加强师资队伍建设 提高教学质量

分析武科大医学院基础医学部现状，通过开展师德师风教育，青年教师讲课比赛，学术讲座，观摩公开课，优化师资结构，强化科教互动，提高教学质量。     

加强师资队伍建设 提高实验教学质量

师资队伍素质,是关系实验室建设和发展、教学质量和实验技术水平、实验室管理水平的重要问题。近年来,我院在实验外科学师资队伍建设方面,制定了相应的管理和培训制度,效果良好,现对师资队伍培养措施和成效做以下阐述。     

提高师资队伍水平促进精品课程建设

加大精品课程建设力度是提高医学院校本科教育水平和质量的重要举措.精品课程建设既是规范课常教学、提高教学水平的过程,也是加强师资队伍建设、提高学校核心竞争力的过程.师资队伍建设不仅是精品课程建设的重要指标,起着基础和保障的作用,也是精品课程建设的重要成果之一.为了保证精品课程建设的高效优质,天津医科大学在师资引进和培养方面形成了一系列长效机制和体制,有力地促进了精品课程的建设.     

加强师资队伍建设 促进学校发展

当今和未来世界的竞争,从根本上说是人才的竞争,中等卫生学校要在未来的发展中立于不败之地,必须重视吸引和培养人才。９０年代以来,中专卫校医学专业师资队伍流失严重,而且有逐渐增多的趋势,许多学校专业教师缺乏,严重影响了教学质量。中等卫校师资外流的原因错综复杂,但主要有两点：一是中等卫生学校业务职称评审受限,最高只能评为高级讲师（相当于副教授）,而在医院及高等院校则可以晋升主任医师或正教授。二是卫生系统内部分配不平衡和地区分配不平衡,中等卫校教师的工资待遇与医院大夫的收入逐渐拉大,南方与北方、东部与西…     

加强师资培训，促进我校师资队伍建设

我校在经历了扩招后，师资培训面临了缺乏理论指导、管理不科学、培训效益不高、培训内容及形式固化、在质量和数量上难以满足当前的需要等问题，认为今后学校的师培工作将在以下几个方面进行改革和探索：用系统的理论指导高校师资培训；完善管理机制；改进传统的培训模式，提高教师培训的数量和质量．     

加强高校师资培训 促进师资队伍建设

高校师资培训在高校师资队伍建设中起着非常重要的作用,师资培训是高校师资队伍建设的一个重要环节,是一项培养人才的系统工程。当前,高校教师队伍还不能完全适应现代化建设对高等教育改革与发展的要求,其中突出的问题是:师德建设有待加强,教师总量不足、结构不合理、教育教学水平和创新能力有待进一步提高,充满生机和活力的用人机制尚未形成,集聚人才的体制性障碍依然存在,教师队伍的法制建设、管理体制和运行机制仍需完善。高校师资培训是提高教师素质的有效途径和师资队伍建设的重要环节。高校要建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的…     

加强高校师资培训 促进师资队伍建设

高校师资培训在高校师资队伍建设中起着非常重要的作用，师资培训是高校师资队伍建设的一个重要环节，是一项培养人才的系统工程。当前，高校教师队伍还不能完全适应现代化建设对高等教育改革与发展的要求，其中突出的问题是：师德建设有待加强，教师总量不足、结构不合理、教育教学水平和创新能力有待进一步提高，充满生机和活力的用人机制尚未形成，集聚人才的体制性障碍依然存在，教师队伍的法制建设、管理体制和运行机制仍需完善。高校师资培训是提高教师素质的有效途径和师资队伍建设的重要环节。高校要建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍，除有计划引进补充新教师外，主要还是依靠对现有教师的培训。     

加强教学医院师资队伍建设的实践与思考

教学医院的教学工作,涵盖了临床医学理论教学和临床实习带教两个方面,对师资队伍的整体素质有着更高的要求.高素质的师资队伍,对于提高教学质量、培养合格的临床医师有着至关重要的影响.本文结合江苏省泰州市人民医院教学管理工作的实践经验,对教学医院如何构建长效机制,加强师资队伍建设,提高临床教学质量,促进医院教学与医疗、科研同步提升进行了思考和探讨.     

建立高素质医学师资队伍，提高医学教学质量

为了培养出适应21世纪发展的高素质医学人才，必须有一支高素质的教师队伍。教师是学生的楷模，他们的一举一动、一言一行都潜移默化地影响着学生。作为一名教师不仅要有良好的师德，而且要有过硬的专业知识和其相关的领域知识，这样才能培养出符合社会需要的高、精、尖的人才。     

加强内涵建设提高教学质量

教学质量是高等教育的生命线.近年来,教育部明确提出要强化教学管理、深化教学改革、提高教学质量.长期以来,我校始终把提高教学质量作为重中之中的工作常抓不懈,坚持走内涵建设的道路,不走形式,不走过场,教学质量得到稳步提高.     

以教学质量工程建设为契机 加强师资队伍建设与管理

加强高校的师资队伍建设和管理,是提高教学质量、培养高素质医学人才的保证,也是高等教育可持续发展的关键。文章从注重师德建设、建立＂双师型＂教师队伍、加强师资队伍建设与管理等方面,来阐述学院如何建立一支素质优良、结构合理、专兼结合、符合高技能医学人才培养目标要求的师资队伍。     

顺应医学教育模式 加强师资队伍建设

自20世纪中叶以来，医学模式发生了根本性的转变，即由单纯的生物学模式转向生物一心理一社会模式，医疗模式也从医疗保障型转向健康保障型．与此相应，医学教育的理念、模式、内容、方法、手段、质量标准和资质认证等也实现了转变．归纳起来，高等医学教育的发展趋势主要体现国际化、标准化、人性化、综合化等特征，具体来说，在培养目标上注重敬业精神和技能培训，坚持培训目标和培养模式的一致；在学生的知识结构方面强调基础扎实，专业精湛，坚持基础课、专业课和临床实习的连贯；在教育理念上倡导关爱人和敬畏生命，坚持医学和人文精神的相融；在教师素质方面要求具有良好的师德师风和较强的业务能力，坚持教书和育人的统一。[第一段]     

加强解剖实验室建设提高教学质量

学习人体解剖学,就在于理解和掌握人体形态结构的基础知识,为学习其它基础医学及临床医学打下必要的理论基础.建设好解剖实验实,是提高教学质量的可靠保证,加强实验教学是激发学生创造性思维,鼓励学生探索未知领域的一种重要手段.     

基础医学师资队伍建设存在的问题与对策

建立一支结构合理、高水平的师资队伍，是保证高等医学教育质量的关键。本对我校当前基础医学学科师资队伍的现状、存在问题进行了统计分析，对如何加强师资队伍建设，提高教师素质，提出了相应的对策。     

加强精品课程建设提高本科教学质量

皖南医学院在精品课程建设中,围绕学校的建设目标,努力建立、健全精品课程教学体系,从学校实际出发,运用切实可行的措施推进精品课程建设。近2年来,本科教学质量有了屁著提高,科研水平得到稳步提升。     

加强临床教研室规范化建设 提高教学质量

临床教研室是高等医学院校教学、科研的基层组织,因其本身具有的特殊性,临床一线教师既要承担繁重的医疗工作,又担负着课堂教学、研究生培养及见习和临床实习带教的重要教学任务,时间和精力的限制影响了教研室的内涵建设及其成效,在这些现实问题的基础上,研究和探索加强临床教研室规范化建设的一系列措施尤为重要。     

加强师资队伍建设 促进中医药高等院校可持续发展

进入21世纪以来,知识经济的发展和知识更新的加速对劳动者的素质提出了更高的要求,科学技术是第一生产力,人才成为第一资源,随着社会主义市场经济建设的不断深入,高等教育由精英化教育转向大众化教育,对外开放、合作与竞争的趋势越来越强。中医药是我国的国粹,是进入新世纪我国在国际竞争中具有的不可多得的优势产业之一,同时也是我国参与国际医药合作与交流的优势项目之一。加强高等中医药教育,培养中医药人才,高等中医药院校承担着不可推卸的责任。而高等中医药院校的改革与可持续发展,归根到底在于师资队伍建设,只有高素质的中医药师资队伍才能培养出高素质的中医药人才。然而因其本身具有的特殊性,建设一支高层次、高素的中医药师资队伍一直是困扰高等中医药院校的一大难题。本文就高等中医药师资队伍建设的现状与存在的问题,以及如何建设一支跨世纪的高层次、高素质的中医药师资队伍浅谈自己的看法。一、现状与存在的问题新中国成立以来,党和政府非常重视中医药工作,1956年国家首批建立全国4所中医药高等院校,至2005年,全国已有32所中医药高等院校。党和国家制定了一系列保持、扶持、促进中医药发展的法律法规和方针政策,国务院有关部门和地方政府在政策制定、项目...     

深化教学改革，加强临床教学基地师资队伍建设

高等院校 (高校 )师资队伍的培养、建设与管理 ,是高校整体建设中的核心工作之一 ,是提高学校办学水平和办学质量的重要组成部分 ,是提高学校生存和发展的关键因素。教师素质的高低与优劣直接影响着教学水平和办学质量。目前我院正面临着临床科研工作任务繁重、教师力量紧缺 ,而教学基地师资力量薄弱的矛盾。如何妥善解决这一矛盾 ,以进一步提高基地教学质量。从 1998年 10月～ 1999年 5月间 ,我院大胆实行教学改革 ,分别从 2个教学基地抽出 2 8名具有丰富临床经验和比较扎实的专业理论知识的教师 ,脱产集中培训 3～ 4个月 ,试图通过临床教…