医学本科毕业生质量多元化评价方式的应用

随着我国高等教育办学规模的不断扩大,高等教育人才培养质量已经成为社会普遍关注和教育界高度重视的热门话题。如何使医学本科毕业生的质量评价在教育改革与发展中真正发挥好宏观监控、检验、导向和激励等作用成为重要的研究课题。潍坊医学院采用自我评价、督导评价、社会评价三种方式探讨医学本科毕业生质量,以期为高等医学院校提高教学质量提供某些参考之处。     

转变教育观念、深化教学改革、提高人才质量

高等学校教育改革的根本目标是提高教学质量，提高教学质量的内涵集中表现为所培养的人才为社会所接纳。什么样的人才适应社会发展的需要这是进行教育工作首先要考虑的问题，即进行教育改革要从办学思想入手。有了明确的办学思想，确定了人才培养的总体规格，就可以着手专...     

构建督导和评估为主体的教学质量监控体系实践研究

目前,教育部对全国高等学校实行五年为一周期的教学工作水平评估制度,高校以此为导向,狠抓教学质量,提高人才培养质量已成为办学的重要特征。教学质量作为高等学校的生命线,建立和健全教学质量监控体系是保证和提高教学质量的有效途径。我校经过多年实践,已逐步形成了以教学督导和教学评估为主体的教学质量监控体系,极大地促进了教学质量提高。本项研究被列为2006年度省高等学校教学质量与教学改革工程项目。一、强化教学督导工作1.理论指导教学督导随着教育行政的产生而出现,并随着现代教育行政理论和实践的发展而逐步制度化、规范化,逐渐…     

加强教学督导，保证教学质量

教育教学质量是学校生存与发展的生命线，建立和完善教学质量监控体系是保证和提高教育教学质量的关键措施。教学督导作为其中的重要组成部分，其工作的好坏关系到教学质量的高低。从教学督导队伍的建设、督导方式的选择、督导结果的反馈以及功效等方面，讨论如何搞好教学督导，保证教学质量。     

高等医学院校关于加强教学督导队伍建设的探索性研究

教学督导队伍是高校质量监控体系不可或缺的重要组成部分,在学校教学质量的监控与评价、实现人才培养目标等方面起着关键性作用.文章将针对高等医学院校的教学督导队伍建设进行探索性研究,改变传统单一的"退休式专职"模式,采用"多学科覆盖、年龄层合理、专兼职结合"的建设体系,旨在建立一支素质优良、结构合理、数量适度的教学督导队伍,提升高等医学院校的整体教学质量水平.     

国内非直属附属医院研究文献分析

非直属附属医院的建立是近年来为适应高等医学院校办学规模不断扩大,而临床教学基地相对不足的背景下出现的[1],这种新型的临床教学基地是在不增加国家财政负担的前提下,充分利用社会资源以提高高等医学院校的教育质量和办学效益,它不仅在一定程度上解决了过多的在校医学生人数与附属医院床位不足的矛盾,还节约了办学资金和人员,扩大了办学范围,增强了办学效益[2],已成为临床教学的重要力量.它是现代社会科学技术综合化、经济发展集约化和高等教育社会化的必然趋势[3],是高等医学院校构建优化临床教学基地的教学实践模式.     

审核评估视角下学校内部教学质量监控体系的建设成效、发展特色及改进措施

为适应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对高校本科教学工作的要求,对高校教学质量监控体系建设进行审核评估具有重要意义。本文主要论述审核评估视角下,学校结合办学特色和人才培养模式,转变办学理念,不断建立健全质量保障体系和提升质量保障能力;不断总结、研究和创新,学校内部质量保障体系建设已见成效,但对教育教学质量保障体系仍需要不断完善和改进。     

发挥教学督导作用提高高校教学质量

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。     

高等医学院校教学督导制度的实践与评价

目的：发挥教学督导的作用，提高医学院校临床教学的质量。方法：教学督导组通过课堂听课，实验检查，调研观摩等对教学过程进行督导和评估，对强化教学意识，培养和提高教师的教学水平，推动教学方法，教学手段改革，提高教学质量都有促进作用，并取得一定的成绩。结果：保证了教学效果，使教学质量有了明显的提高。结论：加速医学现代化建设，培养高素质医学人才，教学督导的作用显得尤其重要。     

中药学专业教学计划编制的改革探讨

摘要教学计划是学校保证教学质量和人才培养的关键，也是组织教学过程、安排教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据和课程安排的具体形式。随着教育改革的不断深入和社会发展的需要，原旧的教学计划在定位上的方向性偏差，已经不再适应社会的需求。因此，应重视教学计划的改革和修订工作，以确保教育教学质量，提高教育教学水平。笔者针对卫生职业教育的特殊性和特点以及学生的实际水平和社会对人才知识结构要求等各方面的因素，进行了全面的分析总结。     

高等医学院校教学督导工作的实践与思考

教学督导工作是高等医学院校教学质量监控重要组成部分,主要在听课检查、教学指导、教育决策咨询等方面发挥作用.目前高等医学院校教学督导工作已在组织结构、运行机制、工作内容等方面形成模式.     

本科生开设生物医学科研方法的教学改革与设计探讨

当前社会对于医学人才的需求不断提高,这也促使高等医学院校对于本科生的教学课程体系和教学内容设置不断改革,以更好地满足人才培养的要求.为了适应高等医学教育改革和基础医学实验教学改革的需要,在医学本科生中开设了生物医学科研方法课程,并对制定科学有效的课程教学设计和教学过程的反馈调控与评价设计进行了探讨,以期提高教学质量.     

温州市某医学院加强临床教学督导管理的实践与分析

高等教育规模不断扩大,招生人数呈不断增加的趋势。如何在扩招后,保证和提高教学质量是高等医学院校面临的首要问题。通过建立具有专业特色的教学督导机制,将院系教学工作与临床工作进行整合实行统一管理,组建具有专业特色的院系督导团队。同时,在教学督导时采取院系与教研室联合分类听课的方式,并对课堂教学信息进行及时反馈,将极大地促进教学督导工作绩效。温州市某医学院近4年的教学统计显示,实施具有专业特色的教学督导机制以来,其教学考评优良率呈明显增高。因此,建立具有专业特色的教学督导机制,能够切实有效地提高教学质量。     

浅谈如何适应机能学实验教学改革

近年来为适应素质教育改革的需要,很多高等医学院校相继开设了一门新型学科——机能学实验。如何更好适应这一新的实验教学改革,对提高教育教学质量具有重要的现实意义。     

构建医学院校内部教学质量保证组织体系的研究与实践

教育教学质量是学校的生命线，保证教育教学质量是高等学校的重要职责。建立和完善高等医学院校内部教育教学质量保证组织体系，是实现教学质量保证的基础和先导。本文以泰山医学院教学质量保证组织体系为案例，介绍高等医学院校借鉴国外质量管理先进经验，结合学校实际构建的教育教学质量保证组织体系，通过质量保证组织体系的建立及其规范活动，促进了学校质量文化氛围建设和教学质量的稳步提高。     

创办高职教育应加强教学管理

高等职业教育是一种为适应社会需要而诞生的新型高等教育模式，具有和普通高等教育不同的教育特征。自从我校开设高职专业以来，在教学管理工作方面进行“提高认识，抓住本质，突出教学的中心地位，在提高教学质量上下功夫，注重教育思想和人才培养模式改革”的大胆尝试，取得了较好的效果。１围绕培养目标，提高专业认识，明确办学目的，抓住办学本质高职教育的培养目标是技术应用型人才，因此我们确立高职教育“以技术应用能力的培养和职业素质的教育为主线”的教学理念，要求理论教学的重点在于强化理论知识的应用；基础理论教学以应用为…     

普通高等学校学士学位授予工作的思考

对高等院校本科毕业生授予学士学位,是我国教育改革的一项重要措施。学士学位授予工作量大、面宽,又是基础学位,重视和加强学士学位教育,提高学士学位授予质量,是提高本科教有教学质量的重要保证。随着我国社会、经济、文化和科技事业的发展，我国的教育体制、办学水平、人才培养目标以及课程体系都发生了很大变化，     

提高毕业实习质量 培养合格的跨世纪医学人才

提高教学质量是高等教育永恒的主题，严格规范地进行教学管理，特别是加强质量管理，完善实习基地建设，是提高教学质量的重要保证。教学质量是教育的生命线，高等医学院校教学包括基础、临床理论教学和生产实习教学两大部分。而临床教学基地建设是实习的基础，对医学教育与人才培养有着特殊的地位和重要作用。大力加强临床教学基地建设，逐步达到管理的制度化，建设的规范化和发展的科学化，是二十一世纪培养社会人才的关键所在，     

论建立跨世纪药学人才的培养模式

提出跨世纪药学人才的培养模式拟建立在“四线八方”为基本框架的基础上，分四个专业按学分制管理方式的组织教学，加强教学督导，后勤保障和配套措施建设，试图对进一步提高药学教育质量和办学效益，培养更多的适应社会和科学技术高速发展需要的高级药学专门人才起到促进作用。     

中等医学教育的现状及改革

中等医学院校面临着严峻的挑战,中专生面临着就业难的问题。中等医学院校必须主动适应市场经济的发展,调整办学方向,改善办学环境,提高教学质量,建立一个适合当今形势的办学模式和运行机制。