预防医学知识在心内科临床实习中的应用

为了培养新型的医生适应由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变的现代医学教育,在临床医学生心内科生产实习过程中加入预防医学理论教育及实践活动,让学生将预防医学知识与心内科常见疾病相结合去学习,并且通过义诊等宣传教育活动增强学生宣传预防疾病的意识及医患沟通能力,同时改变成绩评定标准,使得预防医学贯穿心内科生产实习始终,有助于提高临床医学生的综合素质。     

浅谈医学专科学校临床医学专业预防医学的教学实践与体会

<正>预防医学是现代医学的重要组成部分，是以人群为研究对象，分析疾病与健康在人群中的分布和研究不同环境因素对健康的影响及疾病的发生、发展和流行规律，提出改变不良生活行为方式、改善和利用环境因素，以达到健康促进、预防疾病和延长寿命的目的^[1]。医学专科学校的临床医学专业学生将来就业方向是基层医疗卫生机构，基层医疗卫生机构是人群健康的“第一守门人”，承担的工作包括基本医疗、预防保健、健康管理等工作，因此对于临床医学生不仅需要具备常见病和多发病的诊疗技能，还需要掌握预防保健、健康管理的基本技能，因此预防医学已成为临床医学专业的一门基础课。     

非预防医学专业医学生的预防医学教学

多年来我们对非预防医学专业的预防医学教学 ,一直遵循国家的教学计划与教学大纲进行 ,但在教学安排上存在一定问题 ,医学生对预防医学的认识存在严重误区 ,教师在教学过程中也对此重视不够 ,学生的预防知识与技能较差 ,预防观念淡薄。通过此次SARS暴发流行 ,我们清醒地认识到单纯靠临床医学知识是不能够适应和满足新的疾病预防控制和人民群众对健康的需求的。医学生只有具备相应的预防医学知识才能面对新的健康问题 ,适应社会发展的要求 ,因此 ,加强对非预防医学专业医学生的预防医学教育 ,提高疾病预防控制能力也就成为一个非常重要的课题。加强对医学生的预防医学教学工作要从思想上充分认识预防医学教学的重要性 ,并结合对教学内容与方法的改革来达到教学目的。     

实践能力在临床医学生预防医学的培养探讨

目的:临床医学生在预防医学中的操作能力和整体水平要通过实践过程来提升.高水平高层次的医学人才需要医学生把医学理论知识与临床实践经验相结合形成临床能力.本文对预防医学专业医学生实践学习的问题进行探讨,从培养预防医学生实际操作能力的必要性出发提出了增强其实践能力的重要对策.     

实践能力在临床医学生预防医学的培养探讨

目的:临床医学生在预防医学中的操作能力和整体水平要通过实践过程来提升。高水平高层次的医学人才需要医学生把医学理论知识与临床实践经验相结合形成临床能力。本文对预防医学专业医学生实践学习的问题进行探讨,从培养预防医学生实际操作能力的必要性出发提出了增强其实践能力的重要对策。     

加强康复医学教育

加强康复医学教育镇江医学院王大建，刘晓远一、教育医学生树立康复医学的意识长期以来，医学教育史上较为重视的是临床医学与预防医学的教育，而对康复医学的教育涉及较少。随着现代医学的发展，人们对疾病的认识不断深入，对健康的追求已不能满足临床医学与预防医学所从...     

结合预防医学课程谈医学教学改革

随着人们对健康、生命质量要求的提高,社会行为方式与疾病的关系逐渐被关注,原本建立在生物医学模式基础上的医疗服务发生了根本性变化.现代医学不仅是治疗疾病,还包括预防疾病、促进健康、恢复功能和提高生存质量.如何增强临床医学专业学生的预防保健能力,弥合临床医学与预防医学的"裂痕",是预防医学教学的重要课题.医学教育必须适应现代医学的发展,培养从治疗、预防、保健、康复等各方面维护和促进人类健康的新型医生[1].这就要求我们按照"全球医学教育最低基本要求"进行教学改革.     

预防医学教学改革与社会实践

随着社舍的发展和医学科学技术的进步，医学的模式也发生了巨大的变化，已从传统的生物医学模式转化为生物──心理──社会医学模式，医生不仅要掌握现代医学的专业技能，还应具有群体预防的战略思想，具有保护健康、促进健康的意识，这样才能适应现代医学目标的转变，即从单纯诊断型向预防、治疗、康复、保健型转变。临床医学专业培养的学生是将来卫生工作队伍的主体，他们的预防意识与技能的高低将直接影响我国未来的卫生工作。因此全面提高预防意识，进一步演化医学教育改革加强医学生的预防医学知识和技能的培养是当前一项紧迫而重要的…     

临床医学专业学生预防医学实践教学模式探索

通过临床医学生的预防医学社会实践 ,探索预防医学实践通用教学模式 ,通过参加日常卫生防疫工作、小讲座、播放教学录像、参观基层预防保健网、课题设计与调查等多种形式 ,使学生认识预防的重要性 ,提高实际工作能力。在 8年的教学实践中逐步建立起预防医学实践通用的教学模式 ,制定了一套切实可行的教学方法和管理制度 ,使临床医学生的预防医学观念、态度、基本知识和技能有了明显提高。在临床医学专业学生中进行以社区卫生服务为主要内容的预防医学实践 ,有利于提高医学生为社区人民健康服务的实际工作能力 ,对于发展社区卫生服务具有深远的意义     

建设预防医学教学基地的思考与实践

医学教育中建立教学医院的重要性是尽人皆知的,而对临床医学生建立预防医学教学基地,国内却很少。多数人认为临床医学专业的学生毕业后从事临床工作,没必要进行预防医学实践,不需要建立教学基地。这种认识不符合WHO对21世纪培养医生的目标要求,也是医学教育改革中值得提出讨论的一个重要问题。20世纪80年代,     

某医学院临床医学专业预防医学教学现状调查分析

目的了解我校临床医学专业的预防医学教学现状,评价教学效果。方法对我校非预防医学专业的本科学生进行问卷调查。结果73.4%的学生对"五星级医生"的概念完全陌生,85.9%的学生认为有必要学习预防医学课程,但在预防医学课程学习过程中有82.1%的学生表现为不够重视。结论虽然大部分学生认识到学习预防医学的重要性,但缺乏学习的兴趣、积极性和主动性。我校预防医学教学内容、教学模式、教学方法等亟需改革。     

八年制临床医学专业学生预防医学社区实践教学效果评价

目的评价八年制临床医学专业学生预防医学社区实践教学效果。方法选择北京大学医学部八年制临床医学专业165名学生和49名教师为调查对象,组织学生到社区进行预防医学实践,采用调查问卷和访谈法评价教学效果。采用SPSS 13.0软件进行数据处理。结果81.9%的学生认为社区实践的收获较大。社区实践加强了学生的群体和预防为主的观念,增加了学生的求知欲;45.2%的学生毕业后愿意为病人和人群进行健康教育;学生在课题设计、资料收集、论文撰写、计算机处理资料方面均有不同程度的收获。90.0%以上的学生认为需要加强统计学相关知识。教师提出了教学过程中出现的问题并给出了合理化建议。结论预防医学社区实践加强了医学生群体健康的基本观念,提高了医学生的科研基本技能,在弥合公共卫生和临床医学之间的裂痕中起到了一定的作用。     

临床教学与合格临床医生关系初探

临床教学是培养临床医学生向一名合格医生转变的重要步骤,是医学基础理论与临床实际联系的重要环节,如何提高临床教学质量,将医学生培养成合格的临床医学人才,是一个值得探讨的问题。1 临床教学现状分析 1．1 重实践轻理论 在临床教学中,大多数学生对临床案例感兴趣,急于了解疾病现象及治疗过程,忽视对疾病发生发展过程的学习,忽视了医学基础理论在临床工作中的重要性。     

怎样提高医学生的儿科毕业实习质量

毕业实习是临床医学生大学学习生活的最后阶段 ,是医学生巩固和加强所学理论知识、将其应用于实践及培养独立能力的学习阶段 ,也是从书本知识到临床实践的过渡阶段 ,是为当好一名合格的医生打好基础的关键时期 ,还对下一时期能否接受更高、更深、更新的知识或技能产生直接或潜在的影响[1,2 ] .儿科是临床医学中一门涉及面较广和整体性较强的学科 ,是医学生必读课程和主干课程 ,儿科教研室历来重视医学本科生的毕业实习 ,安排主治医师按照有关规定 ,依据实习大纲认真带教 .现将儿科教研室为提高毕业质量采取的措施总结如下 .1　加强基本功训…     

在临床医学专业中加强预防战略教育的实践

医学的发展，使医学模式发生了划时代的转变，原来单纯的生物医学模式已转变为“生物一心理一社会”医学模式．为了适应医学模式的转变，要求未来的医生应是不仅会治病而且能够指导人们防病，促进全面健康的新型卫生人才．目前占医学生总数95％的临床医学生是我国医疗卫生队伍中的主要力量，他们承担着跨世纪的光荣使命．如何在临床医学生中把加强预防战略教育贯穿于医学教育的全过程，对适应医学模式的转变，培养二十一世纪的新型医疗卫生人才具有重要的战略意义，也是医学教育改革的一项重要内容．而目前预防医学教学的方法和内容都远不能…     

调动学生参与是教好医学课的关键

在几年的临床医学生预防医学教学实践中,我们认识到最大限度地调动学生的参与是教好预防医学课程的关键。首先,按照教育学理论,教育对受教育者智能和个性品质的影响,归根结底只是学生身心发展的外因。如果没有医学生的主动参与,难以使医学生的心理活动和个性得到良好的发展。其次,医生面对的将是处于不同心理与社会状况和不同生理疾患的病人,医生必须     

军队卫生学有必要增设医疗设施卫生的教学内容

随着医学模式的转变 ,必须加强医学生的预防医学教育 ,以适应医学和社会发展的需要。军队卫生学属于预防医学 ,它是在预防医学的基础上结合军队特点而发展起来的。医疗设施卫生主要包括医院建筑卫生、院内感染及其预防、医院污染物的处理措施等内容。此内容的讲述对医学生将卫生学理论联系到医院实际 ,防止院内感染及人群中疾病的流行 ,提高人群健康水平 ,增强医生的自我保护能力等都有很大的帮助。调查表明 ,80 %以上的学员认为学习医疗设施卫生对今后的工作有帮助。因此 ,有必要在军队卫生学的课程中增设医疗设施卫生的内容     

健康风险评估与控制在预防医学教学中的应用

临床医学专业学生往往忽视预防医学的学习,而现代社会医学模式的转变对预防医学人才又十分需要,特别是慢性病的预防和控制,需要大批既拥有临床医学知识又掌握预防医学理论和技能的专业人才。针对这一现状,将健康风险评估与控制技术引入预防医学的实验教学中以促进教学质量的提高具有重要意义。     

加强预防医学观念 重视行为医学教育

加强预防医学观念重视行为医学教育施寿康，叶葶葶，杨秉辉，王申生，詹绍康，顾学箕，姚泰上海医科大学（２０００３２）随着我国卫生事业的迅速发展，高等医学院校如何加强医学生的预防医学观念，重视行为医学教育，是深化临床医学教育改革中值得研究的课题，特别是在全...     

对医学生应加强健康医学中的医德教育

1 教育医学生树立健康医学的意识健康医学是医学的新的学术领域,在医学中它与临床医学、预防医学、康复医学并列同级.健康医学侧重于人体健康质量的研究,而后者则偏重于疾病防治与康复的研究.随着现代医学的发展,人们对健康的追求已不能满足于疾病的防治与康复.目前,健康医学在世界各国正在迅速的发展,对医学生加强健康医学的教育势在必行,从而使医学生了解健康医学的内容、特点、要求,增强健康医学的意识,履行健康医学的道德义务,是十分重要的.