整体护理中的健康教育

新的医学模式要求医务人员将患者作为一个整体,从其生理、心理、社会、文化和精神五个方面全面考虑患者的健康问题。作者对开展整体护理中的健康教育谈几点体会。1 在护理程序指导下实施健康教育 护理程序是开展护理工作的具体模式和方法,把护理程序的方法运用于健康教育中使健康教育成为有目的、有计划、有步骤的系统行为,进而提高健康教育的效果。健康教育是一个系统过程,在临床和教育实践中,注重有目的培训护士运用程序,实施健康教育。在与患者     

谈整体护理的内涵与外延

整体护理是一种护理行为的指导思想或护理观念,是以人为中心,以现代护理为指导,以护理程序为基础框架,并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理中去的指导思想.整体护理的目标是根据人的生理、心理、社会、文化、精神等多方面的需要,提供适合个人的最佳护理.因此,整体护理概念包括以下几方面内涵:①把人看作是一个整体的人,从生理、心理、社会、文化、精神五个方面考虑健康行为反映的问题,并运用护理程序,通过护理手段来解决这些健康问题;②把护理工作看作一个整体,通过科学的管理方法解决这些问题,不断提高护理质量;③把护理工作与环境看作一个整体,从政治、法律、经济、科学、文化、社会环境等方面考虑护理与外界环境作用所产生的问题,并通过一些政策和手段来解决这些问题.     

健康宣教程序在临床护理工作中的应用

目的护理人员在对患者实施健康教育过程中,能够运用健康宣教程序的五个步骤即评估、诊断、计划、实施、评价让患者了解其健康状况,使其做出恰当的医疗决定,改变健康行为,真正实现患者对疾病的自我护理。方法通过对观察组(290例)患者不同的健康问题或疾病产生的反应进行检查、逻辑分析和判断,做出评估量表,根据分值反应健康程度,提出的护理问题是否具有科学性,同时加强护理人员对健康宣教的基本理论、基本技能和和临床思维方法的培训和学习。结果对照组与观察组进行患者对疾病知识的掌握、自我管理能力、护理人员的护理目标完成、护理服务态度满意度进行比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论护理人员在健康宣教过程中,全面运用健康宣教程序的五个步骤,使患者了解了本身的疾病和医学知识,认识到预防保健的重要性。护理人员也能在工作中因人施教,体现了护理专业的独特性和价值,增加了护患之间的沟通和交流,密切了护患关系。     

浅析系统化整体护理

整体护理是一种护理行为的指导思想或称理念 ,是以病人为中心 ,以现代护理观为指导 ,以护理程序为基础框架 ,并且把护理程序系统化地运用到临床护理工作中。整体护理的目标是根据人的生理、心理、社会、文化、精神等方面的需要 ,提供适合个人的最佳护理。整体护理贯穿于患者住院的整个过程 ,并延伸到出院的康复指导 ,是护理学科发展的方向。护理程序是以增进或恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动。目前护理程序分为 :估计、诊断、计划、实施、评价 5个步骤。1　估计护士根据收集的客观资料 ,通过了解病人及亲属 ,对护理对象和相关的…     

护理程序在健康教育中的应用

目的:运用护理程序开展优质护理服务,对患者及其家属进行健康教育是降低疾病的发生率、减少并发症和致死率的重要措施。方法:对280例择期手术患者实施系统护理健康教育,收集资料、制定健康教育评估、问题、计划和目标、实施计划。结果:护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法,将它应用于健康教育,在以"患者"为中心的优质护理服务过程,更加重视人的整体性和身心的双重健康起到了较好作用。结论:在卫生宣教和行为干预过程中,护理工作起到了重要的参与作用,在医院和患者及其家属之间,架起了和谐、健康的桥梁,运用护理程序对患者实施健康教育,是提高健康教育实效性的一种有效方法。     

整体护理在急诊预诊分诊中的应用

整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为框架 ,根据病人身心、社会、文化需要提供优质护理和健康教育。我院急诊科在实施整体护理以来 ,把护理程序逐步用在病人身上 ,并不断完善 ,取得了一定的成绩。现将我们工作中的体会介绍如下 :1　以病人为中心开展整体护理以挽救病人的生命 ,减轻痛苦 ,促进康复为己任 ,为病人解决有关健康问题。2　熟悉运用整体护理程序 (评估、诊断、计划实施、效果评价 )进行预诊分诊2 1　评估 :根据病人的主诉和护士的观察来进行。在采集主诉病史时 ,预诊护士必须运用交流技巧对不同疾病、不同层次、不同心理…     

护理程序在鼻咽癌放疗病人中的运用

鼻咽癌好发于中国南方各省 ,其主要治疗手段是放疗 ,鼻咽癌因照射多、疗程长、患者局部和全身反应大〔3〕 。因此 ,要求护士必须具备一定的专科理论知识 ,评估可能发生的潜在护理问题 ,运用护理程序 ,才能保证放疗的顺利进行〔1～ 2 0〕。1　护理程序护理程序在运用过程中 ,病人虽然有年龄、性别、职业、病程、文化素质、经济状况、社会地位的不同 ,但有相同的护理问题及相应的护理措施〔1〕,每日可通过护理体验取得第一手资料 ,在为病人进行各项治疗和护理中观察其病情变化 ,放疗反应、心理活动、以及对护理的要求 ,据此制定护理程序。1 1…     

运用护理程序对脑卒中患者实施健康教育

对患者进行健康教育是护理程序的组成部分,也是开展整体护理的重要内容之一。脑卒中患者常有不同程序的偏瘫、失语、眩晕、记忆力减退等症状,这给家庭和工作带来很大的困难,患者易产生焦虑、恐惧、孤僻的心理,在对他们实施健康教育过程中,常会遇到不少难点,我们通过运用护理程序对脑卒中患者实施健康教育,取得了一定的效果。     

第三产程妇女的护理

整体护理强调以患者的身心、社会、文化需要去考虑健康和护理问题,所以对护理工作者来说不但要有过硬的操作技术,还要有广博的人文社科知识,并将其运用于护理实践.整体护理的主要内容是身体护理和心理护理两个方面,其基本工作方法是按照护理程序进行护理,护理程序是整体护理的核心,它包括五个连续循环的步骤.笔者就整体护理在分娩三产程中的运用浅谈一点体会.     

护理程序在分娩三产程中的运用

整体护理强调以患者的身心、社会、文化需要去考虑健康和护理问题，所以对护理工作者来说不但要有过硬的操作技术，还要有广博的人文社科知识，并将其运用于护理实践。整体护理的主要内容是身体护理和心理护理两个方面，其基本工作方法是按照护理程序进行护理，护理程序是整体护理的核心，它包括五个连续循环的步骤。笔者就整体护理在分娩三产程中的运用浅谈一点体会。     

护理程序在糖尿病教育中的应用

护理程序是一种科学的发现问题的工作方法,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程.在临床护理中,通过一系列有目的、有计划的行动,于护理对象的生活、心理、社会文化、发展和精神多个方面进行整体护理,使其达到最佳状态[1].糖尿病(DM)知识教育尤为重要.我们运用护理程序对患者进行DM知识教育,有效地解决了病人对DM知识的缺乏问题,小结如下.     

整体护理中急性心肌梗塞活动问题的健康教育

现代护理关注的重点，并不是护理对象的健康问题本身，而是伴随健康问题所出现的各种反应，在这些反应中，病人明显地表现出来对健康知识的渴求和需要，在实施整体护理时。应根据病人的身心、社会、文化需要。提供优质护理。护理人员要满足病人的需要，一般通过三种方式来完成。     

整体护理中急性心肌梗塞活动问题的健康教育

现代护理关注的重点，并不是护理对象的健康问题本身，而是伴随健康问题所出现的各种反应，在这些反应中，病人明显地表现出对健康知识的渴求和需要，在实施整体护理时，应根据病人的身心、社会、文化需要，提供优质护理，护理人员要满足病人的需要，一般通过三种方式来完成。     

护理程序在糖尿病胰岛素泵治疗患者健康教育中的应用

护理程序是在临床护理工作中通过一系列有目的、有计划的护理活动,对护理对象的生理、心理及精神等多个层面进行主动的、全面系统的整体护理,使其达到最佳的健康水平。健康教育是整体护理的重要组成部分,其强调对患者实施有目的、有计划、有评价的教育活动。我科于2005年开始使用美敦力507型胰岛素泵,先后对120例患者实施短期胰岛素泵强化治疗,同时对患者运用护理程序进行系统健康教育。     

糖尿病病人健康教育的护理程序

护理程序是护理实践中的一个完整的工作过程，是一种有计划地、系统地实施护理的程序，并且是综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程，它分为四个阶段，即评估、计划、执行、评价。把护理程序运用于糖尿病病人健康教育中，体现了这一工作的专业性、科学性及独立性。运用护理程序对收治的124例糖尿病病人进行了糖尿病健康教育，在原有教育的基础上，[第一段]     

指导护生运用护理程序对患者实施健康教育

我院是一所集医、教、研为一体的综合型医院，从1981年起担负着护校的临床带教任务。近年来作者在总结了过去带教经验的基础上，探索研究了指导护生运用护理程序对患者实施健康教育这一问题。现代护理实习生学历层次不同，但理论知识扎实，临床经验不足，在对患者实施健康教育方面存在着对其重要性认识不足、缺乏沟通技巧，健康教育的时机、方法选择不当，缺乏灵活性、针对性。我们在临床带教中，应用护理程序，指导护生对患者实施健康教育，取得了满意的效果。     

开展门诊健康教育的几点体会

门诊护士以现代护理观 ,运用护理程序 ,满足病人的健康需要 ,用科学的方法解决病人的健康问题 ,是提高护理质量的重要环节 ,使病人在就诊过程中掌握有关疾病的防治知识 ,改善不良生活习惯 ,提高自我保健的能力 ,增进身体健康水平。通过开展健康教育 ,提高了护士素质 ,改善了服务态度 ,体现了护士自身价值。健康教育贯穿在门诊整个过程 ,为病人提供了优质的护理服务 ,病人的满意度不断提高。1　健康教育程序1 1　护士在病人就诊过程中 ,了解其疾病情况、心理问题、生活习惯、文化及职业对疾病的认识等问题 ,通过不同方式 ,采取交谈、咨询体检…     

浅谈整体护理应用与管理

<正>整体护理是把病人看作是一个整体的人。从全面的各个因素来分析健康行为所反映的问题,并应用护理程序,通过护理手段解决这些问题。把护理工作看作是一个整体。从护理质量、护理管理、护理教育和护理科研等方面统筹考虑问题,并通过科学的方法解决这些问题。把护理与环境看作是一个整体。人是生活在社会中的个体,要从社会环境的诸多方面     

浅议整体护理中健康教育存在的问题及对策

目的为了进一步完善整体护理中健康教育的工作.方法对在模式病房建设过程中,开展以病人为中心,实施健康教育所存在的主要问题进行总结.结果发现整体护理中对健康教育缺乏认识;健康教育知识贫乏;没有运用护理程序进行健康教育等.结论应加强健康教育工作的管理;掌握卫生宣教与健康教育的区别;努力提高教育者的知识水平等,力争使健康教育工作更加完善,满足病人的需求.     

基层卫生院健康教育实施中存在的问题及处理对策

随着整体护理的改革深入,健康教育日益受到了人们的重视,以患者为中心,以人的健康为中心的护理模式正在被广大护士所接受.实施健康教育措施,达到解决患者的心理、社会、文化及精神方面的健康问题,可促进整体护理的发展.健康教育是通过护理人员有计划、有目的地对患者及其家属进行教育,从而使患者了解健康知识,改变不良习惯.健康教育是整体护理工作的一项重要内容,通过对笔者所在医院2006年以来的500多份健康教育单和相应患者的调查,发现健康教育在临床实施过程中存在一些问题.