度的影响。方法采用随机取样方法取样,分为干预组60例和对照组60例。干预组在常规护理及临床一般沟通的基础上给予治疗性沟通,对照组给予常规护理及临床一般沟通。结果经过干预后干预组患者焦虑评分为（32．26±8．11）分,明显低于对照组,组见比较差异具有统计学意义（t=3．425,P=0．003）。干预组对护理工作满意度高于对照组,组间比较差异具有统计学意义（Z=3．765,P=0．018）。结论治疗性沟通系统能有效地缓解无陪护患者焦虑等症状,提升患者对护理工作满意度。     

儿科护士与病人家属沟通的体会

儿科护理对象为心理、生理、言语、行为、理解能力等发育不够完善的小儿，与这些病人的言语沟通主要针对其家属。但由于孩子生病后家属过于紧张、担心、心情急躁等，致儿科护患沟通困难，其护患矛盾的发生率明显高于其他科室。2000年我院开展整体护理工作的同时，要求儿科护士对每项精细程度高，难度大的护理操作技术不但要精益求精，还要花费更多的精力和时间用于家属的咨询、解释、取得配合和健康教育上，经过努力儿科护理工作满意度逐年提高，由2000年的72．11％提高到2004年的94．5％，得到广大群众的认可和信任。     

浅谈护患沟通

<正>护理人员从开始学习护理便开始了护患沟通的学习。但随着整体护理的不断深化开展,护患沟通的问题仍在不断地凸显。有调查显示临床上80%的护理纠纷是由于沟通不良或沟通障碍导致的[1]。     

＂无陪护＂整体护理对肛周深间隙脓肿根治术后患者的影响

目的 探讨＂无陪护＂整体护理模式对肛周深间隙脓肿术后患者在减轻疼痛、促进伤口愈合、降低并发症的效果.方法 将济宁医学院附属医院肛肠科2007年1月至2008年1月收治的肛周深间隙脓肿患者28例作为对照组,2008年2月至2009年2月收治的肛周深间隙脓肿患者33例设为实验组,两组患者手术方式及用药相同,对照组采用传统的护理模式,实验组采用＂无陪护＂卫生体制下系统化整体护理模式,对两组患者术后尿潴留、便秘发生率、术后排便后冲洗时疼痛积分、术后换药时疼痛积分、术后伤口愈合时间进行比较.结果 实验组各项指标均低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 肛周深间隙脓肿术后采用＂无陪护＂卫生体制下系统化整体护理模式,可减轻患者痛苦、降低术后并发症、促进伤口愈合,值得临床推广运用.     

急诊患者陪护通知单的设计与应用

总结急诊患者陪护通知单的设计与应用体会.急诊患者陪护通知单的设计突出患者生理、心理状况和陪护注意事项.临床应用中突出患者的知情权,对护患沟通、提高护士法律意识和工作责任心起到了促进作用,并有效提高了陪护人员依从性及对护理工作的满意度.     

浅谈护患交流沟通技巧

随着社会的进步，医学模式与护理观念的改变，在以病人为中心的整体护理工作中，与患者进行有效的交流，从不相识到相互信赖，建立这种良好的护患关系中语言是重要的载体与工具，它在交流沟通中起着十分重要的作用。