优质护理及健康教育对骨结核患者康复的影响研究

目的研究优质护理及健康教育对骨结核患者康复的影响。方法选取我院收治的骨结核患者270例,按照数字随机法将骨结核患者随机分成观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组患者在此基础上采取优质护理及健康教育,比较两组患者康复情况。结果观察组的总满意度97.86%,对照组的总满意度88.46%,观察组的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组优良率90.71%,对照组优良率71.54%,观察组优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理及健康教育可以提高患者骨结核知识的掌握情况,正确认识疾病,积极配合治疗,缩短住院时间,提高患者对护理服务的满意度。     

骨结核患者的心理干预对负性心理的影响研究

目的研究骨结核患者的心理干预对负性心理的影响。方法选取我院收治的骨结核患者188例,按照数字随机法将骨结核患者随机分成观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组在对照组的基础上,采取心理干预,比较两组护理对负性心理的影响。结果观察组总满意度95.74%,对照组总满意度79.79%,观察组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理干预有效改善骨结核患者的负性心理,提高患者对护理服务的满意度,改善对医护人员的印象。     

探析胃溃疡患者实施个体化健康教育处方对医学知识知晓及护理满意度的影响

目的探讨胃溃疡患者实施个体化健康教育处方对医学知识知晓及护理满意度的影响。方法将2016年1月至2017年1月在我院消化内科治疗的120例胃溃疡患者随机分为两组,对照组采用常规护理方法,观察组采用个体化健康教育处方护理模式,比较两组患者的医学知识知晓及护理满意度。结果观察组护理后医学知识知晓率为95%,高于对照组的78.33%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为96.67%,较对照组的76.67%明显上升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施个体化健康教育处方能够增强胃溃疡患者的医学知识知晓情况,提升护理质量及自我护理能力,提高护理满意度,具有积极的临床意义。     

骨结核患者异烟肼灌注冲洗的护理研究

目的研究骨结核患者异烟肼灌注冲洗的护理效果。方法选取我院收治的行异烟肼灌注冲洗的骨结核患者104例,按照数字随机法将患者随机分成观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上,采取异烟肼灌注冲洗针对性护理,比较两组护理效果。结果观察组术后4、8 d的冲洗液中结核菌少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度92.31%,对照组总满意度76.92%,观察组总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论异烟肼冲击治疗中有针对性的临床护理可提高患者疗效,并且提高患者满意度,为一种优秀的护理方法。     

优质护理服务及健康教育对骨结核患者恢复的影响研究

目的：研究优质护理服务以及健康教育对骨结核患者的恢复影响。方法选取骨结核患者110例,按照入院编号随机将患者分为观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组则在对照组基础上,实施优质护理服务及健康教育,比较两组患者的恢复情况。结果观察组住院时间（32.5±12.7） d短于对照组（42.2±13.5）d,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组优良率为90.00%高于对照组的70.00%,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组总满意度为98.33%高于对照组的88.00%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论优质护理及健康教育对骨结核患者的恢复均有较大影响,可缩短患者住院时间,提高患者知识掌握程度及对护理服务的满意度。     

程序化健康教育在儿科护理中的应用效果

目的探索儿科程序化健康教育的方法及对患儿家长的应用效果。方法选择260例住院患儿家长作为研究对象,随机分为观察组(130例)和对照组(130例),对照组采取常规健康教育,观察组给予程序化健康教育,对两组患儿家长健康知识(疾病、用药和预防知识)知晓率及护理满意度进行比较。结果观察组患儿家长疾病知识(118例,90.77%)、用药知识(111例,85.38%)和预防知识(121例,93.08%)的知晓率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家长对护理服务满意度(123例,94.62%)明显高于对照组(101例,77.69%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科程序化健康教育可有效提高患儿家长的健康知识知晓率,并改善护患关系。     

护理安全管理中护理标识应用效果探讨

目的探讨护理安全管理中护理标识应用的临床效果。方法回顾性分析本院施行护理护理标识系统前后1年临床护理档案,采用随机数字表法各选取800例患者,分别设为对照组与观察组,比较两组患者护理满意度、健康教育知晓率及护理不良事件发生率等。结果对照组和观察组患者护理满意例数分别为670例,775例,护理满意度分别为83.8%,96.9%;观察组患者护理满意度明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;对照组和观察组患者健康教育知晓例数分别为657例,752例,健康教育知晓率分别为82.1%,94.0%;观察组患者健康教育知晓率明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患者护理不良事件发生率明显低于对照组,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论护理标识应用于护理安全管理可相助改善护理质量,提高护理满意度及健康教育知晓率,降低护理不良事件发生。     

临床护理路径在慢性阻塞性肺气肿患者中应用效果观察

目的：研究分析临床护理路径在慢性阻塞性肺气肿患者中的临床应用价值。方法150例慢性阻塞性肺气肿患者,随机分为对照组和观察组,各75例。对照组患者给予常规护理,观察组在对照组基础上给予临床护理路径,观察两组患者的护理满意度、健康知识知晓率、住院时间以及肺功能情况,并作对比分析。结果观察组患者的护理满意度以及健康知识知晓率(97.3%、93.3%)明显高于对照组(81.3%,78.7%),两组对比差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的住院时间明显短于对照组,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的一秒用力呼气容积(FEV1)和FEV1/FVC指标明显优于对照组,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于慢性阻塞性肺气肿患者给予临床护理路径具有较高的临床应用价值,能够有效提高护理质量,促进患者病情恢复,值得临床大力推广。     

对骨结核患者开展健康教育的临床观察

目的探讨对骨结核患者开展健康教育干预措施的临床效果。方法选取我院2012年2月至2013年2月收治的骨结核患者140例,随机将患者分为对照组与干预组各70例,对照组患者给予常规护理,干预组患者在常规护理的基础上增加健康教育措施,观察两组患者的临床情况与疾病知识掌握程度并开展护理满意度调查,对两组结果进行比较分析。结果通过生活质量量表的评分比较,干预组患者在躯体恢复、心理状况、生活功能及总体评分中均显著好于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。对照组患者对疾病掌握率为61.4%,护理满意程度为81.4%;观察组患者的掌握率为87.1%,护理满意度为98.6%,观察组显著好于对照组,具有统计学差异(P<0.05)。结论对骨结核患者开展健康教育,可丰富患者对疾病的认识程度,增加自我监护的意识,促进疾病恢复,并有助于提高护理满意程度。     

骨结核患者的心理分析及护理对策

目的分析骨结核患者的心理状况,同时根据患者心理状况给予有针对性的护理对策。方法选取我院收治的骨结核患者290例作为结核病组,按照数字随机法将骨结核患者随机分成观察组和对照组,对照组采取常规护理,观察组则采取有针对性的综合护理干预,选取同期进行健康体检的健康者220例作为健康组,对3组的临床情况进行比较分析。结果结核病组抑郁、焦虑、躯体、恐怖、强迫症、人际关系敏感的SCL-90评分均高于健康组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组抑郁、焦虑、躯体、恐怖、强迫症及人际关系敏感SCL-90评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨结核的患者均会出现不同程度的负面心理,采取有针对性的综合护理,可以改善患者的负面心理,协助患者建立自信,积极主动配合治疗。     

整体护理在心血管内科护理管理中的应用

目的研究整体护理在心血管内科护理管理中的应用价值。方法选择2012年1月至2013年12月我院收治的心血管内科患者156例,将其随机分成研究组(78例)与对照组(78例)。对照组患者运用常规护理方式,研究组患者采用整体护理。比较分析2组患者的护理满意度及健康教育知晓率。结果研究组的护理满意度为96.2%,显著优于对照组(P<0.05)。研究组患者的健康教育知晓率为97.4%,对照组的健康教育知晓率为76.9%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论将整体护理运用在心血管内科护理中可以有效提高患者的护理满意度,提升患者健康教育知晓率。     

人性化护理模式对产妇围生期保健质量的影响

目的：探讨人性化护理模式对产妇围生期保健质量的影响。方法选取2013年10月~2014年6月在本院分娩的240例产妇作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各120例。对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理。比较两组的分娩方式、并发症发生率、产程、健康教育知晓率。结果观察组的阴道分娩率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症发生率为5.00%,显著低于对照组的15.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的第一产程和第二产程时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的母乳喂养、育儿及产妇保健知识合格率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理模式提高了产科分娩质量及新生儿安全,值得临床推广应用。     

系统性健康教育在成人心血管围手术期护理中的应用

目的探讨系统性健康教育在成人心血管围手术期护理中的应用价值。方法 86例成人心血管围手术期患者随机分为对照组和观察组,对照组43例患者行传统的健康教育方法 ,观察组43例患者行系统性健康教育,对比两组患者的健康知识知晓率及护理满意度。结果观察组的健康知识知晓率及护理满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对成人心血管围手术期患者行系统性健康教育有利于降低并发症的发生率,提高护理服务质量及患者的护理依从性,促进患者康复,值得临床推广应用。     

研究风险因素管理在医院门诊护理中的应用

目的探讨风险因素管理在医院门诊护理中的应用效果。方法选择我院门诊病例共85例,随机分为观察组和对照组,观察组和对照组病例分别为43例和42例。对照组实施常规的护理干预措施。观察组患者在常规护理干预基础上实施风险因素管理。评定两组患者护理质量,评定两组患者对护理的满意程度。结果观察组健康教育质量、护理操作质量、病例书写质量、患者风险评估、应急能力方面评分分别高于对照组的健康教育质量、护理操作质量、病例书写质量、患者风险评估、应急能力评分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度为95.3%(满意30例、基本满意11例,不满意2例。满意和基本满意所占比例为护理满意度);对照组护理满意度为73.8%(满意21例、基本满意10例,不满意11例。满意和基本满意所占比例为护理满意度);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论风险因素管理在门诊护理工作中的应用效果显著,有助于提高护理服务质量及提高患者对护理满意程度,值得借鉴。     

循证护理在糖尿病足患者中的应用效果评价

目的评价循证护理在糖尿病足患者中的应用效果。方法选取我院收治的糖尿病足患者90例,按照数字随机法随机分成观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上,给予循证护理,比较两组护理应用效果。结果观察组入院2周的焦虑评分及抑郁评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对糖尿病足相关知识掌握评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组截肢发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的总满意度97.78%,对照组的总满意度82.22%,观察组的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理可明显改善患者的焦虑抑郁情绪,提高知识掌握,提高护理满意度,是一种优秀的护理方法。     

临床护理路径用于慢性阻塞性肺气肿护理中的效果分析

目的探析临床护理路径用于慢性阻塞性肺气肿护理中的效果。方法选取我院2016年3月至2017年2月期间收治的100例慢性阻塞性肺气肿患者作为研究对象,将所有患者随机均分成实验组、对照组两组,每组各50例。给予对照组患者常规护理,给予实验组患者常规护理基础上的临床护理路径,观察、对比两组患者的护理满意度、健康知晓率、住院时间、住院费用、肺功能恢复情况等。结果经过护理,实验组患者护理满意度为98.0%,健康知晓率为92.0%,对照组患者护理满意度为72.0%,健康知晓率为78.0%,实验组患者护理满意度、健康知晓率显著高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。实验组患者住院时间、住院费用均显著少于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。实验组患者肺功能恢复情况显著优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论对慢性阻塞性肺气肿患者采取临床护理路径能够有效改善患者病情,减少住院时间及治疗费用,具有较好的临床价值,值得临床大力推广及应用。     

强化教育对糖尿病患者足部自护能力的作用分析

目的：探讨强化教育对糖尿患者足部自我护理能力的作用。方法选取2013年1~12月在本院治疗的120例糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组采用常规护理方法,观察组在对照组的基础上给予强化护理教育干预。比较两组的足部护理知识掌握情况、空腹血糖和糖化血红蛋白以及糖尿病足相关指标。结果观察组的足部护理知识掌握率为95%,显著高于对照组的60%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的空腹血糖和糖化血红蛋白水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的足背动脉搏动、足部压力感觉正常率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化健康教育能够提高糖尿病患者的足部护理知识知晓率,改善其足部护理质量,进而促进糖尿病的治疗和预防,值得临床推广应用。     

基于症状管理策略下的健康教育护理干预对发热患儿家长疾病知晓率及对护理满意度的影响

目的 探讨基于症状管理策略下的健康教育护理干预对发热患儿家长疾病知晓率及对护理满意度的影响。方法 将106例发热患儿及其家长随机分为对照组(常规护理)和研究组(基于症状管理策略下的健康教育护理干预)各53例,对比两组患儿干预后的依从性及护理前后家长疾病知晓率及对护理满意度。结果 入组干预1个月后,研究组患儿家长对疾病各项知识的知晓率人数占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组意外事件均明显低于对照组,患儿家长的护理满意度评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于症状管理策略下的健康教育护理干预可有效提高发热患儿家长的疾病知晓率及护理满意度,同时改善患儿治疗依从性,有利于病情康复。     

探讨对糖皮质激素引发的口腔念珠菌病患者开展护理干预的作用与意义

目的：探讨对糖皮质激素引发的口腔念珠菌病患者开展护理干预的作用与意义。方法因长期服用糖皮质激素而就诊的60例口腔念珠菌患者,随机分为观察组和对照组,各30例。观察组给予特殊护理干预,对照组给予常规护理。分析比较两组患者口腔念珠菌转阴时间、满意度和知晓率。结果观察组患者口腔念珠菌转阴时间明显低于对照组,两组相比差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意率、知晓率均高于对照组患者,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖皮质激素引发的口腔念珠菌病患者采用特殊护理干预,可有效地降低了患者口腔念珠菌转阴时间,提高患者满意度及相关知识知晓率,避免激素滥用导致真菌感染的发生,值得临床推广应用。     

循证护理在手术室护理中的应用效果观察

目的：探讨循证护理在手术室护理中的应用效果。方法选取本院2012年11月~2013年10月的184例手术患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各92例。对照组给予传统护理,观察组给予循证护理。采用SCL-90量表评估两组的抑郁、焦虑等不良情绪,并对护理满意度、护理质量评分、并发症发生率进行比较。结果两组护理后的抑郁、焦虑、恐惧、敌对、偏执、人际关系评分显著低于护理后,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后的抑郁、焦虑、恐惧、敌对、偏执、人际关系评分显著低于对照组护理后,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理质量评分为(98.32±3.58)分,显著高于对照组的(81.43±3.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的并发症发生率为1.09%,显著低于对照组的7.69%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理能够缓解手术患者的不良情绪,改善护理质量,提高护理满意度。