不同年级医学生心理健康状况

目的了解不同年级医学生心理健康状况的差异,为其心理健康教育工作及心理卫生干预提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SA S)、抑郁状态问卷(DS I)、人际信任量表(ITS)、社交回避及苦恼量表(SAD)抽样调查陕西省共计2770名医学生。结果①SCL-90中除敌对因子外,其他各项因子结果均显示一年级医学生高于三年级医学生,差异有统计学意义(P<0.001);②SA S得分没有显著性差异(t=-1.75,P>0.05);③DS I得分显示有显著性差异(t=-4.89,P<0.001);④ITS得分显示有显著性差异(t=-2.08,P<0.05)⑤SAD得分显示有显著性差异(t=-3.32,P<0.001)。结论不同年级医学生的心理健康状况存在差异,在医学生的素质教育中必须针对学生不同的心理特点,有针对地开展心理健康教育。     

532名大学生心理健康水平与成就动机考察

目的：考察大学生的心理健康水平与成就动机及其相互关系。方法：运用心理卫生自评量表(SCL-90)及学业成就动机量表对532名学生进行了测查。结果：发现17．29％的被调查学生有一定程度的心理问题；被调查学生在自我取向成就动机上得分非常显著地高于社会取向上的平均得分；被试的SCL-90总分与社会取向成就动机得分呈非常显著的正相关，学业成就低的学生的SCL-90总分与自我取向成就动机得分呈显著的负相关。结论：自我取向成就动机可能有利于维护心理健康。     

159名精神科医生的心理健康状况调查

目的了解精神科医生心理健康状况。方法应用统一编制的一般状况调查表、焦虑自评量表(SAS)、症状自评量表(SCL-90)对某精神病专科医院临床一线工作的医生,共计159人进行问卷调查。结果159名精神科医生的SAS总的标准分为37.54士8.73,SCL-90中至少1个因子平均分大于3分者占15.06%;SCL-90各因子得分除恐怖因子外,其他因子分均高于国内正常人的水平,差异均有显著性(P<0.05);男女医生之间差异无显著性。结论精神科医生普遍存在心理卫生问题,社会应该给予充分关注。     

173名大学生村官心理健康现状调查研究

目的调查分析大学生村官心理健康现状及其影响因素。方法采用自编问卷和症状自评量表(SCL-90)对180名大学生村官进行调查,运用SPSS16.0统计软件对173份有效问卷进行统计处理。结果个别大学生村官存在心理异常现象;大学生村官在强迫、人际关系敏感、恐惧、偏执、抑郁、敌对等方面与全国青年常模比较有显著性差异(t=-6.684,-11.546,-4.023,-4.614,-2.64,-3.513;P<0.01或P<0.001);大学生村官的心理健康水平会受到任职年限(F=10.523,P<0.001)、受教育程度、专业(F=4.279,4.04;P<0.05)的影响;大学生的自信心(F=5.500,P<0.001)和政策执行中需要改进的问题(F=2.215,P<0.05)2个方面会影响村官的心理健康。结论大学生村官的职业认知和行为、人们的观念、村民对大学生村官的态度、政府管理方面存在的问题等是影响大学生村官心理健康的主要因素。     

公安院校174名研究生心理健康调查分析

目的 了解公安院校研究生的心理健康状况及发现可能存在的心理问题,为心理健康教育提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对174名公安院校研究生进行调查.结果 有心理问题的20人(11.49%);躯体化、人际关系敏感、焦虑和敌对均低于全国青年常模(P＜0.05);研三学生在偏执得分高于研一的学生,研究生之前为警校毕业的学生在躯体化得分高于非警校毕业学生,技术类专业的学生在敌对、恐怖和偏执得分高于侦查类专业(P＜0.05).结论 公安院校研究生的心理健康状况良好,健康教育应针对不同的症状、不同的相应群体进行.     

某医科院校医学生心理健康状况调查分析

目的了解医学生的心理健康状况,为提高医学生整体素质,加强心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90),对376名医学生进行抽样测试和评定,并与国内青年组常模进行比较(t检验)。结果强迫(t=-2.90,P0.01)、抑郁(t=4.09,P0.01)、焦虑(t=6.73,P0.01)、恐怖(t=-3.50,P0.05)、偏执(t=9.02,P0.01)诸因子得分与常模间差异呈显著性。男女生比较,除抑郁(t=2.80,P0.05)、恐惧(t=2.83,P0.05)因子得分女生高于男生外,两性在心理健康水平上并没有显著差异(P0.05)。结论医学生的心理健康状况总体上与正常人群相比有一定的差异,有相当一部分学生存在心理问题。     

大学生村官心理健康状况调查

目的了解大学生村官的心理健康状况,为提高大学生村官的心理健康水平提供依据。方法采用症状自评量表和艾森克个性测验量表,对参加综合培训的大学生村官进行评定分析。结果1症状自评量表总分,大学生村官明显高于全国常模(t=3.0537,P0.01);2女性高于男性,差异显著(t=2.3155,P0.05);3性格内向者高于外向者(t=2.0047,P0.05)。结论大学生村官的心理健康水平较低,且女性、性格内向者较突出。     

医学生心理健康状况与人格特征的相关性

目的对医学生的心理健康状况与人格特征的关系进行研究,为学校有关部门进行健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和NEO-FFI人格问卷,通过随机抽样方法对322名医学本科生进行调查研究。结果1医学生主要的心理问题是强迫、人际关系敏感、抑郁和敌对等方面。2女生组的躯体化、强迫、抑郁、焦虑因子分明显高于男生组。3被试的SCL-90症状总分与人格维度中的神经质(N)、外向性(E)、顺同性(A)和严谨性(C)均有显著相关。与低分组相比,高分组的N分高,而E、A、C分低。各个症状因子分别受到一个或几个人格维度的影响。结论以神经质为主的某些人格特征与医学生的心理健康水平有一定的关联性。     

86名精神科护士心理健康状况调查分析

目的了解精神科护士的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对我院86名精神科护士进行测试,并与常模比较。结果①精神科护士SCL-90各因子评分均高于常模,其中强迫因子差异显著(t=2.15,P<0.05),躯体化症状、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子差异非常显著(t=2.74～3.09,P<0.01);②男护士SCL-90人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子评分较女护士差异显著(t=2.03～2.22,P<0.05);③30岁以下护士组的SCL-90躯体化症状、人际关系、焦虑、恐怖因子分明显高于31岁以上护士组,差异显著(t=2.04～2.31,P<0.05)。结论精神科护士的心理健康状况较差,尤其是男护士的心理健康状况偏重,30岁以下护士的心理健康状况较31岁以上者差。     

武装警察心理健康状况调查

目的 探讨武装警察心理健康状况.方法 应用症状自评量表,随机抽取河北某部武警支队150名战士进行施测,并将总体与全国常模进行比较.结果 武装警察的个体阳性发生率较高,各因子分与全国常模比较呈极显著差异.结论 武装警察存在一定的心理健康问题,应得到有关部门的高度重视.     

医学生心理问题有关因素的研究

目的 了解大学生中存在的心理问题及其影响因素。方法 采用一般情况问卷、症状自评量表,通过单因素分析移元线性回归分析,筛选心理问题的影响因素。结果 研究人群中有10．4％的大学生存在各种明显的心理健康问题,其影响因素有被试母亲文化程度、父母关系;心理健康水平较低的学生主要表现为学习成绩差、爱好单一等。结论 大学生的心理健康问题应引起足够重视,同时,高校应针对在校生的特点展开心理咨询,并对已有心理问题的学生给予指导和矫正。     

62例乙肝表面抗原(HBsAg)阳性大学生SCL-90评定

目的探讨乙肝表面抗原（HBsAg）阳性医学生的心理健康状况。方法用症状自评量表（SCL-90）测查62名HBsAg阳性学生。结果62名HBsAg阳性者在强迫症状、焦虑、偏执、精神病性因子上的分值高于HBsAg阴性者,并呈显著性差异。62名HBsAg阳性者在SCL-90各因子的分值上无性别差异。结论在本研究中,医学生HBsAg阳性者的心理健康水平低于HBsAg阴性者。     

医科大学生毕业前夕心理健康状况调查分析

目的 了解医科大学生毕业前夕的心理卫生状况.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对95名沪州医学院毕业生的心理卫生状况进行测试.结果 应届毕业生的心理问题发生率为10.53%,SCL-90总分,各因子均分都低于国内常模.非临床专业的心理问题发生率高于临床专业的学生.结论 医科大学毕业生心理健康水平存在一定的问题,心理健康状况与专业差异密切相关.     

医学院校毕业生心理健康状况的调查分析

目的了解医学院校毕业生的心理健康状况,探讨心理健康问题产生的原因及应对策略。方法采用症状自评量表(SCL-90)对239名广州大学城某医学院校毕业生进行测查。结果①不同性别间毕业生在强迫和人际关系敏感因子上存在差异(t=2.61,2.24;P<0.05);②医学毕业生与非医学毕业生在抑郁和焦虑因子中存在差异(t=-1.71,1.74;P<0.05);③毕业生与非毕业生除焦虑、敌对、恐怖外,其他因子均存在显著差异(P<0.01)。结论不同性别、不同专业以及不同年级学生的心理健康有着不同程度的差异。     

大学生毕业前心理健康调查

许多研究表明大学生尤其是一、四年级大学生是心理障碍的高危人群 ,但学校不同 ,心理障碍的状况也有所不同[1- 4] ,学校的环境、设施也可能是大学生心理健康的影响因素之一。汕头大学是位于南国海滨城市的一所综合性大学 ,她的园林化建筑、充足的教学资源以及齐全的文体设施为大学生提供了一个舒适的学习环境。本文对毕业前的汕头大学学生应用ＳＣＬ - 90进行了调查 ,试图了解他们的心理健康状况 ,学习环境的重要性。现将结果报告如下。1　对象和方法1.1　对象在汕头大学 2 0 0 0年应届毕业的大学生中 ,按不同专业进行整群抽样 ,共抽取受试…     

中学生心理健康状况的调查分析

目的：评定中学生的心理健康状况。方法：对来自5个省、直辖市20个地区的912名中学生进行了SCL－90测试,并将结果与中国青年组常模进行比较。结果：有5．2％的中学生存在各种明显的心理健康问题。中学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁等九个因子上其均分都显著地高于全国青年组常模。男生抑郁、恐怖两因子均分显著地高于女生,初中生躯体化、恐怖二因子均分显著地高于高中生,高中生强迫症状均分高于初中生。结论：中学生的心理健康问题仍不容忽视。     

现阶段医学院校本科生心理卫生状况调查与分析

目的 了解现阶段医学院校本科生的心理健康状况,为提高医学生整体素质,加强心理健康教育提供参考。方法 随机抽查475名在校本科生为研究时象,采用SCL-90进行测试和评定;运用EPQ进行心理特征的测试与评定,并与全国常模比较。结果 SCL-90中强迫、焦虑、精神病性等因子较高于全国常模;EPQ的P量表和N量表分较高于全国常模。结论 医学院校本科生群体的心理健康状况总体上与正常人没有明显差异,但仍有相当一部分学生存在明显的轻度或中度以上心理问题。     

大学生性格与心理健康的相关研究

目的了解本地大学生心理健康状况与性格的关系，为心理健康教育提供参考依据。方法以齐齐哈尔市某大学451名大学生为调查对象，其中男生232名，女生219名。采用青年性格问卷（CPI）与症状自评量表（SCL-90）进行调查。结果①本地大学生在躯体化、抑郁、敌对性、恐怖和偏执5个因子上的得分显著高于常模（P〈0．05）；而在人际关系因子上的得分与常模存在非常显著的差异（P〈0．01）。②女大学生在幸福感、精干性两方面得分高于男大学生，存在显著差异（P〈0．05）。③性格与心理健康相关性分析结果显示，性格的各因子分（除感情化因子外）与症状自评量表的各因子分之间呈显著负相关（P〈0．05或P〈0．01）。结论本地大学生心理健康总体水平偏低，应大力加强大学生的心理健康教育，良好的性格有益于大学生的心理健康。     

大学生创造力倾向与心理健康相关研究

目的 在分析威廉斯创造力倾向量表在中国大学生中的信度与效度的基础上,探讨大学生的创造力倾向与适应不良、心理健康水平的关系及相互作用方式.方法 采用威廉斯创造力测验、SCL-90量表、适应不良测验对大学生进行调查.结果 威廉斯创造力倾向量表在我过大学生中具有较好的信度与效度.大学生的适应不良与心理健康总分呈极显著性正相关(r= 0.44,P＜0.01),与创造力倾向呈显著性负相关(r=-0.23,P＜0.05);而且适应不良对创造倾向、心理健康有很好的预测作用.结论 威廉斯创造力倾向量表适应于我国大学生;对大学生进行创造力开发和适应性训练可能是提高大学生心理健康水平的重要途径.