加强急诊医学本科生毕业实习教学的实践与探讨

临床实习是医学生从学校走向工作岗位的起点,是从医学生转型为一名医生的必经之路,急诊医学的实习中,急症的思维能力、医患沟通能力和临床技能操作能力的培养等均是实习过程中的难点,本文从教学准备、教学实施环节安排、开展形成性评价、评教评学等方面探讨在地方三级甲等医院更好开展急诊医学本科实习教学的实践经验,值得借鉴。     

加强急诊医学与提高急救水平探讨

目的：为了适应现代医学发展及社会发展需要,探讨急诊医学的发展方向。方法：采用我院急诊科人员配备、病区设置、设备等数据及急诊业务范围而说明加强建设急诊医学的必要性。结果：由于急诊业务的发展,实现了现代急诊一体化救治模式,提高了急救水平,获得了较好的临床及社会效益。结论：只有不断加强急诊医学的全面发展,才能综合提高我国的急救水平,充分体现＂以患者为中心＂的急救原则。     

急救医学临床教学本科生导师制的实践与探索

本科生导师制是近年来高等医学教育的制度创新,有利于医学生个性化培养和成长.在急救医学临床教学中紧密结合专业特点对学员进行经常性导向、个性化导学和细致化导向的导师制教学实践,对急诊急救医学教育和全面高素质专业后备人才的培养不失为一种有益的探索.     

临床医学本科生全科医学教学实践与体会

全科医学是国际上近40年迅速发展的一个新型医学专业方向，是八十年代末由世界全科医师／家庭医师学会(WONCA)的一些领导人引入我国。积极开展社区卫生服务是21世纪我国卫生体制改革的重大决策，中共中央在《关于卫生改革与发展的决定》中明确指出：要加快发展全科医学，大力培养全     

医学本科生临床急救技能培训的实践与探索

急诊医学它不仅独立,而且涉及临床各科相关连的各种急、危、重症,不仅汇总了各临床学科的急症知识和技术,综合了各临床学科急症的内在联系与规律,而且丰富和发展了各种抢救与监护技术。临床医师面向这一变化,既要熟悉急诊医学的     

医学检验本科生知识产权案例教学实践

目前,部分医学检验本科生在校学习期间已参与科研创新实践,但科研成果知识产权保护意识淡薄。笔者采用"基于案例学习"(CBL)的教学法,对医学检验本科生进行知识产权和文献数据库检索分析、知识产权基础理论课程、知识产权申报培训等内容的教学,并通过理论考核、申报实践等评价教学效果,旨在建立适合医学检验本科生的知识产权教学模式。     

急诊医学的理论与实践

急诊医学(emergemcy medicine)是一门与内、外、妇、儿等临床学科相并列的二级学科，它的形成和发展是现代社会发展和医学科学进步的必然要求和趋势。我国的急诊医学事业起步于20世纪80年代，1987年，中华医学会急诊医学分会的成立标志着我国的急诊医学已成为一个独立的学科，     

急救医学课程教学实践与探索

目的探讨急救医学教学中多种模式的联合运用,并做初步总结,为今后急救医学课程的改革提供素材和新思路。方法以急救医学为平台,结合临床,因地制宜通过运用多种现代化的教学手段和途径,重点提高和培养医学生急救的综合素质。结果学生学习的主观能动性、动手能力和课堂效率明显提高。结论开展切合实际多种形式互补的教学手段与方法,可对急救医学教学的改进起到重要的推动作用。     

康复治疗学本科生线上教学的实践与探索

<正>2020年初,新冠疫情突然来袭,对我国传统的线下教育造成了巨大冲击,在这个非常时期,国家期待通过在线教育最大程度地缩小疫情对教学的影响^[1]。近年来在线教育依托互联网迅猛发展,常见的有钉钉、QQ群、微信群、腾讯会议及Zoom等^[2]。但是面对海量的课程资源和五花八门的平台,大部分的学校和教师仍处于初步探索阶段。在这个特殊时刻,广东药科大学(以下简称我校)响应教育部“停课不停教,停课不停学”的号召^[3],     

重症医学研究生教学的探索与实践

重症医学科是一门发展极快的新的临床二级学科,主要负责急危重症患者的抢救和治疗,从而改善病人预后。重症医学研究生的培养具有重要意义,既要提高他们的临床思维能力,又要培养他们的科研能力,还要注意培养高尚的医德,与患者良好沟通的能力。作者就重症医学科研究生教学培养实践进行总结,并探讨进一步改进的思路。     

急诊医学教学模式的实践与体会

急诊医学是近20余年来发展的新兴学科,涉及面广,包括内外妇儿等多学科.我国急诊医学基础十分薄弱,人才建设是本学科发展的基础,因此,要发展急诊医学,当务之急是加强急诊医学教学的基本建设[1].     

全科急诊医学的发展与实践

急诊医学是医学领域中的一门新兴的跨专业学科,它涉及到院前急救、灾害医学、复苏医学及危重病学等多个亚专业;全科医疗涵盖了基础医学、临床医学、预防医学和社会科学等丰富的内容。两个学科内涵丰富、相互联系,在当前卫生工作改革与发展、实现人人享有保健的大背景下,将急诊医学与全科医学融为一体的全科急诊医疗模式值得探索。     

医学检验专业本科生毕业课题设计教学实践

通过指导医学检验专业本科生毕业课题完成的实践过程,激发学生科研热情,培养学生科研思维。指导教师从论文选题、文献查阅、课题设计、实验操作、结果统计、论文撰写等多个环节对毕业生进行全面指导。帮助毕业生熟悉科研设计整个流程,顺利完成毕业课题设计,撰写毕业论文并完成预答辩。毕业课题设计是医学检验专业本科学习过程中的重要环节,对培养具有创新精神和科研思维的检验医学复合型人才具有重要意义。     

研究型教学方法的探索:医学本科生参与循证医学研究实践

目的探索如何开展医学本科生的循证医学暑假教学,帮助学生完成循证医学研究.方法招募医学本科学生志愿者,利用暑假对其进行Cochrane系统评价的研究方法和相关知识的阶段性教学,并根据学生的学习进度和技能掌握程度,结合学生意愿,组织部分学生参加国际合作医学临床研究最佳证据研究的学习与实践.结果自开展此项培训项目3年以来,先后有38名医学本科生和七年制硕士生参加了Cochrane系统评价研究的培训,已发表Cochrane系统评价5篇,其中3篇是学生作为课题负责人,2篇是学生作为主研人员;以第1作者发表系统评价研究计划书19个;在国内核心期刊以第1作者发表论著7篇,SCI收录论文1篇,11人次被资助参加高水平国际学术会议.结论医学生参加系统评价的研究,有利于他们深入了解循证医学、学习临床科研的方法、提高科研能力和协作精神、加快成为科研型人材;医学生适合于参与系统评价研究,这对培养他们去深入学习和掌握相关临床知识和解决实际问题的能力也大有裨益.     

护理本科生急诊教学查房的教学设计

护理教学查房是临床护理工作中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种教学方式.为培养护理本科生的教学查房能力,提高其综合素质.     

网络教学与急诊医学人才培养

网络教学是运用计算机、网络、多媒体等技术手段实施的一种全新的、开放式的教学手段。与传统教学模式相比,网络教学打破了时间和空间的限制,营造出开放式的教学环境,改变了老师授课方式及在教学中的绝对支配地位,提高了学生学习的自由性和主动性。随着信息化技术的迅猛发展,网络教学是实现教育国际化、现代化、社会化和终身化的一种创新教学模式,是信息时代下医学教育发展的新趋势。急诊医学是一门新兴的跨专业的二级学科,     

军医学员灾难医学教学的探索与实践

灾难医学是一门新兴学科,其重要性日益受到高等院校的重视。军医大学的学员将在未来的灾难救援中起到至关重要的作用。本文作者根据前期教学研究经验,结合学员反馈,对灾难医学课程体系、授课方式等作了总结及进一步探索,以期为军医大学的灾难医学教育提供一些参考。     

急诊医学学科发展理论与实践

急诊医学作为一个新兴的临床医学专业,在国外发达国家有30年左右的历史,在国内仅有十余年历史,尽管近几年来发展十分迅猛,但其专业化的急诊医疗实践在各地广泛展开仍然存在不少的问题,尤其是学科发展理论问题。作者试图从国外急诊医疗理论结合本单位的自身实践,对急诊医疗发展的理论与实践工作做一些探讨,以期推动急诊医疗学科的进步。1　急诊医学发展简史11　美国急诊医学发展简史70年代以前,美国综合性医院急诊室没有专科急诊医师,急诊室由护士长负责管理。轮转急诊室的各专科高年级住院医生承担急诊医疗工作,既不监控也不参于院前急救。7…