中美军事护理课程内容的比较

目的比较中美两国军事院校护理教育课程内容的异同。方法采用美国比较教育学家贝雷迪(Geoge Z.F.Bere-day)的"比较四步法",以文献研究为主,对中国军事院校护理教育课程、中国普通院校护理教育课程、美国军事护理教育课程内容进行比较。结果比较中国军事院校护理教育课程和中国普通院校护理课程发现,目前军事院校护理的课程与普通院校的护理课程类似,但总的非军事课程数目相对较少;比较中国军事院校护理教育课程和美国军事护理教育课程发现,中国的军事护理教育人文特色匮乏,军事护理特色不突出,护理实践所占比例过少。结论中国军事护理教育应该适当加大人文课程和军事教育所占比例,凸显军事特色并加强护理实践。     

建设和发展军事护理学科的思考

论述了当前形势下,加强军事护理学科建设的对策。在人才建设方面,要重视军事护理学科带头人的培养、优化军队护理队伍学历结构、提升军队护理队伍整体综合素质;在护理教育方面,要完善军事护理学教学体系、加强军事护理学知识与技能培训、加强军事素质和心理素质培养;在护理研究方面,要加强军事护理学理论与实践研究、加强军事护理技术和装备研究、加强军事护理管理研究,促进军事护理学科快速发展。     

军队医院护士对军事护理任职教育的需求

目的了解军队医院护士对军事护理任职教育的需求,为进一步科学推进军队医院护士任职教育提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法抽取10所军队医院在职护士共2800名,使用"临床护士军事护理任职教育需求问卷"对其进行无记名调查。结果 94.0%的护士有进一步提升军事素养的需求,95.7%的护士认为需要进一步拓展和提升军事护理知识与技能,其对军事护理任职教育需求排在前5位的为:战创伤现场救护(98.5%)、常见意外伤害的紧急救护(98.5%)、常见急性中毒的紧急救护(98.5%)、突发公共卫生事件的应急救援与护理(96.6%)和伤病员现场一线病情观察与分类(96.5%)。结论军队医院护士亟需通过任职教育进一步提升和加强军事护理素质和能力,科学设计适应现代卫勤保障和军队医院护士自身需求的军事护理任职教育模式及课程势在必行。     

军事护理教育课程改革的探讨

高技术战争和非战争行动给军事医学提出了更高的要求，同时也对军事护理教育带来了挑战。培养适应新时期军队卫勤保障和现代战争救护需要的合格新型高级护理人才，是时代对军队护理教育提出的要求。因此，军事护理教育的改革势在必行，而教育的载体——课程的改革则首当其冲，它决定了将来护理人员的能力和素质。本文从培养目标、课程理念、课程类型、课程内容、     

美国军事护理教育发展概况

培养适应新时期军队卫勤保障和现代战争救护需要的合格新型高级护理人才，是时代对军队护理教育提出的要求。建立和完善整套军队护理教育的准入和培养体系是确保培养合格人才的必须条件。美军军事护理教育已有百年历史，发展相对成熟完善，通过了解其准入标准、教育培养项目和教学科目等等，以期为我国军事护理教育提供参考，现综述如下。     

虚拟现实在护理教育中的前景发展

虚拟现实是现今重要的前沿视觉科学之一,在国防、军事、科研以及教育中起重要作用。近年来研究表明,虚拟现实在老年化社会进程中于病人的护理康复、护理人员的教育发挥了重要作用。现综述虚拟现实在护理教育中的前景发展。     

未来战争与战时护理之思考（续）

4未来战争中战时护理的设想及对策4.1加速护理人才培养,着力提高综合素质4.1.1军队院校培养鉴于传统战时护理现状及未来战争特点,必须构建新的军事护理学教育课程体系,立足于核生化武器及新概念武器损伤后的战地救护和卫生防护;在课程内容设计上应超出传统意义上的野战护理,应包括高新技术武器防护、防原医学、防化医学、防生物医学及新概念武器防护等多学科知识的交融;军事护理学课程体系还应包括与部队平时训练保障有关的课程如军事劳动卫生、军事流行病学等;与战场应激有关的课程如战时急救学、战场精神卫生学、战地信息学等教学内容[4]…     

转变观念，改革创新，提高新形势下军队护理保障水平

护理工作在平战时卫勤保障特别是伤病员一线救护中,发挥着十分重要的作用。护理质量和保障水平的高低,直接关系到伤病员的健康和部队战斗力的提高,影响卫勤保障的整体水平。当前,军事斗争准备进入关键时期,各项改革稳步推进,医学科技快速发展及官兵健康需求日益增高,都对护理工作提出了更高的要求。护理工作正面临保障任务加重和队伍结构调整的严峻挑战,如何在新形势下确保护理质量,提高护理保障水平,已成为护理管理者面临的重要课题和紧迫任务。1面临的形势和任务1.1军事护理任务加重1.1.1军事斗争准备任务紧迫当前,军事斗争卫勤准备任务十…     

护理人员远洋卫勤保障任务岗前训练的实施与效果

目的探讨远洋卫勤保障任务中护理人员岗前训练的方法和效果。方法对参训人员实施岗前训练,包括战备职能教育、军事体能训练、卫勤技能训练、护理岗位轮训和多元文化护理知识学习。结果通过岗前训练,护理人员出色完成了多项远洋卫勤保障任务。结论对护理人员进行针对性、系统的培训,是完成远洋卫勤保障任务护理工作的有效途径。     

非战争军事行动对军事护理教育训练改革的启示

非战争军事行动中的医学救援是军队医务人员的神圣职责,护理人员是医学救援中不可缺少的力量,在医学救援中起着致关重要的作用.面对多样化军事任务,军队院校的学历教育和任职教育必须加以改革,以适应执行多样化军事行动任务的需要.现就非战争军事行动对军事护理教育训练机制与内容体系以及训练方式的变革等方面进行简要概述.     

《野战护理学》课程教学设置探讨

为适应高技术信息化战争对战伤救护的卫勤保障需要．提高护理专业学员军事医学知识与战伤救护技能,本文从《野战护理学》课程教学的指导思想、目标意义、教学内容和教学方式、方法以及考核方式等方面科学地进行《野战护理学》课程教学设置,探索有效的野战护理教育训练模式,以期为军事护理学教育提供参考。     

军事训练伤患者康复治疗期护理需求的质性研究

目的了解军事训练伤患者住院康复治疗期的护理需求,为军事训练伤的康复护理提供参考。方法 2013年1-6月目的抽样选择武警重庆总队医院骨科收治的12例军事训练伤患者,采用质性研究的Giorgi现象学方法,进行住院期间护理需求的深度访谈。结果提炼出军事训练伤患者住院期间康复治疗护理需求的三大主题,即人性化的护理关怀、个性化的康复指导、科学化的心理疏导。结论军事训练伤患者住院期间的康复治疗效果与专科护理的质量密切相关,护理人员应根据患者的实际需求,实施有针对性的护理,从而促进患者早日康复。     

战伤救治模式在急诊护理培训中的实践与思考

目前，现代战争已进入高新技术阶段，新军事变革战略的实质性内涵是实现军事体系的信息化和技术创新。高新技术战争具有与常规战争不同的特点，如何维持全员作战能力，提高野战救治水平，是摆在我们面前的实质性问题。为适应未来战争卫勤保障要求，努力提高战时护理技术救治能力，加快培养高素质的护理人才，我院急诊科结合战创伤救治特点，突出平战结合，不断加强护理人员教育和培训，将急诊创伤救治和战伤救治模式有效结合，使全科护理人员的战创伤救治水平有了明显的提高。     

虚拟现实技术在医疗护理领域中的应用与研究进展

虚拟现实技术以其交互性、沉浸性和想象性等特点,在军事、航空、医学、教育、娱乐等多个领域得到广泛的应用。本文回顾了虚拟现实技术在医疗护理领域中的应用及研究进展,分析了虚拟现实技术的优势与不足,为医护人员提供参考。     

平战结合抓训练 提高应急事件救治保障力

21世纪战争模式的新特点和军事斗争准备的新要求，对军队医院的护理队伍建设提出了更高的标准，未来高技术条件下的局部战争和新技术在军事领域中的应用，也赋予了护理工作卫勤保障时新的任务。护理队伍是战时卫勤保障的重要组成部分，为确保“拉得出”，“打得赢”，以适应新形势下军事斗争准备的要求，近年来我们从完善战创伤救护组织和训练内容、方法入手，注重提高战创伤急救护理技能和应急反应能力，加强护理人员的战备意识，全面提高护理队伍的整体水平，     

未来核袭击条件下的护理对策研究

为提高未来核袭击条件下的保障能力,要求医院制订护理工作预案,要求有护理核伤员的人力和物力,要求护士具有核伤护理技术、洗消放射性污染和自我防护的能力,这对于做好当前军事斗争卫勤准备具有重要的现实意义。根据未来核战的要求和存在的问题制订了相应的对策;（1）强化战斗队意识,加强战备工作教育;（2）建立护理工作预案;（3）编写《核伤员护理技术指导手册》;（4）根据核战要求制定核伤员护理训练计划,并建立心理防御机制。     

军队院校护理专业信息化教学改革的初探

军队院校护理专业是后勤护理人才培养的主渠道，是后勤科研创新的重要力量之一，在军队后勤建设中具有重要作用。在军队院校护理专业中发展信息化教学，既是推动院校现代化教学改革的需要，也是适应时代前进和军事教育发展步伐的客观需求，进行信息化教学的理论和实践探索，对军队院校推进信息化教学显得尤为重要。     

新时期军队院校护理人才培养面临的挑战与对策

通过对四所军医大学护理人才培养现状的分析,总结出新时期军队院校护理人才培养面临的挑战,主要有人才流失严重、培养院校减少、教育观念滞后、教育层次偏低及法律意识薄弱,并针对这些挑战提出了相应的对策,即充分利用教育资源、加大师资人才培养、不断深化教学改革、拓宽渠道扩大招生、倾心育人“四个教会”、增强法律意识的培养,为适应新军事变革,迎接新时期新形势的挑战,培养出更多的适应军地需要的新型护理人才。     

减少特种兵军事训练伤的护理指

对某特种兵团1999年和2000年军事训练伤相关因素及战士自我防护知识进行调查分析,将600份调查表中的10个危险因素作为入选变量代入多元回归模型,有2个变量入选模式,即：热身时间不足和突出训练为损害因素。结合调查结果,深入部队有针对性地进行健康教育及心理疏导等护理干预手段,能减少军事训练伤发生。     

边境地区未来核袭击条件下的伤员护理对策研究

现代局部核战争的发生将是以快速、短暂、突袭的方式发生,地处边境地区的军队医院,位于军事斗争最前沿,为提高未来核袭击条件下的保障能力,要求医院制订护理工作预案,配备有护理核伤员的人力和物力,护士具有核伤员护理技术、洗消放射性污染和自我防护的能力。根据未来核战的要求和存在的问题制订了相应的对策：（1）强化战斗队意识,加强战备工作教育;（2）建立护理工作预案;（3）编写《核伤员护理技术指导手册》;（4）根据核战要求制定核伤员护理训练计划,并建立心理防御机制。