卫生事业管理本科教学中存在的问题与对策研究

1卫生事业管理存在的问题 　　当前,管理科学的发展已成为世界各国社会、经济发展的战略制高点,作为管理科学重要组成部分的卫生事业管理科学的地位、作用日趋重要[1].……     

抓好医疗安全管理教育促进卫生事业健康发展

盐都县北蒋镇卫生院,曾一度注重经济效益,放松了医疗安全管理。在1997～1998年两年时间内,先后发生了数次医疗纠纷,医院直接经济损失达十多万元,产生了不良的社会影响。新的《医疗事故处理条例》公布后,院领导班子在讨论落实工作时认识到,只有做好医疗安全工作,才是医院求得生存与发展的关键。为此,在全院范围内进行了医疗安全工作的广泛学习讨论,结合新的《医疗事故处理条例》修订了医疗安全目标责任书。通过实践,业务收入不断提高,自我投入增加,服务范围扩大,卫生事业不断发展。我们的具体做法如下。     

时间序列分析及其在卫生事业中的应用

1　一般介绍时间序列 (Time Series)指将某一指标在不同时间上的数值 ,按时间先后排列而成的数列 ;也指某一系统在不同“时间”(可以是时间、地点、长度、速度等条件 )的响应 ,是自身历史行为的客观记录。该数列由于受到各种偶然因素的影响 ,往往表现出随机性且彼此之间存在统计相关性 ,即概括系统动态变化的特征信息。对这类数列运用历史的观点 ,根据系统有限长度的运行记录 ,建立能较精确反映其中所包含的动态依存关系的数学模型 ,不仅可以从数量上揭示某一现象的发展变化规律或从动态的角度刻画某一现象与其它现象之间的内在数量关系及…     

基层医疗机构卫生事业管理政策的探讨

建设“和谐社会”，首先要关注民生，解决群众关心的热点问题。围绕着老百姓日益高涨的解决“看病难、看病贵”的呼声，本文主要探讨基层医疗机构卫生事业管理政策的问题，提出促进基层医疗机构卫生事业发展的政策和对策。     

游戏教学法在药事管理学教学中的应用

目的:为提高药事管理学教学水平提供参考。方法:尝试在药事管理学教学中引入游戏教学的方法,提高学生学习兴趣。结果与结论:游戏教学能够提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生主动学习,帮助学生更好地掌握所学知识,是药事管理学教学的一种行之有效的教学方法。     

案例教学法在药事管理学教学中的应用探讨

本文从教学案例的选择整理、案例教学法的实施等几个方面探讨了案例教学法在药事管理学教学中的应用。     

循环式分组教学在药事管理学教学实践中的应用

为提高高等药学教育中药事管理学教学对本科学生在药学实践中的综合应用能力,有必要对现有教学模式进行改革,针对我校教学大纲对其计划学时为30学时的现状,由于该学科包含内容多,受学时所限,课堂教学只能选择重点知识学习,还有很多实用性强的重要内容得不到深入掌握,影响了学生综合应用能力的培养。课题组在2011秋季学期对2008级制药工程专业本科学生,采取了课外时间分组循环式案例教学模式教学,收到了较好的教学效果。     

TQM理念下高校卫生事业管理专业教学质量保障体系研究

全面质量管理（TQM）理论作为一种先进的管理手段已被逐步引用到教育领域。该文在分析TQM基本原理的基础上,从高校卫生事业管理专业特征出发,探索TQM理论在高校卫生事业管理专业教学中运用的可行性和必要性,并提出建立适合卫生事业管理专业的全面教学质量保障体系,为高校卫生事业管理专业的不断发展和卫生管理人才的培养提供基础和参考。     

探究式教学在药事管理学教学中的应用

探究式教学指教学过程是在老师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分的自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难、释疑、尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式教学在药事管理学教学的应用，使学生通过收集资料、小组讨论、撰写论文等方式，熟悉药品研制、生产、流通、使用等环节的质量管理，掌握药品管理的法律法规，培养学生运用药事管理的理论知识和有关法律法规指导药学实践工作，提高分析解决实际问题的能力。     

“实践模拟”在军队药材供应管理教学中的实施和体会

军队药材供应管理学是军事后勤学的重要组成部分,也是管理学的分支学科。它具有军事后勤管理的特点,即军事学和社会学的特征。因此,对军队药材供应管理学的教学就不能借助于医学或药学的实验教学方法来达到教学目的。为此,我们借助社会学的方法,系统地应用“实践模拟”的方法来提高或达到预定的教学水平。所谓“实践模拟”是指以社会或战场为背景,模拟药材供应管理的一系列实验活动。近年来,为了培养适应现代军事后勤变革的药学保障人才,我们对所开设的《军队药材供应管理学》进行了深入的教学改革与实践,在授课中尝试融入基于实践模拟的教…     

交流式教学法在《管理学原理》教学中的运用

<管理学原理>作为医药贸易专业的专业基础课,主要介绍管理的一般原理、职能、原则和方法.这是一门应用性、实践性很强的课程,要求学生在掌握基本理论和基本知识的同时,处理好理论和实践的关系,努力提高自身素质,增强解决实际问题的能力.教师在教学过程中要注重培养学生发现问题、分析问题的能力,以及不怕困难、勇于创新、敢于竞争的素质.因此宜适当采取富有启发性和个性塑造的交流式教学方式.在这种教学方式中,教师讲课要十分注意学生的参与程度.笔者多年来从事医药贸易专业<管理学原理>教学工作,在这方面作了一些尝试.     

反思性创新教育在临床护理教学中的应用

临床实习期教学质量对护士的工作能力起着决定性的作用，提出将反思性创新教育应用于临床护理教学，以培养适合当今时代需要的具有创新能力的新型护理人才。     

病理学双语教学在专科护理教育中的应用

本文分析了在三年制专科护理中开展病理学双语教学的意义,介绍了本校在病理学双语教学的教材选取、教学方法的采用以及教学效果评价方面的总体情况。     

叙事教育在护理教学查房中的应用研究

目的探讨叙述教育在护理教学查房中的应用效果。方法将2014年6月~2015年4月我院护理实习生45人设为对照组,采用常规护理教学查房;2015年6月~2016年4月我院护理实习生45人设为观察组,采用叙事教育下的护理教学查房。我院自行制定柯氏模型为导向的护生综合能力评价表从护生的反映层、学习层、行为层、结果层进行比较。结果两组护生实习结束时在反映层、学习层、行为层、结果层的比较观察组均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论叙事教育能够有效的提高护生临床综合护理能力,以叙事教育为背景的护理教学查房值得临床广泛推广。     

思维导图在《药事管理学》课程混合式教学中的应用探讨

目的 本研究旨在探讨思维导图在《药事管理学》课程中的应用效果,并提出在混合式教学中使用思维导图的实施要点。方法 通过教学实践,结合其他教学方法与思维导图进行混合式教学,探讨其应用效果,同时考虑教学内容、目标和方法之间的协调关系。结果 思维导图与其他教学方法的结合应用,帮助学生更好地理解和掌握药事管理学的知识和技能,提高了学生的实践能力和分析问题的能力。结论 在混合式教学中使用思维导图时,需要注意教学指导和反馈,充分考虑教学内容、目标与方法之间的协调性,以确保学生真正掌握所学知识和技能。     

现代生物技术在分子微生物生态学中的应用

微生物生态学研究中采用的分子生物学方法主要有标记核酸探针技术、基于PCR的分析方法、梯度凝胶电泳方法、磷脂脂肪酸谱图分析方法、rRNA序列同源性分析方法以及质粒、编码特殊蛋白质和低分子量RNA基因分析等.这些技术方法的采用在微生物生态学研究中取得了重大的突破,使得对某些微生物的研究成为可能,并在分子水平上阐述了其生态机制.     

生态学视角下高等药学教育定位与特色发展研究

发展定位与特色发展是高校可持续发展的前提和基础。该文从生态学视角,在分析我国高等药学教育存现状的基础上,探讨高等药学院校定位与特色发展的路径。     

护理教育中的评判性思维教学探讨

评判性思维自二十世纪三十年代被提出，到二十世纪八十年代以来，评判性思维能力的培养已成为国内外护理教育界的共识。为了适应社会和工作的需要，应该在高等护理教育中注重培养学生的评判性思维能力。利用讨论、病例分析、反思写作等方法能够有效培养和提高护理专业学生的评判性思维能力。