社区1岁内小儿参与儿童保健的效果观察

目的:探究社区小儿参与儿童保健的效果和特点,总结小儿的各项指标和智力发育经验。方法:从2012年2月-2014年6月期间我社区接收并采取保健服务的儿童中随机抽取1000例为研究对象,采取回顾性分析的方法,收集并统计儿童保健状况与儿保检查项目数据,判断儿保后儿童的发育受控状况。结果:小儿行为异常的患者占0.5%,智力发育异常的占0.3%,指导小儿家长免疫、防疫的占9.8%,提供小儿健康发育咨询的占95%,并检查出佝偻病患儿占0.4%,指导家长添加鱼肝油的儿童占24%,针对儿童问题及时进行了指导,并制定了合理的处理方案。结论:针对社区1岁内儿童参与小儿保健服务的模式,效果较好,不仅可以及时的检查出儿童发育异常的情况,还可以及时为儿童家长提供讲解关于儿童成长注意事项和健康教育知识的服务,对于提高儿童的全面素质有着重要意义。     

社区1岁内小儿参与儿童保健的效果观察

目的：探究社区小儿参与儿童保健的效果和特点,总结小儿的各项指标和智力发育经验。方法：从2012年2月－2014年6月期间我社区接收并采取保健服务的儿童中随机抽取1000例为研究对象,采取回顾性分析的方法,收集并统计儿童保健状况与儿保检查项目数据,判断儿保后儿童的发育受控状况。结果：小儿行为异常的患者占0．5％,智力发育异常的占0．3％,指导小儿家长免疫、防疫的占9．8％,提供小儿健康发育咨询的占95％,并检查出佝偻病患儿占0．4％,指导家长添加鱼肝油的儿童占24％,针对儿童问题及时进行了指导,并制定了合理的处理方案。结论：针对社区1岁内儿童参与小儿保健服务的模式,效果较好,不仅可以及时的检查出儿童发育异常的情况,还可以及时为儿童家长提供讲解关于儿童成长注意事项和健康教育知识的服务,对于提高儿童的全面素质有着重要意义。     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的:评价健康教育在社区婴儿家长参与儿童保健的应用价值。方法:研究对象取4000例社区2015年1月份到2015年12月份的婴儿家长,随机性分组,设为实验组(n=2000)和对照组(n=2000)。对照组予以常规社区宣传,实验组同时予以健康宣教。汇总婴儿家长对儿童保健知识的了解情况,同时予以比较。结果:实验组婴儿家长的了解度为91.6%(1832/2000),比对照组高,数据的比较满足P0.05;实验组婴儿家长在保健相关知识方面各个指标分值比对照组高,数据的比较满足P0.05。结论:对社区婴儿家长参与儿童保健过程中融入健康教育,能够提高婴儿家长对儿童保健知识的认识,有利于儿童的健康发育。     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的 探讨健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果,为更好地开展社区儿童保健工作提供科学依据.方法 采用随机整群抽样方法,将银川市妇幼保健院高台寺社区卫生服务站所管辖的6个居民小区按其所处地理位置随机分为观察组120例和对照组120例.观察组采取发放宣传小册子、电话咨询、讲座等多种形式进行健康教育;对照组按社区常规工作制度向其介绍儿童保健相关知识.6个月后就婴儿家长参与儿童保健的效果进行评价.结果 健康教育后观察组社区婴儿家长对儿童保健相关知识的知晓率、定期健康体检的参与率、Ⅰ类疫苗和Ⅱ类疫苗的按时接种率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对社区婴儿家长实施多种形式的健康教育,可明显提高社区婴儿家长对儿童保健相关知识的掌握程度,促进其参与社区儿童保健的行为.     

健康教育在社区婴儿家长参与儿童保健中的作用探究

目的研究健康教育在社区婴儿家长参与儿童保健中的作用,为更好开展社区工作提供科学依据。方法选择合肥市新站区七里塘街道的4个社居委,按地理位置随机将2个社居委分为一组,分别为实验组和对照组,每组各选择选择2012年1月之前出生的居住在该区域的婴儿家长各100例作为研究对象。实验组对婴儿家长采取发放健康宣传单、提供电话咨询、婴儿健康教育集训讲座等形式的健康教育。对照组则采用社区服务保障的常规工作制度进行健康知识的宣传。6个月后,分别对两组婴儿家长参与儿童保健的效果进行比较分析。结果接受为期6个月健康教育后,实验组社区婴儿家长对于婴儿健康保健知识的知晓率、定期健康检查的参与率、疫苗按时接种率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育在社区婴儿家长参与儿童保健中的作用效果明显,可显著提高社区婴儿家长对婴儿卫生保健知识的掌握,促进儿童保健的顺利开展。     

分析社区1岁小儿参与儿童保健的应用效果

目的探讨社区中1岁小儿参与儿童保健的应用效果。方法选取我社区参与儿童保健的1岁小儿90名,时间2014年2月至2016年9月,采用随机分组法分为对照组与观察组,各45例。观察组采用有规律儿童保健的方式,对照组采用无规律儿童保健的方式。对比两组患者的治疗效果。结果两组儿童血红蛋白与大运动、语言能力、精细动作、实应性数据比较,观察组明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(P0.05)。两组儿童对比体重、身高与社交行为数据,差异无统计学意义(P0.05),具有可比性。结论小儿积极参与儿童保健有利于儿童的健康成长。     

儿童保健临床服务需求探讨

目的:探讨儿童保健临床服务需求。方法:随机抽取2013年7月-2015年8月期间我社区的100例儿童与家长作为主要研究对象,采用问卷调查的方法,了解儿童保健在临床服务中的需求,并适当进行健康宣讲。结果:调查显示,该社区的儿童保健工作基本完成,目前社区主要面临的儿童保健问题为:儿童肥胖问题、母乳喂养知识问题以及儿童心理教育问题等。结论:针对社区儿童家长开展多种形式的健康教育,促使家长掌握相关知识,同时促使家长进一步参与社区儿童保健工作的执行。     

新时期早期综合发展对儿童保健的影响及价值探究

目的:探究新时期早期综合发展对儿童保健的影响及价值。方法:选取儿童保健门诊100例儿童为研究对象,根据儿童家长意愿,将100例儿童随机分为对照组和观察组,对照组50例儿童给予常规保健,观察组50例儿童则给予早期综合发展指导,对比两组儿童营养及发育情况。结果:对照组和观察组儿童DDST筛查及营养性疾病筛查结果存在差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论:新时期在儿童保健中采取早期综合发展保健措施,能有效提升儿童智力、体格发育,同时,降低儿童营养疾病发生率,意义重大,值得推广。     

小儿发育训练指导模式的探讨

目的探讨以地段保健医生为指导的小儿发育训练指导模式,将其向小儿家长推广,促进小儿身心健康全面发展。方法通过区级控制、保健医生指导、家长配合的方式,在顺义区随机抽取2个保健科的0岁~2岁小儿共400人,随机分成试验组和对照组,试验组对其家长进行口头宣教、发放纸制宣传材料干预,对照组不进行干预,对家长利用统一问卷调查和相关测试,统一评判标准,进行“小儿发育训练指导”问卷调查,跟踪时间为1年。对所有小儿采取横向对照的方法进行研究。结果试验组在经过干预后,小儿在语言发育、动作形成和对周围环境的适应性方面明显高于对照组。结论研究结果初步确立适合我区保健科的小儿发育训练模式,逐渐摸索出培养保健医生的经验,总结出适合家长的教材。儿保医生经过培训是可以胜任小儿发育训练指导工作的,小儿发育训练指导工作纳入保健科常规工作是切实可行的。     

新型健康教育对社区婴幼儿家长在儿童保健参与度的影响分析

目的探讨对社区婴幼儿的家长实施新型健康教育对参与儿童保健活动的影响,为儿童保健工作的开展提供依据。方法随机选取本社区各有60名的婴幼儿及其家长,平均分为观察组与对照组。对照组婴幼儿家长仅通过社区中粘贴的宣传海报等方式接受健康教育,观察组婴幼儿家长通过社区讲座、健康知识手册等方式接受新型健康教育,对比分析两组婴幼儿家长对儿童保健知识的掌握情况以及参与儿童保健的情况。结果观察组婴幼儿家长对儿童保健知识的掌握情况明显好于对照组,两组比较差异具有显著的统计学意义(P0.05);同时观察组婴幼儿家长对儿童保健的参与情况也优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论新型健康教育有利于提高社区婴幼儿家长对儿童保健的认识,从而提高其儿童保健的参与度,减少传染类疾病的发生,提高儿童的整体健康水平。     

健康教育对预防保健的促进作用探讨

目的:探讨健康教育在儿童预防保健中的作用。方法:随机抽样我院附近社区卫生服务站所辖居民小区的儿童及儿童家长各248例作为研究对象。将其随机分为实验组和对照组,每组儿童及儿童家长各124例。对照组给予社区常规卫生服务,实验组在此基础上,采用科普讲坛、电信服务、小册子等多种形式进行全方位、多层次的健康教育宣传。6个月后,比较两组家长参与预防保健的效果。结果:实验组居民在儿童预防保健知识的熟悉情况、参与定期体检的情况、疫苗(Ⅰ类和Ⅱ类)接种情况,均显著优于对照组,P0.05。结论:社区卫生服务站通过对社区居民进行健康教育,有效提高了儿童家长的儿童预防保健知识掌握程度,提高其参与儿童保健的意识,提高了其参与儿童保健的积极性。     

对1岁儿童中采用儿童保健的效果分析

目的:分析1岁儿童中采用儿童保健的效果.方法:抽取出2015年9月至2016年9月50例1岁儿童参加儿童保健活动,将其分为对照组和观察组,每组各25例,对照组的儿童进行不规律的儿童保健,观察组的儿童进行有规律的儿童保健,观察并对比两组儿童的发育情况、营养情况、智能发育情况.结果:进行规律保健的观察组儿童的营养情况、智能发育情况均优于对照组,P＜0.05,差异显著,具有统计学意义,两组儿童的发育情况没有显著差异,P ＞0.05,没有统计学意义.结论:1岁儿童中采用规律性的儿童保健,有助于改善其发育情况、营养情况,提高其智能发育水平,值得推广应用.     

一站式儿童保健服务模式与儿童保健质量分析

目的对一站式儿童保健服务模式效果进行探究并分析儿童保健质量。方法选取140例在我院收治的儿童为研究对象,时间选择2018年6月至2018年12月。以筛选法将所有儿童分为两个小组:观察组和对照组,每个小组70名儿童。对照组采用常规保健服务,观察组采取一站式儿童保健服务,对两组儿童的服务效果和质量进行分析比较。结果家长满意率方面:观察组儿童的家长满意程度为84.29%,高于对照组的67.14%(P0.05);家长知晓度方面:观察组儿童的家长知识掌握程度为74.29%显著高于对照组的52.86%,(P0.05)。结论采用一站式儿童保健服务模式在提高家长满意率和知识掌握程度方面优于常规保健服务,因此值得推广。     

儿童保健融入早教知识对儿童的发育的效果影响观察

目的研究儿童保健融入早教知识对儿童的发育效果影响。方法选取180例足月健康儿童作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各90例。对照组采取常规方法对儿童进行保健指导,观察组将儿童保健融入早教知识进行干预。对比指导后2个月、5个月、8个月及12个月智力发育指数评分(MDI)及心理发育指数评分(PDI)。结果观察组2个月、5个月、8个月及12个月MDI评分及PDI评分均高于对照组,组间对比差异具有统计学意义(P0.05)。结论将儿童保健融入早教知识可有效提高儿童智力发育指数评分及心理发育指数评分,使其综合素质得到发展~([1])。     

早期综合发展指导用于儿童保健中对小儿发育的影响分析

目的对早期综合发展指导用于儿童保健中对小儿发育的影响效果进行分析。方法采集时间为2018年1月至2018年12月于我院接受体检的婴幼儿200例,通过随机法分为100例对照组与100例实验组,其中对照组接受常规儿童保健,实验组接受早期综合发展指导,对比两组婴幼儿发育情况。结果相较于对照组,实验组智力发育情况更好(P0.05)。结论在儿童保健中,通过早期综合发展指导的方法能够对小儿智力发育起到重要促进作用,有助于保障其身心健康,具备较高推广价值。     

儿童早期综合教育与保健服务对婴幼儿体格发育的影响

目的探讨早期综合教育与保健服务对0～2岁婴幼儿体格发育的影响,以提高本地区儿童保健水平,进一步促进儿童早期综合发展。方法选择180例正常足月新生儿随机分为实验组和对照组,随访至2岁。到研究结束,试验组80例,对照组82例。两组小儿均按儿童保健系统管理要求定期接受健康检查及保健指导,同时对实验组发放育儿资料、开办家长学校、参加早期教育小组活动、增加体验及喂养指导频率、定期进行营养膳食分析等综合指导。于出生后2、4、6、12、18、24个月分别对两组小儿进行体重、身长、头围的测量。结果实验组体重、身长和头围在6个月龄、1岁和2岁时均显著高于对照组（P〈0.05）,且0～24个月身长、体重和头围增长值显著高于对照组（P〈0.05）。结论早期综合教育与保健服务能够促进婴幼儿的体格发育。     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的:讨论在社区中进行健康教育,对于婴儿家长参加儿童保健工作所产生的效果。方法:选取2013年5月~2014年4月在我社区居住的120位婴儿家长,随机的把其分成观察组与对照组,其中对照组实施传统教育宣传,而观察组则实施现代化健康教育宣传。结果:两组中的婴儿家长在经过健康教育宣传以后,观察组婴儿家长掌握健康知识的概率为91.5%,明显的高于对照组的56.5%;同时观察组婴儿家长主动带婴儿接种相关疫苗以及带婴儿进行体检的主动性为96.5%、89.5%,明显的高于对照组的60.5%、38.0%,其存在着一定的差异,具备统计学意义(P0.05)。结论:在社区中,对婴儿家长实施健康教育宣传,既可以使婴儿家长更加充分的儿童健康知识进行了解与掌握,还可以使接种疫苗的积极性与主动性得到提升。     

健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价

目的探讨健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果。方法按照入院顺序随机将400例婴儿均分为实验组和对照组,对照组采取常规健康教育,实验组采取新式健康教育,比较两组健康教育的效果。结果实验组健康教育后相关知识掌握、婴儿参加体检、接种疫苗率高于健康教育前和对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组婴儿家长营养指导、疾病防控、生长发育、计划免疫评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组健康教育后相关知识知晓率高于健康教育前和对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论新式健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健效果较好,应用价值更高。     

小儿发育训练指导模式的研究与效果分析

目的：探析小儿发育训练指导模式的运用效果。方法选择儿童保健中心0～2岁小儿共200例为研究对象,随机分为2组,其中对照组100例不予以任何干预,观察组100例则通过早期综合发展指导、Peabody 运动评估与指导等方法进行干预,对比分析2组实施效果。结果随访1年,观察组小儿的语言、感知觉、大运动以及精细动作评分均显著优于对照组,组间对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将小儿发育训练指导模式运用在小儿养育中,能够提高小儿的语言、感知觉、大运动以及精细动作水平,是促进小儿全面发展的重要手段。     

儿童保健健康教育干预对基层婴幼儿行为发育的影响研究

目的研究儿童保健健康教育干预的实施效果,主要观察其在促进婴幼儿行为发育方面的积极作用。方法抽选作为此次研究观察对象的是110例婴幼儿,其中55例婴幼儿被纳入到对照组,对其家长进行常规育儿指导,另外的55例婴幼儿被纳入到观察组,对其家长进行儿童保健健康教育干预,对比观察不同组别的婴幼儿在各方面发育商上的差异。结果指导干预后,对照组和观察组婴幼儿在大运动能力、精细运动能力、适应能力、语言能力等方面的发育商具有统计学差异(P0.05),且观察组婴幼儿各方面发育商均优于对照组。结论儿童保健健康教育干预的实施有助于促进婴幼儿行为发育向积极的方向发展,有进一步推广和应用的价值。