医学院校实验教学质量的改革研究

通过文献资料、专家访谈等研究方法,针对实验教学过程中存在的问题,从教师、学生、创新与开放实验及实验平台的建设等方面对提高医学高校实验教学质量探讨,旨为促进医学院校实验教学质量的教育教学改革提供参考。     

医学院教学现状及改革

随着我国医药卫生事业改革的深化与推进,社会对医学人才的要求越来越高.医学院校作为医学人才培养的摇篮,承担着为我国医疗卫生事业提供高素质医学人才的重任,高校只有不断改革创新人才培养模式,才能保证医学人才培养质量的持续提高.特别是在信息化快速发展的背景下,医学院校面临着教育综合改革、医教协同深化、临床医学人才培养改革等新问题,只有认清形势,才能更好地指导教学改革工作,进而实现以改革促发展的目标.     

医学影像学双语教学改革实践与探讨

在医学高等院校本科生医学课程中实施双语教学是医学教学改革的新课题.文章通过医学影像学双语教学改革实践,对双语教学中的教学准备、课堂讲解、课后反馈等进行了讨论,对教学过程中的一些问题进行了探讨、分析,并提出了相应对策,为医学影像学双语教学的进一步推广提供参考.     

高校附属医院人才培养探索与实践——清华大学第一附属医院为例

高校附属医院是临床医学人才培养的主要阵地.同时人才培养的水平和能力也是高校附属医院核心竞争力的重要体现.清华大学在医学人才培养中全面贯彻党的教育方针,以世界一流、中国特色为目标,以培养具有高度人文情怀的顶尖医学科学家和高水平医师为根本任务.笔者结合清华大学第一附属医院在探索以学科建设为引领、以人才培养为根本任务方面取得...     

高校附属医院学生思想政治工作体系的构建与实践

基于医学育人特殊性、人员管理分段性、数字化转型紧迫性等背景，结合高校附属医院学生思想政治工作体系特征和构建难点，开展以“一心双导，四梁八柱”为特点的高校附属医院学生思想政治工作体系构建与实践。以“医教协同，乐在医行”创新高校附属医院学生思政教育和理论实践研究；以“教学思政，共建共享”创新高校附属医院学生日常事务管理和学风建设；以“网格管理，数智赋能”创新高校附属医院学生党团班建和心理健康教育，以期为全国高校附属医院健全思政工作体系、夯实人才培养主阵地功能、加强医院党建思政文化建设提供有益借鉴。     

对大学附属医院临床学科人才队伍建设的思考

医院的主要工作和核心任务是医疗，而大学附属医院的优势则在于教学和科研。地方综合性医院转化成大学附属医院需要一个不断建设的过程。没有教师的质量，就没有教育的质量，人才队伍建设是保证临床教学质量和实现高层次医学人才培养目标的基础；也是医院开展科学研究、提高医疗创新能力和培养科研特色的决定性因素。文章就大学附属医院临床学科人才队伍建设作一粗浅的探讨。     

重视发展医学模拟教学 提高临床教学质量

临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题.医学模拟教学的拓展是临床教学的发展趋势,发展医学模拟教学是临床教学的客观要求,提高临床教学质量必须重视发展医学模拟教学.因此,必须高度重视发展医学模拟教学,促进临床教学质量不断提高.     

高校附属医院人才队伍建设的实践与思考

目的：优化高校附属医院人力资源配置，加强人才队伍建设。方法：从学历分布、职称分布、人员类别等方面分析高校附属医院人力资源配置现状；从学校相关人才制度政策、教学系列职称评聘、高层次人才引进、科研成果等方面分析高校附属医院人才队伍建设现状。结果：高校附属医院人才队伍建设成效显著，但仍然存在人才队伍结构不合理、本院人才培养力度不够、临床医疗型人才重视不够、人才培养体系完整性不够等问题。结论：高校附属医院应坚持党管人才原则，充分依托高校平台，建立科学合理的人才培养与考核机制。     

新医科背景下的高等学校预防医学专业教学改革探讨——以福建医科大学为例

随着人工智能、大数据等产业变革以及公众对健康需求的提高,医学教育如何服务国家重大战略需求,培养多学科背景的医学拔尖创新人才,对以“群体疾病与健康”为研究对象的公共卫生与预防医学人才提出了新的挑战。本研究发现了福建医科大学预防医学专业在人才培养上存在的一些问题,探索了适应社会需求的预防医学教学改革,以实现人才培养质量的整体提升。     

医学院校生物医学工程专业教材建设研究

目的:探讨高校教材建设在专业建设中的地位和作用。教材是体现高校教学内容和教学方法的载体,是高校教学的基本工具,同时也是高校创新型人才培养的基础。方法:本文结合我院生物医学工程专业20余年的教学研究,探讨如何将教学改革成果转化为特色教材。结果:近年来我院在教材建设方面取得了丰硕成果,对专业教学建设以及人才培养起到很好的推动作用。结论:教材建设是搞好专业教学以及培养创新人才的重要保证。     

综合医院教学管理工作的探讨

临床实习教育是临床医学专业人才培养的重要教学阶段,其水平的高低、质量的好坏直接影响医学教育质量和医学人才的培养质量,而临床教学医院的管理方法是指导临床实习教育的重要部分。本文探讨规范实习生教学管理,提高临床教学质量的措施和途径。从健全教学管理机制、规范教学管理程序和改革教学方法,调动教学双方的积极性两方面,就临床教学医院如何保障和提高实习教学质量进行了初步的探索和实践。     

医学院校非直属附属医院师资队伍建设理论研究与实践

医学院校非直属附属医院是临床教学的重要组成部分,也是医学生培养的重要基地,师资队伍建设是完善非直属附属医院教学职能、提高医学生人才培养质量的关键。文章通过分析非直属附属医院师资队伍建设存在的问题,提出了加强非直属附属医院师资队伍建设的对策与措施。     

医药院校新建医院科研激励机制建设实践和体会

医药院校附属医院肩负着教学、医疗、科研三重任务,其新建医院必须以发展科教为本,加强学科建设,提高医疗、教学质量,提高医院管理水平。文章以安徽医科大学附属第二医院科研激励机制建设实践为例,从框架体系建设、评估指标确立、管理意识转型、机制落实情况等几方面阐述其机制建设情况,展示其激励实效,以期为医药院校新建医院及其它致力高水平建院的新建医院推动科研工作提供借鉴。     

加强临床教学管理 提高非直属附属医院临床教学质量

提高临床教学质量是摆在非直属附属医院面前的重要任务,本文从加大教学科研投入、强化教学管理、健全教学管理机制、加强临床教师的培养等方面对如何加强教学管理,从而提高临床教学质量做了初步探索和实践。     

新时期我国医学院校与附属医院关系研究

临床医学教育作为高等医学教育的重要组成部分,对医学人才的培养、医疗水平的提高起到了至关重要的作用.通过梳理我国高等医学体制改革,对比我国和欧美发达国家高等医学教育管理体制差异,提出改革我国高等医学院校与附属医院关系的政策建议,以求更好地保障和提高临床医学教育质量.     

高校医院改革应与学校卫生工作相适应

高校医院是保障教学科研、稳定教学秩序、全面推进素质教育、推动学校发展不可缺少的一环,重心是在医疗保健 服务、健康咨询及就医指导上,这与单纯承担医疗任务看病收费的社会医院有很大的不同.高校医院改革应与学校卫生保健需求相适应,以学校卫生工作的根本任务为中心,不能简单地与学校其他后勤部门一样纳入后勤社会化管 理.校医工作是搞好学校卫生工作的关键,只有不断提高校医的业务水平,才能更好地促进学校卫生工作的开展, 使学校卫生工作真正起到服务于培养合格人才的作用.     

研究型医院青年师资培养措施与效果

研究型医院是以医学知识、医疗技术为基础,坚持临床与科研教学并重,不断推动临床诊治水平、社会卫生事业以及人类健康持续稳定发展的新型医院。为了协调好医疗、教学与科研之间关系,加快研究型医院的教学改革,本教研室注重青年教师师资培养,强化教学意识,提高教学水平,储备教学后备力量,为培养优秀的研究型人才提供保证。     

关于企业医院社会化的思考

企业医院社会化是实现卫生全行业管理的客观要求，是企业改革与医疗保障制度改革的必然结果。企业医院社会化是服务的社会化、管理的行业化、筹资方式的多元化。企业医院在观念上要“以变应变”，以新思想、新观念、新的管理方法适应改革的需要；在经营理念上要“以不变应万变”，以优质、优价在市场竞争中取得成功。     

基层创新体系建设的路径探析

基层创新是全面深化改革的利器,随着医疗体制改革过程的进一步深入,疾控传统形象在逐步向科技创新型转变。青年是创新的主力,疾控作为高校公共卫生相关专业的教学基地和公共卫生人员从业的平台,是医学转化、深入社区的先锋,如何在科技创新型疾控中培养公共卫生青年人才值得深入探讨。