以音乐为背景的语言诱导对自信心的影响

我们用以音乐为背景的语言诱导心理干预技术,对泰州市平安保险公司老业务员进行了集体心理治疗.探索以音乐为背景的语言诱导对业务员自信心影响的效果和机理.     

以音乐为背景的语言诱导对心理压力的影响

目的　探讨以音乐为背景的语言诱导治疗的操作方法和治疗效果。方法　随机抽取 310名学生为实验组、10 0名学生为对照组 ,采用单盲法 ,以音乐为背景、用语言诱导进行集体心理治疗 ,治疗前、后用心理压力问卷评价治疗效果。结果　音乐语言诱导治疗对心理压力承受度影响 ,前后对照差异有显著性意义 (t =5 4 7,P <0 0 5 ) ;音乐语言诱导治疗与单纯音乐治疗对心理压力影响比较 ,差异有显著性意义 (t =1 99,P <0 0 5 ) ;音乐语言诱导治疗前、后学生的心理压力承受度间差异有显著性意义 (χ2 =12 5 4 6 ,P <0 0 5 )。结论　以音乐为背景的语言诱导治疗对心理压力承受度的影响高于单纯音乐治疗 ,这是一种新的、综合的、有效的心理治疗方法     

以语言为主导、以音乐为背景对局麻患者的护理体会

目的:探讨以语言为主导、以音乐为背景对局麻患者实施护理的方法和效果.方法:将2007年4月实施新护理方式的40例为实验组和常规护理方式35例为对照组,实验组病人我们实施以语言指导和音乐干预的护理模式,对照组我们实施传统的护理方式,观察两组患者干预前后焦虑评分、血压、心率和皮质酵水平.结果:干预后的实验组焦虑评分、血压、心率和皮质醇水平测量值显著优于对照组(均P＜0.05).结论:以音乐与指导语相结合的干预方法比传统的护理方法更有助于减轻者焦虑、稳定血压、心率和皮质醇水平有积极意义.     

人人都具有天生的音乐“天赋”

美国斯坦福大学和加拿大麦基尔大学的研究人员近日在《神经元》杂志上联名发表文章说，音乐和语言一样，是人类与生俱来的认知能力之一，对音乐一窍不通的人也天生具有“音乐细胞”。[第一段]     

音乐对父母陪伴下小儿麻醉诱导的影响

目的评价音乐对父母陪伴下小儿麻醉诱导的影响。方法以父母和小儿术前焦虑程度为首要研究目标,父母满意程度为次要研究目标。将100例ASAⅠ或Ⅱ级的择期手术患儿,年龄2～10岁,随机分成2组:音乐辅助组(音乐辅助父母陪伴)和对照组(单纯父母陪伴)。通过术前焦虑评分(mYPAS评分)测定两组小儿术前焦虑程度;通过状态-特质焦虑问卷(STAI)测定父母术前焦虑程度;通过视觉模拟评分(VAS)评价父母满意程度。结果音乐辅助组父母术前焦虑评分降低(P<0.05),满意评分略升高,但差异无统计学意义(P>0.05);音乐辅助组小儿焦虑评分较低,但是两组之间的差异无统计学意义。结论音乐辅助可以减轻父母在陪伴小儿麻醉诱导期间的焦虑心理,但对小儿的焦虑心理作用有限。     

浅谈高师音乐教学中的视唱练耳课

音乐作为一种特殊的语言,如同所有的语言一样有其自身的结构方式和语法特点,其结构中的每一音调或每一节奏,以及每一表现元素,都是构成音乐语言的基本词汇,音调和节奏的联结共同传达着音乐语言不同的语义,使音乐语言更加丰富多彩.     

音乐疗法治疗精神性疾患的研究进展

综述了近年来用音乐疗法治疗精神性疾患的相关进展,认为音乐疗法对各种类型的精神性疾患而言是一种很好的辅助疗法,但目前其在临床应用和研究中尚存在许多不足,有待商榷。笔者认为规范的音乐治疗还需要从以下几个方面进行深入研究:(1)如何诱导部分患者进入音乐意境;(2)音乐处方的客观量化是提高疗效的又一途径;(3)需从分子生物学水平深入阐述音乐疗法治疗疾病的机理。     

浅析音乐治疗在儿内科门诊静脉穿刺输液治疗患儿中的应用

目的通过分析患儿在北京新世纪儿童医院儿内科门诊静脉穿刺输液治疗时接受音乐治疗前后行为及言语紧张度数据,积累音乐治疗在儿科静脉穿刺输液治疗中的应用经验。方法北京新世纪儿童医院门诊接受静脉穿刺输液治疗同时接受音乐治疗的患儿23名,采取行为评价量表和家长问卷评价患儿接受音乐治疗前后的行为和语言指标。结果在儿内科门诊静脉穿刺输液治疗时接受音乐治疗可以使患儿语言恐惧表达率和紧张性肢体动作出现率降低,差异有统计学意义。结论音乐治疗可以减轻静脉穿刺输液治疗对儿童的不良情绪刺激。     

音乐治疗在儿童自闭症康复中的应用

目的关注音乐治疗在自闭症儿童康复中的尝试及其对自闭症儿童康复的促进作用。方法利用音乐疗法治疗自闭症儿童,以心理治疗理论和方法为基础,正确运用音乐特有的生理、心理效应,通过合理的有效的各种音乐体验、各种专门设计音乐形式,利用各类音乐活动如歌咏、乐器弹奏、节奏训练、音乐游戏、音乐聆听及即兴弹奏等达到治疗和康复的目标。结果音乐治疗能促进自闭症儿童感知能力和注意力的发展,促进自闭症儿童动作技能的发展和肢体的协调,有利于自闭症儿童的情绪、情感表达,开拓自闭症儿童语言表达技能,提高自闭症儿童的社会适应能力。结论音乐治疗对自闭症儿童康复起到积极的促进作用。对消除自闭症儿童心理障碍,协助他们集中注意力、培养想象力、发展语言能力,加强参与和融入社会活动能力有着积极作用。     

围术期音乐治疗对椎管内麻醉下妇科手术病人术中镇静的影响

目的观察围术期音乐对椎管内麻醉下妇科手术病人术中异丙酚靶控输注镇静的影响。方法110例于椎管内麻醉下行全子宫切除术者,随机分两组。音乐组于术前选定音乐调好音量;从术前6 min至术毕听音乐。对照组只戴耳机,不听音乐。所有病人切皮前5 min给予1μg／kg芬太尼和0．5 mg／kg异丙酚静注,手术开始时行靶控输注,初始靶控浓度为1．2μg／ml,此后每10 min按0．2μg／ml梯度调整,直至镇静评分达OAA／S 3分。记录镇静诱导时间、术中异丙酚用量和镇静满意度。结果(1)镇静诱导时间:音乐组(12 min±12 min)明显短于对照组(18 min±12 min)(P <0．01);(2)异丙酚靶控浓度和用量:音乐组(1．6μg／ml±0．3μg/ml、171 mg±98 mg)明显低于对照组(2．4μg/ml±0．4μg／ml、251 mg±92 mg)(均P<0．01);(3)镇静满意度:音乐组(9．7±0．6)明显高于对照组(8．1±1．0)(P<0．01)。结论围术期音乐对椎管内麻醉下妇科手术病人有良好的术中镇静作用。     

老年精神障碍的神经音乐治疗

推广以老年精神障碍患者的神经功能康复与改善为目标的神经音乐治疗,在全球老龄化的进程中,对和谐社会的构建,具有积极而又重大的意义。本文介绍了老年精神障碍的接受型神经音乐治疗和表达型神经音乐治疗,强调了表达型治疗方法的神经系统功能康复和改善的特性;同时,作者也择要介绍了欧美国家神经音乐治疗的诊断、评估和干预实践经验,认为欧美音乐治疗人员的多学科素养训练,实践过程中团队合作的多学科协作模式,能够保证神经音乐治疗实践的科学性与可持续发展性,使音乐治疗能真正为老龄群体的身心健康服务。     

音乐结合语言训练治疗儿童孤独症语言交流障碍的疗效观察

目的:探讨音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童的疗效。方法:选取30例孤独症儿童随机分为音乐疗法组和对照组。音乐疗法组16例采用音乐疗法结合语言训练,语言训练包括对视、配对、注意力、发音、模仿口部肌肉运动和家庭的强化训练,音乐疗法为利用音乐教学(如节奏、游戏、击乐、电子琴)进行针对性的训练,每次45 min。对照组14例采用常规语言训练。应用S-S法(CRRC版)语言发育迟缓检查法对患儿进行训练前后的评估。结果:经6~9个月治疗后两组均有显著进步,而音乐疗法组患儿在模仿、词汇的理解和表达、临床疗效明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:音乐疗法结合语言训练是孤独症儿童语言交流障碍的有效治疗方法。     

郭易《夜色》与时俱进的靡靡之音

从前听人说，靡靡之音能腐蚀人的灵魂。那时侯觉得，这种音乐真坏：而现在，太多歌却只能被当作背景，最多让人出身臭汗连皮毛都触及不着。所以才又觉得，这种音乐可真好。     

音乐存在的意义及审美问题评析

从音乐的功能和价值角度诠释音乐存在意义 ,使音乐在不同的角色位置和主体不同需求的情况下 ,形成了具有音乐自身独特审美规律的意义系统。通过音乐存在意义与音乐审美问题内在关系的分析 ,进一步把握音乐审美的条件和特点     

浅谈音乐治疗对大学生心理健康的作用

音乐治疗是集音乐、医学、心理学为一体的一门学科,是用一切音乐活动的各种形式,包括听、唱、演奏、律动等各种手段,使人达到健康目的。音乐疗法的方式最易被青年人所接受,对大学生心理健康能产生积极的影响,因此,对音乐治疗的研究探讨是有重要意义的。     

音乐在解剖教学中的应用初探

学习解剖学与学习其他课程一样，首先要有一个放松的心态。能使人放松的方法很多。笔者在这里想要探讨的是用音乐的方法来放松学生。音乐用于教学已不是新鲜事。同行们也曾经尝试过将教材中的部分内容编成歌谣并谱上曲在课堂上教唱，取得了很好的效果。而将音乐用做课堂教学的背景却未曾见报道。用音乐作为背景贯穿教师的课堂教学全过程，这种做法会不会干扰教师的讲课思路？或使学生思想溜号？能不能使学生太放松以至于教室里鼾声大做？带着这些问题笔者在我校１９９６级同专业的２个班级作了２０个学时的人体解剖学教学对比实验。１　对象…     

阴阳五行说、中国传统五声性音乐和中医音乐治疗

阴阳五行说关于生命的看法是中国古代辩证思维有机论自然观的重要代表,其体现的辩证思维有机论自然观对现代科学发展有积极的借鉴意义,对中医音乐治疗实践亦有极强的指导意义。阴阳五行说是中国五声性音乐的渊源,五声与五音都是五声性音乐的构成要素,但五声有别于五音。五音作为重要的音乐语言之一,与人体心理、生理活动联系紧密。从阴阳五行说、中医学、五声性音乐、人的心理生理活动各方面关系来看,将五声性音乐引入音乐治疗并取得积极疗效,在理论上是可行的,在实践上是值得尝试的。     

音乐治疗对恢复期不同类型精神病患者疗效的研究

目的：为了稳定恢复期精神病患者的治疗效果，减少复发率，探讨音乐治疗对恢复期精神病患者的疗效及临床应用价值。方法：通过对1999—2001年，由临床医生确诊为精神病必须住院治疗的患者3505例，采用简单随机的办法，把患者分为非音乐组和音乐组，两组病人在病情、病程、用药条件近似的情况下，做一比较。非音乐组按常规药疗及常规护理进行，音乐组在此基础上选择不同节奏、旋律的音乐曲名对患者进行正规的音乐治疗。经过一个月疗程后，应用Parloff编制的精神症状自评量表(SCL-90)对音乐组和非音乐组患者进行自评测试，对两组病人治愈率进行比较，分别经过T检验、X^2检验。对平均住院日也进行统计。结果：经SCL—90测试后，音乐组的九个因子分均低于非音乐组(P＜0．01)有极显著差异。非音乐组和音乐组的治愈率分别为49．1％和57．06％，经X^2检验，P＜0．05，有显著差异。患者的平均住院日由原来的61．4天提高到71．4天，更接近正规住院疗程。结论：对恢复期不同类型的精神病患者在抗精神病药物治疗的基础上，辅以音乐行为治疗，可以改善和缓解精神病症状，使病人情感得到疏泄，陶冶性情而改变恶劣心境，使之更加安心住院。可见音乐行为治疗对促进精神病患者的健康具有较好的疗效。     

音乐治疗儿童精神发育迟滞60例临床观察

研究表明,儿童精神发育迟滞通过音乐治疗具有一定的临床意义。对60例精神发育迟滞(MR)患儿进行音乐治疗。1)问题行为分析:行为发生诱因为精神发育迟滞。2)确定靶行为:改善情绪,可独立完成治疗项目。3)训练长期目标:提高智力,促独坐及抓物完善。4)训练短期目标:①音乐活动内:训练听节奏敲打乐器,训练节奏感,鼓励患儿独立完成一些肢体动作训练,多和患儿交流。②音乐活动外:加强肢体的协调性,改善情绪,加强注意力的训练。5)治疗方法:①聆听音乐,挑选莫扎特的经典乐曲、节奏鲜明的钢琴曲及儿歌伴奏曲,在音乐背景中做简单、规律的律动身体动作。②进行音乐暗示放松训练,比如即兴音乐活动、歌谣应用、音乐与身体动作相结合、音乐提示行为方法、奖惩法、集体治疗的音乐心理剧、即兴演奏法、音乐想象、音乐记忆法、音乐中断与爆发技术、音乐中止、音乐共享、音乐行为塑造法、音乐交互抑制法等。③奥尔夫音乐疗法的应用,包括身势训练法、音源定位法、音乐空椅、音乐独角戏、音乐角色兑换、空间知觉的音乐训练、引导放松训练、音乐系统脱敏训练、音乐对话、音乐搭档、社会剧中的音乐等。采用音乐治疗法、被动聆听法、主动参与法、即兴法及暗示放松疗法。④接受音乐治疗,每周6次,每次30~35 min,持续3周,休息10 d,60次为1个疗程。6)同时配合头针疗法,隔日针1次,30次为1个疗程。结果:治疗3个月后显效15例,有效18例,总有效率55.6%;治疗6个月后,显效22例,有效19例,总有效率68.4%。音乐治疗对MR患儿的康复治疗效果明显。音乐能广泛地作用于人的生理、心理,从而改善人们的身心功能。音乐治疗向患儿证明了他们自己有能力表演或者创造音乐;通过改造乐器和应用适合的音乐技法,可以提高他们的这种价值感—创造美妙音乐的能力,因此而产生快乐。采用音乐治疗,可以令患儿从中掌握一定的社会技能、运动技能和学习技能,为患儿自我表达、自我尊重、自我控制提供了机会,使他们在感觉和认知领域得到同样的发展。此外,音乐治疗长期进行,有助于培养患儿良好的品格和素质,如自尊心、自信心、自律性(情绪和心态的自我控制),以及养成注重礼貌、行为举止的良好习惯。音乐治疗这一辅助技术的配合,使患儿在生理和心理上得到全面康复。     

音乐疗法的国内外进展

音乐疗法集音乐、医学、心理学为一体,是一门新兴的边缘交叉学科.中国的音乐治疗学虽起步晚,但发展很快,特别是在悠久历史的中国古代音乐治疗理论和中医思想指导下,音乐疗法更是具有了中国特色.文章总结了国内外音乐治疗的应用领域和研究现状,以及对音乐疗法的展望.