加强实验教学建设 注重创新人才培养

随着高等教育蓬勃发展 ,现代教育理念已从知识型教育、智能型教育走向素质教育、创新教育 ,已经由精英型过渡到普及型。在素质教育过程中 ,逐步认识到理论教学和实验教学具有同等的重要地位和作用。高等学校实验室是学校教学、科研、社会服务的重要基地 ,充分认识实验室建设的作用 ,发挥其最大效益 ;实验教学作为教学活动的重要组成部分 ,在培养学生实践能力和创新能力方面具有特殊的地位和不可替代的作用 ;加强队伍建设 ,在培养具有创新思维和创造能力的学生教学活动中应充分发挥教师的作用。     

关于加强大学生素质教育的初探

素质教育是以全面提高人的思想品德、科学文化、身心健康、各种能力和发展个性为目的的基础教育 ,即分析问题的观点、方法、思维能力和创造能力 ,为人处事的德性与哲理等等。素质教育的基本理念为 :素质教育侧重未来教育 ;素质教育是全民教育 ;素质教育是培养人全面发展的教育 ;素质教育强调“人”的发展 ,此种教育的根本目的是使每个人的能力得以充分发挥和展现。注重开发人的智慧潜能 ,注重形成人的精神风貌和精神力量 ,又重视个人的发展和社会的发展的统一。1　当代大学生素质存在的问题1 1　缺乏学习能力的培养学生不会学习方法 ,不懂得…     

质的研究在医疗语言学教学评价中的应用

加强医学生的职业能力素质教育（competency-based eduction,CBE）是接轨国际医学教育标准、深化教育教学改革、加强教学管理、提高教育质量的重要举措,成为医学职业教育可持续发展的关键环节之一。本文阐述了职业能力素质教育的内涵与特点;医学生职业能力素质教育选修课程——医疗语言学课程的开设背景与内容;介绍了“教育学中的质的研究方法”及其在评价医疗语言学课程教学效果中的应用。采用选修医疗语言学课程学生的语言,说明医疗语言学课程的必要性和学习医疗语言学课程的收获以及改进医疗语言学课程的建议。     

明确教学目标 深化素质教育

1　素质教育与语文素质教育素质教育的内涵应包括智力与非智力因素两方面,是由身体素质教育、心理素质教育、科学文化素质教育、品德教育和审美素质教育构成的一个有机的统一整体。素质是素养与能力的辩证统一,素质教育是素养和能力的教育;素质教育的特征是面向全体学生,是充分开发每个学生潜能,严格训练和促进学生生理、心理素质和谐发展的现代教育,是全面提高学生素质,发展学生个性特长为核心的整体教育。语文素质的具体内涵也应是语文素养和语文能力的综合。语文素质包括文章素养(字、词、句、篇)、文学常识素养、理论知识素养(语法、修…     

人体解剖学教学中情商培养的途径与方法

随着教学改革的开展与深入 ,情商教育在大学素质教育中愈来愈受到重视。今将笔者总结人体解剖学教学中情商培养的途径与方法介绍如下 ,愿与同行商榷。1　情商教育在大学素质教育中的重要性[1]1.1　情商是决定一个人成功与否的重要因素　情商是情绪智力商数的简称 ,它是“人的个体所具有的一种最为重要的生存能力”(戈尔曼语 )。情商包括 :对情绪的自我感知能力 ;妥善管理自己的情绪 ,及时摆脱焦虑、悲伤或不安的能力 ;自我激励 ,抑制冲动或延迟满足 ,保持高度热忱的能力 ;认知他人情绪的能力 ;调整良好的人际关系的能力等等。总之 ,情商是一…     

医学专业综合素质教育的内容与对策

综合素质教育是包括知识、能力、素养与品质三位一体的全面教育。医学生的知识素质教育,要求针对现存医学课程设置的问题,构建新的医学生知识体系;能力素质教育要注重创新能力的培养,要创造条件实现创造性积累知识、创新意识产生和创新能力培养三个基础过程;素养与品质教育要注意到医学生专业的特殊性,要侧重创业精神的培养和医德教育。     

生理学科实验教学体系改革的实践

教育的核心是素质教育．动手能力的培养和创新意识的培养是素质教育的重要组成部分。高等学校的实验教学功能就是培养学生的科学世界观、动手能力和创新意识。近年来,我们以素质教育为核心,创新能力培养为目标．对生理学科实验教学体系进行了改革。     

加强医学生素质教育之我见

全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻的变革和人才培养模式的重大进步。所谓素质教育就是以提高人的素质为重要内容和日的的教育。高等医学院校培养的人才既要有知识,又要有能力,更要有使知识和能力充分发挥作用的素质。全面加强素质教育,将素质教育贯穿在人才培养的全过程中,是推动教学改革的重点,是为了适应医学科学的突飞猛进和医疗体制的改革。     

在生理实验中体现素质教育

<正> 当前,医学教育在新的教育思想和教学观念的指导下,对学生实施素质教育,在教学中将传授知识、培养能力与提高素质融为一体,使学生有知识,更有应用知识的能力,以培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的高质量医学专门人才。生理学科是重要的医学基础课,是集理论与实践于一体,科学性、逻辑性、实践性很强的学科。生理实验教学是培养学生科学实验能力、创新精神和严肃认真的科学作风的重要教学方法。为此,应加强生理实验教学改革,在生理实验课中体现素质教育和能力培养。     

中专卫校素质教育的实施之我见

实施素质教育是当前教育领域的一项重要工作,如何在中等专业卫生学校实施素质教育,作者认为;转变教育思想观念是实施素质教育的前提;提高教师的素质是实施素质教育的决定因素;实施目标教学是实施素质教育的有效途径;加强实践性教学是实施素质教育的重要手段;创造良好的校园文化和环境是实施素质教育的必要保证。     

非智力因素对医学院校专科生高等数学学习成绩的影响

人文教育与护理学专业教育从属于两种不同的思想体系,但它们都是素质教育的重要内容。本文通过对人文教育的内涵,护理人文素质教育现状,开展人文教育的必要性等几方面的论述,构建以“广医人精神”和“南山风格”为人文价值取向的护理人文素质教育模式。其目的是为了使受教育者形成稳固的知识、能力、综合素质三位一体的理想护理人才架构。     

某医学院校人文素质课程改革现状探讨

目的通过对某校人文素质教育的调查;探讨高等医学院校人文素质教育改革与实践的思路。方法通过自己设计的人文素质调查问卷对某医学院校的人文素质教育情况进行了调查。结果某校学生人文素质总体水平还需进一步提高;人文素质知识基础较薄弱;对人文素质教育重视程度不够;学生人文素质水平不高,人文基础知识薄弱;人文素质课程设置不合理且课时少;教学方法单一、死板;师资力量较薄弱等。人文课程建设有待加强。结论人文素质教育在医学院校的总体教育中发挥着重要作用,因此需加强医学人文素质教育力度,通专结合;充分利用医学人文教育的文化资源;改革教学方式,注重能力培养;创办医学人文专业或人文医学专业教育;建立知识结构合理的教师队伍。     

科学道德与高校素质教育

素质教育的核心是思想道德的教育。从科学道德教育入手,是培养学生正确世界观、人生观和理想信念的有效途径;是培养高校学生实践能力和创新能力的有效手段;有利于把德育渗透到各学科各环节的教学中去,从而为推动高校思想道德教育工作,推进素质教育做出贡献。     

医史教育博物馆应成为大学生素质教育基地

辽宁中医学院医史教育博物馆成立于1985年。自成立以来,一直为全校师生的教学和科研服务。推行素质教育以来,博物馆更是成为学生们素质教育的基地。对于深入开展高等学校文化素质教育等工作,提高高等学校的文化教育品位,提高广大师生的文化素养,推进高等学校的素质教育,不断提高教育质量都起到重要作用。1　医史教育博物馆是大学生进行专业素质教育的基地素质教育应该是知识加技能的教育。素质教育并不是不要知识,也不是不强调知识,能力的发展需要有知识作为基础。医史教育博物馆可向学生介绍中国医学史知识。从医药卫生的起源、医药知识的…     

浅谈人文教育在药学专业培养中的重要性

<正>21世纪是知识经济时代,知识经济是将人创造知识和运用知识的能力作为社会经济发展的重要因素,其中科技是核心,人才是关键,教育是基础。培养创造性人才是高校为国家增强国际竞争力和发展国家经济的重要任务之一,创新教育已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。实施创新教育,培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。素质教育是指依     

关于素质教育的思考

“全面实施素质教育,着力完成‘普及、发展、提高’三大任务,加快教育结构调整,促进教育全面协调发展,建设学习型社会”是我国十一五规划纲要优先发展教育的重要战略决策。对素质教育的价值取向进行剖析;对素质教育的实施提出思考和建议。     

重素质培养创护理特色

素质教育是提高学生综合职业能力的重要措施。本文就创建特色骨干护理专业，加强素质教育，适应教育的“三个面向”进行了探索。     

试论医学生人文素质的创新教育

一、转变教育理念,提高医学生的人素质 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人素养和科学素质。”“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。”医学院校作为高等院校的重要组成部分，同样需要大力开展素质教育，特别是人素质教育，这是我国医学院校教学改革需要深入研究的重要课题。由于我国目前高中教育大部分实行理分科，导致学生理基础知识结构的极不对称，     

构建特色鲜明的护理人文素质教育模式

人文教育与护理学专业教育从属于两种不同的思想体系,但它们都是素质教育的重要内容.本文通过对人文教育的内涵,护理人文素质教育现状,开展人文教育的必要性等几方面的论述,构建以"广医人精神"和"南山风格"为人文价值取向的护理人文素质教育模式.其目的是为了使受教育者形成稳固的知识、能力、综合素质三位一体的理想护理人才架构.     

医学、艺术教育与医学生人文素质

对大学生进行素质教育已成为高校教育体系中的重要内容，目的是促进学生综合能力和专业知识全面和谐发展，培养高素质的优秀人才。大学生人文素质的开发与培养，是素质教育的基本要求，其中一条重要的途径就是进行艺术教育。对于医学院校来说，艺术教育与医学生人文素质的开发与提升，在整个高校素质教育体系中处于较为特殊的位置，表现出与专业艺术院校和综合院校素质教育不同的特点，有着特殊的意义。