中医药院校开展继续教育的现状与思考

近年来中医药继续教育在各级政府的大力支持下有了很大的发展,但由于诸多因素的影响使其在发展的同时出现了不尽如人意的现象。本文就中医药继续教育的现状及其今后的发展进行了反思。     

关于中医药继续教育的几点思考

中医药继续教育是中医药发展面临的新课题,是随着近年来"拜金主义"大行其道,影响到科技使学风浮躁,使不少科技人员虚以应付工作而不深入研究学问而必须采取的措施.曾几何时,中医药界人以解救病人厄运为最高追求,以诊病读书为乐.然而,随着一切以经济为核心,以拥有"钱"的多少来考核医药人员的措施实施,以一个人是否有"钱"来作为判断一个人是否成功人士之标准.     

中医药继续教育暂行规定

第一章 总则 第一条 为了推动中医药继续教育工作的开展,逐步建立适应中医药事业发展需要的中医药继续教育制度,提高中医药专业技术人员的素质,依据人事部颁发的《全国专业技术人员继续教育暂行规定》制定本规定。 第二条 中医药继续教育是指对完成中医药专业基础教育之后的中医药专业技术人员实施的以增新、补充、拓展和提高专业知识     

21世纪初中医药继续教育发展战略思考

中医药继续教育经过 10年探索与实践 ,在取得成绩的基础上 ,如何完善继续教育制度 ,逐步构建具有中医药行业和学术特色的终身教育体系 ,是 2 1世纪初值得认真思考的问题。1　完善运行机制 ,实现中医药继续教育工作法制化和管理规范化强化中医药继续教育的约束机制并建立有效的激励机制 ,对实现中医药继续教育工作法制化、管理规范化和可持续发展具有极为重要的作用。在我国 ,中医药继续教育工作覆盖率和受教育率较高的省、市、县约束机制都比较强 ,主要是将中医药继续教育与专业技术人员的职称晋升挂钩 ,必须获得规定的学分才具备晋升的基本…     

关于加强农村中医药继续教育的思考

本文分析了现阶段我国农村中医药继续教育取得的成绩与存在的问题,阐述了加强农村中医药继续教育对于实现国家卫生工作目标、贯彻科学发展观和建设新农村的重要意义和作用,提出了搞好新时期农村中医药继续教育的具体对策。     

中医药继续教育学分授予办法

参加和接受继续教育是中医药专业技术人员的权利和义务。对中医药专业技术人员参加和接受继续教育的考核,实行学分制。为了加强中医药继续教育学分管理,根据国家中医药管理局颁布的《中医药继续教育规定》,制定本办法。一、中医药继续教育项目和学分分类 中医药继续教育项目系指经各级中医药继续教育委员会或中医药继续教育管理部门批准认可     

中医药继续教育评价研究

20世纪80年代继续教育概念引入我国，中医药界开始研究中医药人员的继续教育，着重探索如何建立适合中医药行业实际情况的继续教育制度。90年代初，国家中医药管理局召开专门会议，研究和布署中医药行业开展继续教育工作的有关问题，并颁布了有关文件，从此，我国的中医药继续教育进入了一个有法可依的发展时期。十多年来，经过各方面的不懈努力，中医药继续教育工作有了长足进展，取得了显著成绩。一是开展中医药继续教育工作的氛围和环境基本形成；二是中医药继续教育制度初步建立；三是中医药继续教育规模逐步扩大，覆盖率和受教率不断提…     

简述中医药科研与继续教育的关系

中医药学是生命科学的重要组成部分,它具有博大精深的理论体系和极为丰富的实践经验。在科技飞速发展的今天,其创新比其他学科更具现实意义。继续医学教育则是传统教育向终生教育发展的一项新型教育制度。中医药科学研究与继续医学教育关系两者应如何协调发展,本人结合工作谈二点认识: 一、中医药科学研究要为继续医学教育服务     

中医药网络继续教育刍议

江泽民在第16届世界计算机大会开幕式上讲话指出:"信息技术的发展,使人类能够将潜藏在物质运动中的巨大信息资源挖掘出来,加以利用.信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源,其重要作用正在与日俱增.信息高速、广泛传送的特点,使世界形成了一个没有边界的信息空间.     

中医药与医学继续教育研究的比较分析与思考

目的:对中医药与医学继续教育的现状进行初步评析,探讨其发展趋势。方法:运用中国知网的中国学术期刊网络出版总库为数据源,检索2008年以前与中医药和医学继续教育相关的文献。采用文献计量学的方法,分析中医药与医学继续教育的文献量及年代分布、学科类别及关键词进行统计分析。结论:对中医药继续教育的研究与医学继续教育相比,中医药继续教育的研究相对滞后,研究广度及深度不足,对人文科学的研究尚欠缺,中医药继续教育的研究有待进一步加强。     

齐心协力 稳步开展中医药继续教育

中医药继续教育是一种新兴的中医药教育制度."九五"期间,我们把开展中医药继续教育列入重要议事日程,纳入浙江省中医药事业发展规划,强化行业管理职能,依托高等中医院校,省、市级医院,科研院所和学术团体等多种教育资源,多形式、多途径地开展中医药继续教育.经过5年的不懈努力,中医药继续教育的市、县覆盖率达到100%,接受中医药继续教育的人员达到85%.     

论中医药科技期刊编辑的继续教育

近年来,随着我国科学技术事业的飞速发展,我国科技期刊出版事业也相应有了巨大发展。中医药事业在党和政府的关怀和支持下,近年来显示了它巨大的生命力,不但对我国的医疗卫生事业作出了巨大贡献,而且也以它独特的理论和疗效,引起了世界医药学界的重视。这与我国中医药科技期刊对中医药知识、中医     

略谈中医药继续教育的实践与管理

中医药继续教育是一个需要长期重视和加强的问题。文章就中医药继续教育的实践与管理进行探讨。提出一要健全管理体制,制定相关规章,提高管理水平,注重项目申报管理,把好项目申报的第一关。二要加强项目管理,严保教学质量,实行岗前培训制度,参与项目全程管理。三要增强继教意识,转变思想观念,拓展继续教育办班的新途径,不断提高医院中医药继教项目的质量和整体水平。     

关于中医药继续教育的需求分析和相应解决建议

借鉴英美德等发达国家继续教育的经验,又根据目前国内中医从业人员现状,按照学力和从业性质将其分为三类,针对每类人员的需求,提出该类人员继续教育的目的方法和相应解决建议。为中医药行业继续教育的发展趋于合理化进言进策。     

我国中医药继续教育现状分析

中医药人才的培养,院校教育是基础,继续教育是关键。一个高素质中医药人才的成长,既需要在院校接受扎实的基础性专业教育,更需要在执业过程中不断接受继续教育,在边     

建立继续教育运行机制努力开创中医药继续教育工作新局面

我市自1989年开始对中医专业技术人员实施继续教育,十年来,在各级领导的关怀下,一步,特别是1995年北京市人大通过了《北京市专业技术人员继续教育规定》,使我市继续教     

中医药继续教育模式的探研

继续教育是专业技术人才教育的一个重要内容,是对在职专业技术人才不断进行知识技能的补充、更新、拓展和提高,完善其知识结构,开发创造性思维和创造力的追加教育。据文献报道,部分国家把大学本科教育列为初始教育,而将继续教育作为初始教育的延伸、